Турнир эрудитов информатики

Открытый урок по информатике в 7 классе

Тема урока: Информационные процессы.

Тип урока: Турнир эрудитов информатики.

• Цель: повторение и закрепление пройденного ранее материала, создание условий для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика.

• Планируемые результаты

Личностные:

• формирование способности учащихся к саморазвитию и самообучению;

• формирование способности увязать учебные знания с собственным жизненным опытом;

• формирование способности и готовности к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми.

Метапредметные:

• владение общепредметными понятиями «объект», «информация», «алгоритм», «исполнитель» и др.;

• владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;

• владение умениями осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать и контролировать свои действия;

• владение методами информационного поиска; структурирования информации; выбора наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Предметные:

• умение кодировать и декодировать сообщения по различным правилам кодирования;

• умение выделять информационную составляющую процессов в различных системах.

Оборудование и материалы:

• листы с заданиями конкурсов для команд и болельщиков;

• листы ответов для жюри

• оформление доски: плакаты, цветное название мероприятия, эпиграф (“Кто владеет информацией, тот управляет миром”);

• интерактивная доска;

• грамоты;

• презентация.

Организация мероприятия

• разделить класс на 2 команды;

• до начала турнира команды должны были придумать себе название, эмблему, девиз и выбрать капитана;

Ход урока. Организационный момент.

Вводное слово учителя

- Здравствуйте, ребята! ЗДРАВСТВУЙТЕ дети говорят????

Присаживайтесь, пожалуйста. Сегодня у нас гости, поприветствуем их!

- Сегодня мы собрались с вами для проведения турнира знатоков информатики. И начать его я хочу со слов, взятых в качестве эпиграфа: “Кто владеет информацией, тот владеет миром!”. А информация для человека – это, прежде всего, знания!

- Я рада приветствовать всех вас сегодня на уроке информатики. Вы сегодня очень хорошо выглядите, все такие жизнерадостные и бодрые!

- Я тоже хочу поделиться с вами своим хорошим настроением, надеюсь, что мы будем дружно работать, и у нас всё получится.

- Ребята, сейчас я вам задам загадки. Отгадав их мы узнаем, о чем будем говорить сегодня на уроке.

1. На столе он перед нами,

На него направлен взор,
Подчиняется программе,
Носит имя... (Монитор).

1. Не зверушка, не летаешь,

А по коврику скользишь
И курсором управляешь.
Ты — компьютерная... (Мышь).

1. Нет, она — не пианино,

Только клавиш в ней — не счесть!
Алфавита там картина,
Знаки, цифры тоже есть.
Очень тонкая натура.
Имя ей ... (Клавиатура).

- Ребята, какие слова у нас получились? (монитор, мышь, клавиатура)

- Давайте, подумаем, как можем назвать одним словом? (устройства) - Да, правильно. Устройства компьютера!

- Сегодня у нас не обычный урок, а урок – закрепление, который мы проведём в форме соревнования.

За работой команд будет следить уважаемое жюри.

- А для того чтобы начать наш турнир, познакомимся с нашими командами.

- Домашним заданием для девочек и мальчиков надо было выбрать капитана команды, придумать название, девиз и эмблему.

Представление команд девочек….

Командир:________

Наша команда:__________ все вместе

Наш девиз: _________ все вместе

- 1 раунд «ЭМБЛЕМА» . Представление эмблемы своей команды. Слово дается команде байт ……

2 раунд

«Ромашка»

- У меня на руке цветок ромашка, каждый член команды выбирает лепесток, читает вопрос, обсуждает в команде и отвечает.

(Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла)

Вопросы:

1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации.  Информатика

2. Устройство ввода информации.  Клавиатура

3. Устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа. Сканер

4. Минимальная единица измерения кол-ва информации.  Бит

5. Чему равен 1 байт? 8 бит

6. Двоичный код состоит из каких двух цифр? 0 и 1

7. Назовите устройства ввода информации? Клавиатура, микрофон, сканер, веб-камера, мышь

8. Назовите устройства вывода информации? Монитор, принтер, колонки, проектор, наушники

Переходим к 3 Раунду

Конкурс "Закончи стихотворение" (1 слово -1 балл)

- Приглашаю капитанов команд. Вы по очереди читаете стихотворение, которые члены вашей команды должны закончить.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Под дисплеем - главный блок:

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут ….. (системный)

2. Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок,

Ну а на коробке -

Две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

У компьютера есть ... М Ы Ш К А.

3.Для чего же этот ящик?

Он в себя бумагу тащит

И сейчас же буквы, точки,

Запятые - строчка к строчке -

Напечатает картинку

Ловкий мастер

Струйный ... П Р И Н Т Е Р.

4.Словно смелый капитан!

А на нем - горит экран.

Яркой радугой он дышит,

И на нем компьютер пишет

И рисует без запинки

Всевозможные картинки.

Наверху машины всей

Размещается ... Д И С П Л Е Й.

- Хорошо, спасибо. Садитесь на свои места.

ФИЗМИНУТКА

- Ребята, немножко отдохнем. Выполним физминутку.

- Отдохнули, теперь продолжим работу!

- Следующий раунд, конкурс ДАЛЬШЕ…

4 Раунд

Конкурс «Дальше, дальше, дальше…»

Учитель: «Сейчас я буду задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать "дальше"».

 (1 балл за 1 правильный ответ) (Время 1 мин)

 Вопросы для команды 1.

1. Программы для подключения внешней памяти. Например, принтер без нее не будет печатать. /драйверы/

2. Принтер - это устройство ввода или вывода информации? Вывода

3. Назовите устройство, которое является «мозгом» компьютера /процессор/

4. Является ли принтер устройством ввода информации? /нет/

5.Как называется устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа бумаги. /сканер/

6. Какие устройства составляют основной комплект компьютера? /монитор, системный блок, клавиатура, мышь/

7. К устройствам ввода или вывода относится монитор? /вывода/

Вопросы для команды 2.

1. Мышь – это устройство ввода или вывода информации? /ввода/

2. Верно ли, что при отключении питания стирается вся информация, находящаяся в оперативной памяти? /верно/

3. Является ли клавиатура устройством ввода? /да/

4. Верно ли утверждение, что работой процессора управляет оперативная память?

/нет, программа/                                  

5. Что из себя представляет программа, которая может внедряться в другие программы? /вирус/

6. Что является носителем информации: клавиатура, мышь, магнитный диск или принтер? / магнитный диск/

7. Как называется центральная трасса и набор проводов, связывающих все устройства компьютера? /магистраль/

5 Раунд

Переставь буквы – получи новое слово.

Работа с компьютером.

- Ребята, эту команду выполняете на компьютерах.

Ваша задача – в каждом предложенном слове переставить буквы таким образом, чтобы получилось слово, связанное с информатикой. На выполнение задания дается 2 минуты.

- Ребята, по очереди выходим к доске и записываем слово, котрое у вас получилось.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

6 Раунд

«Конкурс – найди слова» (время - 3 мин.)

- Следующий конкурс «Найди слова». Каждый член команды по очереди выходит к доске, находит слово и подчеркивает.

Клавиатура

Мышь

Принтер

Монитор

Сканер

Колонки

Камера

Компьютер

- Молодцы. Справились с заданием.

7 Раунд  - Конкурс капитанов

«Опознай пословицу»

Учитель: Команды хорошо поработали и могут немного передохнуть, пока капитаны соревнуются в эрудиции.

За каждую отгаданную пословицу команде начисляется 1 балл. Если капитан команды затрудняется дать ответ, он берет помощь команды. Если не могут, то команде-сопернице дается шанс угадать пословицу, за что она получает дополнительное очко. Вопросы задаются по очереди каждому капитану.

8 раунд. Отгадай слова

Командам в течении 3-х минут предлагается отгадать слова, содержащие ПК.

- Ребята, Что обозначает расшифровка ПК? Персональный компьютер

- а сейчас приступим к выполнению задания! Задания у вас на столах. Вы отвечаете на вопросы и сдаете жюри.

1. « _ _ ПК _» (Часть печи.) ТОПКА
2. « _ _ ПК _» (Холм, курган, вулкан.) СОПКА
3. « _ _ ПК _» (Орудие труда огородника.) ТЯПКА
4. « _ _ ПК _» (Мелкая частица деревяшки.) ЧЕПКА
5. « _ _ _ ПК _» (Головной убор или ударная часть гвоздя) ШЛЯПКА
6. « _ _ _ ПК _» (Застёжка и острая канцелярская принадлежность.) КНОПКА
7. « _ _ _ ПК _» (Лоскут ткани для хозяйственных нужд.) ТРЯПКА
8. « _ _ _ _ ПК _» (Положительный результат похода в магазин.) ПОКУПКА

РЕЗЕРВ

Приступим к следующему конкурсу.

Конкурс «Мимики и жестов»

Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает:

         «Ты что на рыбалку собрался?»

         «Да нет, я на рыбалку»

         «А я думал ты на рыбалку ...»

Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информации должны существовать приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла.

Сейчас 2 команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов.

Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у меня. На подготовку командам дается 1 минута.

Задания: Изобразить мимикой и жестами:

                   1.  Сканер

                   2. Клавиатура

                   3.  Колонки

                   4. Мышь

VI. Рефлексия.

Команды отвечают на вопросы учителя:

- Ребята, соревнуясь между командами, какую тему мы сегодня закрепили? Устройства компьютера

- Как вы думаете, эти знания в жизни вам пригодятся? (Да)

- Для чего пригодятся? (ответы детей). Сканировать куар-код….

- А вы когда-нибудь сканировали куар-код? Да, сканировали. 16 марта всей семьей сходили на выборы президента, нам дали билет, который нужно было сканировать. И я помог своей маме!

- Ребята, 2024 год в России объявлен годом семьи!

- А работа ваших родителей в какой нибудь степени связана с компьютерами? Расскажите, пжст. (мама учительница. Она ежедневно работает на компьютере, что – то печатает, ищет информацию, делает на компьютере информационный лист) .... Мама работает в больнице, она тоже работает на компьютере..... А мой папа программист!

- Ребята, 2024 год в Башкортостане объявлен годом заботы о людях с ограниченными возможностями здоровья.

- Как вы думаете, профессию программиста люди с ограниченными возможностями здоровья могут выбрать? Да

- А почему? Потому что им сложно передвигаться и могут работать дома.

- Да, правильно… Молодцы.

Слово предоставляю нашему Жюри: __________________________

«Победителем нашего сегодняшнего «Турнира знатоков информатики» стала команда…» Поздравляем!!!

- А сейчас ребята, я даю вам время, чтобы обсудить участие каждого на конкурсах и оценить свои знания.

- Передайте мне листочки с вашими оценками.

- Я соглашусь с вашими оценками. Сегодня очень хорошо поработали, всем ставлю 5.

- До свидания, спасибо всем за участие!

Приложение 1