Тренинговое занятие по повышению уровня психологической комфортности обучающихся на этапе перехода на вторую ступень обучения

Занятие «Я и окружающий мир».

Класс: 5

Цель:

• выработка навыков позитивного отношения к себе и окружающему миру;

• формирование позитивной «Я-концепции».

Материалы: лист бумаги, ручки, рисунок цветка (с разделенными заранее лепестками).

Ход занятия

• Ритуал приветствия

Упражнение «Здравствуйте!»

Встав в круг, участники кладут руки друг на друга на плечи, приветливо смотрят друг на друга и здороваются, говорят считалочку: «Я, ты, он, она вместе целая семья, вместе целая страна».

• Вступительное слово-приветствие педагога-психолога.

2.1. Разминка

Упражнение «Приветствия».

Педагог-психолог: Сейчас мы поиграем в интересную игру, во время которой нужно делать все очень-очень быстро. Вы сможете показать, на сколько внимательно вы умеете слушать и делать то, о чем вас просят. Сейчас у вас есть пять секунд, чтобы выбрать себе партнера и быстро пожать ему руку. А теперь я буду вам говорить, какими частями тела вам нужно «поздороваться» друг с другом:

- правая рука к правой руке!

- спина к спине!

- пятка к пятке!

- колено к колену! И т.д.

2.2. Обсуждение вопросов:

Две четверти вы занимались в новых условиях, в пятом классе

- проанализируйте, что изменилось?

- какие новые предметы, теперь вы учите?

• Работа по теме занятия

3.3 Упражнение «Волшебная палочка».

- Садитесь в круг, право говорить получит тот, у кого в руках волшебная палочка, все остальные внимательно слушают. Каждый, у кого в руках волшебная палочка, расскажет нам, что хорошего случилось с ним на прошлой неделе.

Возможные вопросы:

- Что было для тебя на прошлой неделе самым трудным?

- Хотел ли ты на прошлой неделе что-нибудь сделать, что пришлось отложить на будущее?

- Было ли на прошлой неделе то, что ты делал действительно с удовольствием?

И так, волшебство продолжается. Представьте, что вы в школе, где учился Гарри Поттер, и сегодня у нас первый урок практической магии. Тема урока: «Заговоры». Заговоры обычно делают на что-то хорошее: удачу, счастье, здоровье, исполнение желаний и т.д.

Приведу примеры некоторых заговоров:

- Раз, два, три, четыре, пять, все уроки буду знать!

- Пятак под пятку, ответ в десятку!

- Ясно солнце утром встало, жизнь прекрасная настала!

- Шишли-мышли, Шишли-мышли все проблемы вон все вышли!

- Тили-бом, тили-бом, в школе весело живём!

А теперь попробуйте свои силы в составлении магических заклинаний!

Ребята оформляют свои заговоры на бумаге и помещают в общий коллаж.

3.1. Обсуждение вопросов:

- Что было труднее всего в составлении магических заклинаний?

- Какие заклинания больше всего вам понравились?

• Упражнение «Цветик-семицветик»

Посмотрите на волшебный цветок. Кто знает название этого цветка? Почему его так называют? Определите, какого цвета каждый лепесток у этого цветка. Знаете ли вы, из какой сказки прибыл этот цветок и почему он считается волшебным? Прибыл он из сказки «Цветик - семицветик», а волшебный потому, что может исполнять желания. Надо только оторвать лепесток и сказать волшебные слова: «Лети, лети, лепесток…»

Загадайте желание и оторвите лепесток от волшебного цветка. Помогите ветру унести ваш лепесток, подуйте на него длительно и плавно … Вдох делаем носом, а выдох – ртом. Выдыхая, чуть-чуть втягиваем в себя животик. Молодцы. Хорошо. Когда-нибудь ваше желание непременно сбудется.

• Дискуссия на тему занятия

Как вы думаете почему у всех вас получились разные желания и, что эти желания объединяют.

4. Рефлексия

Предлагаю подвести итоги нашей встречи: если вы чувствуете, что у вас хорошее настроение и результаты проделанной работы вам пригодятся в течение учебного года, то на счёт «три» поднимите руки вверх и похлопайте в ладоши.

До встречи!