Тұрлаусыз мүшелер 72-75 жаттығу

Сабақтың тақырыбы:

Тұрлаусыз мүшелер

Мұғалімнің аты-жөні:Жүрментаева Г

Күні: 24.11.2017ж

СЫНЫП: 3 «А»

Пәні:Қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:21

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Бастауыш пен баяндауыштан басқа сөйлем мүшелерін тұрлаусыз мүше екенін ұғындыру. Оқушылардың сөздік қорын байыту.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Тілдік мақсат

Жаңа тақырыпты меңгереді

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға ортақ еңбек қоғамы

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Сергіту сәті

Топқа бөлу

Үй тапсырмасын сұрау

«Кір жаятын жіп» әдісі

-Бастауыш дегеніміз не?

-Баяндауыш дегеніміз не?

-Тұрлаулы мүше деген не?

-Тұрлаусыз мүше деген не?

-Мысал келтір

Смайлик

Мадақтау

жұлдызша

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Оқулықпен жұмыс

72-жаттығу.Сөйлемдерді көшіріп жазу.Сөйлем мүшелеріне талдау

Топтық жұмыс

1 топ Қонақтар төрге отырды.

2 топ Мөлдір шай жасады.

3 топ Дастарқанды дәмді тағамға толтырды.

4 топ.Шайды әжесі құйды.

73-жаттығу. Мақалды көшіріп жазу

Тұрлаулы,тұрлаусыз мүшені табу

Сергіту сәті

Жұптық жұмыс

Семантикалық карта толтыру.

Сөздер ----------------- Тұрлаулы мүшелер --------------------- Тұрлаусыз мүшелер
қызық
таза
жүгірді
жақсы
күз
гүлді

жұлдызша

шапалақ

мадақтау

жұлдызша

смайлик

Ортасы

15 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

74-жаттығу. Ауызша орындау.Сөйлемдерден бастауыш пен баяндауышты тап.

Тұрлаусыз мүшелерді тап.Оларға сұрақ қой,қай сөзбен байланысып тұрғанын айт.

Әуеден күбі түсті,

Күбінің түбі түсті.

Қуыста қызыл әтеш билейді.

76-жаттығу. Өлеңді оқып,жатқа жазады

Жеке жұмыс

Қысқа түндер ұзарды,

Ұзақ күндер қысқарды.

Кел,ойнайық!

Адасқан сөйлем мүшелерін өз орнына қояды.

Қар жапалақтап жауды. Айдос циркке барды.

78-жаттығу. Сөйлем мүшелеріне талдау

Мен өзімді қалай сынаймын?

смайлик

Мадақтау

Смайлик

шапалақ

смайлик

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5 минут

Қорытынды

Венн диаграммасы

Смайлик

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

3 смайлик-5

2смайлик-4

1смайлик-3

«Бір ауыз сөз»

Мадақтау

Үйге тапсырма: 75. 81-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?