Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Уроки  /  10 класс  /  Творческие задачи по физике

Творческие задачи по физике

Творческие задачи по физике предназначены для учащихся 10 класса, интересующихся физикой, и направлен на повышение познавательного интереса к предмету, а также на развитие творческих способностей учащихся.

02.02.2019

Содержимое разработки

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Татальская средняя общеобразовательная школа»

Юстинский район









«Творческие задачи

по физике»









Подготовила: Чимидова Ритта Борисовна,

учитель физики
















п.Татал, 2018г.

Пояснительная записка


Проект предназначен для учащихся 10 класса, интересующихся предметом и направлен на повышение познавательного интереса к предмету, а также на развитие творческих способностей учащихся.

Использование творческих задач на уроках физики нацелено на формирование творческой личности, расширения представления учащихся о методах физического познания природы, формирование познавательного интереса к физике.

Учащиеся могут применять полученные знания и практический опыт при подготовке к конкурсу исследовательских работ.


Цель Проекта: развитие творческих способностей учащихся и повышение познавательного интереса к предмету.


Задачи Проекта:

  • повторение пройденного материала;

  • изучение методов обработки информации;

  • овладение методами сбора информации;

  • развитие способностей описывать физические явления;

  • повышение интереса к предмету;

  • развитие внимательности и чувства ответственности.


В результате использования творческих задач учащиеся:

должны знать: физические понятия и законы по разделу «Молекулярная физика. Термодинамика», методы обработки и сбора информации и экспериментальной работы;

должны уметь: самостоятельно планировать физический эксперимент, выдвигать гипотезы, обрабатывать результаты, делать выводы;

способны решать жизненно – практические задачи: применять полученные знания в повседневной практической бытовой жизни.


В данном Проекте представлены задачи с художественным содержанием, сказки, относящиеся к разделу физики «Молекулярная физика. Термодинамика»


Задача №1.

Газообразный Джин имеет температуру 15°С, когда его дразнит обезьянка Абу, он злится и раздувается от злости, пытаясь угомонить непослушную обезьянку. Давление же Джина при этом не меняется. Какой будет температура злого Джина, если известно, что объем его увеличился в 3 раза?


(Решение:V1/T1=V 2/T 2, T 2/T1=V2/V1,

T2=V2·T1/V1 T2= 3 ·15 = 45°С)


Задача №2. (экспериментальная)

«Исследование зависимости объема газа от температуры при постоянном давлении»

Цель исследования: изучить, как будет изменяться объем газа при его нагревании, при постоянном давлении.


Оборудование: одноразовый шприц без иглы (20мл), стакан с горячей водой (40-50°С)

Ход работы.

1.Возьмите одноразовый шприц без иглы.

2.Выдвиньте поршень до предела и держа за головку поршня, опустите его в стакан с горячей водой.

3.Пронаблюдайте, что происходит с воздухом в шприце.

4.Опишите наблюдаемое явление и сделайте вывод.


Задача № 3.

Чип и Дейл ездят на тракторе с коэффициентом полезного действия 30%. Сколько же понадобится топлива, чтобы трактор совершил работу 30 МДж, если известно, что он работает на топливе с удельной теплотой сгорания

42 МДж/кг? Хватит ли топлива им, чтобы проехать 50 км, если сила тяги трактора 0,5 кН?


(Решение: КПД теплового двигателя µ=A/Q = A/mg m = A/µg

m= 30/(0,3 · 42)= 2,3 кг, А1=F*s A1= 500* 50*103=25*106Дж=

25МДж, А А1, топлива хватит.)


Задача №4.

Молодые люди решили на Новый год угостить своих друзей коктейлем со льдом и 31 декабря в 23.00 поставили ванночку с водой в морозильник. Через 15 мин они заглянули в морозильник и обнаружили, что за это время температура воды понизилась с 16 ºС до 4ºС. Успеет ли замерзнуть вся вода до наступления Нового года? Когда же будет готов лед? Удельная теплоемкость воды c=4,2 • 103 Дж/кг • ºС, λ=удельная теплота плавления льда – 3,35• 105Дж/кг.


(Решение: Для охлаждения воды на ΔT1 = 16ºС - 4ºС =12ºС от неѐ было отведено количество тепла, равное Q1 = сmΔT1. Будем считать, что морозильник работает непрерывно и скорость отвода тепла в нем постоянна. По условиям задачи известно время охлаждения воды, поэтому можно рассчитать скорость теплоотвода: q = Q1/ t1= сmΔT1/ t1.

Тогда время t2, необходимое для дальнейшего охлаждения воды от 4ºС до 0ºС, т.е. на ΔT2 = 4ºС, будет равно t2 = Q2/q = сmΔT2t1 / сmΔT1 = t1ΔT2/ ΔT1. Подставив численные значения, получим t2 = 5 мин, а время t3 необходимое для превращения в лед всей воды, находящейся при 0ºС, составит t3 = Q3/q = mλ t1/ сmΔT1 = λ t1/ сΔT1. После подстановки численных значений t3 =100 мин.

Таким образом, время необходимое для приготовления льда, от момента постановки воды в морозильник до ее полного замерзания составит

t = t1 + t2 + t3 = 15+5+100=120 мин = 2 ч.

Ответ. Вода не успеет замерзнуть к Новому году, а замерзнет 1 января в 1час 00 мин.


Задача №5.

Как сварить яйцо, чтобы оно не лопнуло?


(Решение: Кастрюлю с холодной водой поставить на огонь, положить в нее яйцо и пронаблюдать за его тупым концом. Увидите цепочку пузырьков, поднимающихся вверх. Это воздух из воздушного мешочка проходит сквозь поры в скорлупе. Теперь проколите иглой отверстие в тупом конце яйца – вместо пузырьков можно увидеть струю воздуха, бьющую из отверстия. Когда яйцо нагревается, воздух внутри воздушного мешка расширяется, начинает давить на скорлупу, угрожая сломать ее.

Прежде чем варить яйцо, в его тупом конце делают прокол тонкой иглой.)

























Литература.


1.С.Б.Вениг, М.Н.Куликов, В.Н.Шевцов Олимпиадные задачи по физике. «Вентана-Граф», 2007г.


2.Ссылки Интернет – ресурсов.





-70%
Курсы повышения квалификации

Просто о сложном в физике. Кинематика

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Творческие задачи по физике (44.5 KB)
0
211
6

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт