Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  1 класс  /  Тренировка внимания. Развитие мышления

Тренировка внимания. Развитие мышления

Презентация предназначена для занятий по внеурочной деятельности и составлена на основе тетрадей О. А. Холодовой «Юным умникам и умницам» (информатика, логика, математика).
09.01.2014

Описание разработки

Занятие построено так, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной и менее утомительной.

презентация развитие мышления

Модель занятия:

«Мозговая гимнастика» (1-2 минуты). Выполнение упражнений для улучшения мозговой деятельности является важной частью занятий. Исследования ученых убедительно доказывают, что под влиянием физических упражнений улучшаются показатели различных психических процессов, лежащих в основе творческой деятельности: увеличивается объем памяти, повышается устойчивость внимания, ускоряется решение элементарных интеллектуальных задач, убыстряются психомоторные процессы.

Разминка (3-5 минут). Основной задачей данного этапа является создание у ребят определенного положительного эмоционального фона, включение в работу. Поэтому вопросы разминки достаточно легкие, способные вызвать интерес и рассчитанные на сообразительность, быстроту реакции, окрашенные немалой долей юмора. Но они и же и подготавливают ребенка к активной учебно - познавательной деятельности.

Тренировка психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей: памяти, внимания, воображения, мышления (10-15 минут). Задания, используемые на этом этапе занятия, не только способствуют развитию этих необходимых качеств, но и позволяют углублять знания ребят, разнообразить методы и приемы познавательной деятельности, выполнять творческие упражнения. Все задания подобраны так, что степень их трудности увеличивается от занятия к занятию.

Веселая переменка (3-5 минут). Динамическая пауза, проводимая на занятиях, не только развивает двигательную сферу ребенка, но и способствует развитию умения выполнять несколько различных заданий одновременно.

Логически – поисковые задания (10 – 12 минут). На данном этапе предлагаются задания, обучающие детей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, строить простейшие предположения, проверять их, делать выводы, «добывать» новую информацию, решать кроссворды, пользоваться выразительными средствами русского языка. На первых порах работы с такими заданиями можно допускать и угадывание ответа, решения, но тут же взрослый должен постараться подвести учащихся к обоснованию ответа. При работе над такими заданиями очень важна точная и целенаправленная постановка вопросов, выделение главного звена при рассуждении, обоснование выбранного решения. Это делает учитель, опираясь на ответы детей и давая точное и лаконичное разъяснение.

Корригирующая гимнастика для глаз (1-2 минуты). Чем больше и чаще ребенок будет уделять внимание своим глазам, тем дольше он сохранит хорошее зрение. Те же дети, чье зрение нуждается в коррекции, путем регулярных тренировок смогут значительно улучшить его. Выполнение корригирующей гимнастики для глаз поможет как повышению остроты зрения, так и снятию зрительного утомления и достижению состояния зрительного комфорта.

Графический диктант, штриховка (10 минут). В. А.Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарования детей - на кончиках пальцев». От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем ярче проявляется творческая стихия детского ума. Поэтому очень важно «поставить руку». Графические диктанты – отличный способ разработки мелких мышц руки ребенка, интересное и увлекательное занятие, результат которого скажутся на умении красиво, аккуратно писать и логически мыслить.

При регулярном выполнении таких упражнений ребенок начинает хорошо владеть ручкой и карандашом, у него появляется устойчивое, сосредоточенное внимание, воспитывается трудолюбие, усидчивость.

Графический диктант – это и способ развития речи, так как попутно ребята отгадывают загадки, читают и заучивают стихи, песенки, потешки, то есть овладевают выразительными свойствами языка.

Поэтому в процессе работы с графическими диктантами формируются внимание, глазомер, зрительная память ребенка, аккуратность, фантазия; развивается внутренняя и внешняя речь, логическое мышление, активизируются творческие способности.

Содержимое разработки

Умники и умницы  1 класс Занятие 3. Презентацию подготовила :  Романова Лариса Викторовна МБОУ СОШ №276, г.Гаджиево, Мурманской области

Умники и умницы 1 класс

Занятие 3.

Презентацию подготовила :

Романова Лариса Викторовна

МБОУ СОШ №276,

г.Гаджиево,

Мурманской области

Сколько глаз у одной мыши?

Сколько глаз у одной мыши?

Сколько пальцев на левой руке человека? А на правой?

Сколько пальцев на левой руке человека?

А на правой?

Сколько братьев у Ниф-Нифа?  Кто они?

Сколько братьев у Ниф-Нифа? Кто они?

Как звали друга Карлсона?

Как звали друга Карлсона?

Что в голове у Винни-Пуха?

Что в голове у Винни-Пуха?

Сколько концов у двух палок? А у двух с половиной?

Сколько концов у двух палок?

А у двух с половиной?

Дорисуй то, чего не хватает у второго предмета пары.

Дорисуй то, чего не хватает у второго предмета пары.

Буквы обводи в кружок, цифры - зачёркивай

Буквы обводи в кружок, цифры - зачёркивай

Найди 6 отличий

Найди 6 отличий

Найди каждую фигуру 3 6 5 4 1 2

Найди каждую фигуру

3

6

5

4

1

2

Найди и вычеркни слова Ю С А С Д М П К О Л К Т О Р С Т Л П Н О К М А Р Д

Найди и вычеркни слова

Ю

С

А

С

Д

М

П

К

О

Л

К

Т

О

Р

С

Т

Л

П

Н

О

К

М

А

Р

Д

Попытайся одновременно обеими руками рисовать треугольники в одном направлении

Попытайся одновременно обеими руками рисовать треугольники в одном направлении

Угадай кого зовут домой, если известно, что это не маленький, не девочка, без головного убора.

Угадай кого зовут домой, если известно, что это не маленький, не девочка, без головного убора.

Графический диктант Лежебока – рыжий кот Отлежал себе живот. Кушать хочется, Да лень ворочаться. Вот и ждёт рыжий кот – Может, миска подползёт. Мыши водят хоровод. На лежанке дремлет кот. Тише, мыши, не шумите, Кота Ваську не будите. Вот проснётся Васька-кот, Разобьёт весь хоровод.

Графический диктант

Лежебока – рыжий кот

Отлежал себе живот.

Кушать хочется,

Да лень ворочаться.

Вот и ждёт рыжий кот –

Может, миска подползёт.

Мыши водят хоровод.

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Вот проснётся Васька-кот,

Разобьёт весь хоровод.

М о л о д ц ы ! С п а с и б о  з а  у р о к !

М о л о д ц ы !

С п а с и б о з а у р о к !

-75%
Курсы повышения квалификации

Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тренировка внимания. Развитие мышления (5.71 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт