Триз. правила сравнения

ПРАВИЛА СРАВНЕНИЯ

Сходство

Различие

кошка

животные, бегают на 4 ногах

есть хвост

кошка ловит мышку и ест ее

мышка

кошка хитрая

мышка — маленькая

млекопитающие

живые

коты бывают разноцветные

мыши — серые

есть шерсть

коты видят в темноте

мыши живут в норках

Сходство

Различие

ножницы

сделаны из металла

ножницами режут

помогают в работе

сковородка

ножницы маленькие

можно раскалить

на сковородке жарят

предметы

ножницы могут сломаться

сковородка круглая

ножницы острые

есть дома

сковородкой можно обжечься

Сходство

Различие

яйцо

круглые

зерно

курица ест зерно и несет яйца

из яйца вырастает цыпленок

продукты питания

яйцо большое

из зерна — колос

в торт нужны и яйца, и мука

в яйце есть желток

зерно маленькое

зарождение жизни

у зерна — кожура

• Правила сравнения.
• Сходство — это наличие общего, а не соединение в одном контексте (предложении). Правильно: «Кошка и мышка — млекопитающие», неправильно: «Кошка ловит мышку».
• Если один признак автоматически включает в себя другой, то последний указывать не нужно. Достаточно: «Кошка и мышка — млекопитающие», лишнее «У них есть хвост», «Они бегают на четырех ногах».
• Различие должно проводиться по одному основанию (основному признаку). Правильно: «Мыши — серые, а коты — разноцветные» — сравнение по одному признаку (цвету); неправильно:«Мыши — маленькие, а коты — хитрые» — сравниваются разные признаки: размер и «хитрость».

РАБОТА В ГРУППАХ (7-10 МИН)

Каждая группа получает названия объектов для сравнения, результаты сравнения нужно оформить в виде таблицы.

Примеры пар объектов :

• молоко и вода;
• ручка и карандаш;
• самолет и вертолет;
• утро и вечер;
• озеро и река;
• книга и тетрадь;
• дождь и снег;
• солнце и луна.

-Проверка выполнения задания: представитель группы называет общие и различающиеся признаки, класс должен определить, какие понятия сравнивались.

-При проверке необходимо четко отслеживать соблюдение правил сравнения.

• Ученые-психологи обнаружили, что можно выделить две группы школьников. Одни считают, что сравнивать можно только те предметы, у которых общие признаки. Например, два мячика одного цвета и одного размера. Другая группа детей думает, что сравнивать можно только объекты с отличающими признаками. Например, два мячика разного цвета и размера. К какой группе вы относитесь?

• Домашнее задание: сравнить урок «ТРИЗ» с любым другим уроком