Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Тесты  /  9 класс  /  Тест по роману "Герой нашего времени"

Тест по роману "Герой нашего времени"

«Герой нашего времени» – это один из первых в русской литературе роман социально-психологического и нравственно-философского плана о молодом человеке, который по своей сути умный, сильный, импульсивный, с волевым характером, с жадным стремлением жить. Но вот как раз сама жизнь его – пустая и ничтожная, и именно её Михаил Юрьевич Лермонтов и осуждает. На уроках учитель как раз и должен донести до сознания учащихся не просто само содержание произведения, но и особенности его темы, композиции, сюжетных линий. А серьёзная работа над главами может помочь учащимся хорошо написать по роману «Герой нашего времени» тест.Этому должно помочь уверенное знание текста каждого ученика класса. Ну а составлен этот вид контроля специально для того, чтобы учитель смог оценить, насколько учащиеся не только понимают сам сюжет, но и умеют выделять ключевые моменты произведения, играющие значимую роль в целой картине романа.Ну а ребятам, которые планируют сдавать ОГЭ, тесты «Герой нашего времени» (9 класс) с ответами, могут принести огромную пользу при подготовке к ним.

09.08.2018

Содержимое разработки

Тест по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

1. Жанр романа «Герой нашего времени» определяется как

а) социально-психологический роман б) исторический в) авантюрный г) роман странствий

2.Укажите проблемы, поставленные в романе Герой нашего времени»а) проблема положительного героя б) проблема любви и дружбы в) проблема современного поколения г) проблема отцов и детей

3.Определите идею романа:а)изображение социально-типической личности дворянского круга после поражения декабристов, анализ современного общества;

б)осуждение типической личности дворянского круга и породившей ее социальной среды;

4.Черты каких литературных направлений направлению отразились в романе

а)романтизма; б) к сентиментализма; в)реализма; г)классицизма;

5.Кто является героем своего времени в романе?

а) Грушницкий б) Максим Максимыч в) Вернер г) Печорин

6.Печорина звали:

а) Максим Максимыч б)Григорий Александрович в)Александр Григорьевич г)Евгений Александрович

7.Печорин — «герой своего времени». Какого:

а)преддекабристской эпохи; б)Отечественной войны 1812 года; в)эпохи реакции 30-х гг. XIX в;

8.Печорин это:

а)передовой человек 30-х гг. XIX в. б)«лишний человек»; в) «скучающий эгоист»;

9.Главная жизненная трагедия Печорина состоит:

а) в ясном понимании им своей противоречивости «между глубокостию натуры и жалкостию действий». (В. Белинский);

б)в том, что ему «все пригляделось, все приелось». (В. Белинский)',

в)в отсутствии жизненной энергии;

10.Какие события составляют основу сюжета романа:

а)столкновение с контрабандистами; б) возвращение в Петербург;г) поездка за границу;

в)борьба с пятигорским «водяным обществом»; е)маскарадный бал в Благородном собрании;д)поиск приключений в отдаленной крепости, в казачьей стани­це, в горном ауле;

11. В какой повести Печорин еще неопытен, живые чувства его пылки и стремительны, он «волнуем воспоминаниями» и впечатлителен:

А « Бэла»; б) «Тамань»; в) «Максим Максимыч»;

12. В какой повести Печорин вступает в поединок с «водяным об­ществом»:

а)«Тамань»; б) «Княжна Мери»; в) «Фаталист»; г) «Бэла»;

13. В какой повести возникает спор о том, что же решает участь человека: его воля или судьба, предопределение, т.е. предписание высших, небесных сил, ему не подвластных:а)«Тамань»; б) «Бэла»; в) «Фаталист»; г) максим Максимыч

14. Из пестрой толпы Печорин выделяет докто­ра Вернера. Они «часто сходились вместе и толковали вдвоем об от­влеченных предметах очень серьезно...» Что же сближает этих людей:а)ничего не принимают на веру; все подвергают сомнению; не удовлетворены жизнью;

б) служат великим целям; в)покорно склоняют голову перед силами реакции;

15. Как относится Печорин к дружбе:а)ставит дружбу превыше всего на свете;

б) считает, что «к дружбе не способен: из двух друзей всегда один — раб другого»;

16. Соотнесите приведенные ниже характеристики с персонажами романа «Герой нашего времени»:

  1. Непосредственный, цельный, честный, добрый, великодушный, здравомыслящий, «чудесная душа и золотое сердце»,мужественный и скромный до самоунижения, смиренный, верный долгу.

  2. Аристократка, умная, начитанная, благородная в своих поступках и чувствах, нравственно чистая, скромная, добрая, обаятельная, самолюбивая.

  3. «Эталон идеальных фразеров», не способных «ни к действительному добру, ни к действительному злу», недалекий по уму, безличный, хвастливый, самолюбивый, завистливый, фальшивый, с необоснованным самомнением.

  4. Сильный, ловкий, отважный, стремящийся к легкой наживе, жестокий, когда дело доходит до дележа краденого добра.

  5. Разночинец прогрессивных взглядов, материалист по убеждению, критичный и самокритичный ум. Высокая благородная душа, человек большой культуры, скептик и пессимист, честный и прямой, человечный.

  6. Цельный, гордый, настойчивый и упрямый, незнающий компромиссов, равнодушный к деньгам, ценящий свободу, удальство, жестокий, мстительный.

  7. Аристократ, богато одаренная натура, умный, волевой, умеющий разбираться в людях, смелый, настойчивый в достижении цели, жаждущий деятельности, но растрачивающий богатейшие силы по пустякам.

  8. Непосредственная, способная любить страстно и самозабвенно, молчаливая, с чувством собственного достоинства.

  9. Бесшабашный удалец, головорез-мальчишка, легко усваиваивающий мораль своих отцов.

A) Грушницкий; Б) Янко; B) Бэла; Г) Максим Максимыч; Д) Печорин; Е) Княжна Мери; Ж) Азамат; К) Доктор Вернер; И) Казбич;

17. По описанию внешности героев романа, определите, о ком идет речь:

а)о Грушницком;б)о Максиме Максимыче;в) о докторе Вернере;г)о Вуличе; д)о Печорине;

е) о княжне Мери; ж)о Вере; и)о Бэле;

1. Его наружность была из тех, которые с первого взгляда поражают неприятно, но которые нравятся впоследствии, когда глаз выучится читать в неправильных чертах отпечаток души испытанной и высокой... был мал ростом, и худ, и слаб, как ребенок... Его маленькие черные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли:

2. ...Носит, по особенному роду франтовства, толстую солдатскую шинель. Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год. Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой.

3. Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение... не побежденное ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными... ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека... перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке...он не размахивал руками — верный признак некоторой скрытности характера... В его улыбке было что-то детское... бледный, благородный лоб... Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные — признак породы в человеке... Карие глаза... не смеялись, когда он смеялся!..

4. Наружность... отвечала вполне его характеру. Высокий рост и смуглый цвет лица, черные волосы, черные проницательные глаза, большой, но правильный нос, принадлежность его нации, печальная и холодная улыбка, вечно блуждающая на губах его, — все это будто согласовывалось для того, чтобы придать ему вид существа особен­ного…

5. ...Она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу:

6. ...молоденькая, стройная. Одета «по строгим правилам луч­шего вкуса: ничего лишнего»... Ее легкая, но благородная походка имела в себе что-то девственное... хорошенькая...

7. На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду:

Кому принадлежат следующие высказывания:

18. Кому принадлежат высказывания.

а) В. Г. Белинскому; б) Н.А.Добролюбову; в) М.Ю.Лермонтову;

1. Герой нашего времени... портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии:

2. История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа.

Ключ к тесту

1 –а

2- а,б,в

3 –а

4-а,в

5-г

6-б

7-в

8-в

9-б

10-а,д

11-б

12-б

13-в

14-а

15-б

16: 1-г,2--е, 3-а,4-и, 5-к,6-б, 7-д,8-в, 9-ж

1г: 1-б,2--а, 3-в,4-г, 5-и,6-е, 7-г

18

1-а, 2 -б

Литература

Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени» М.. Просвещение, 2010

Белинский В.Г. «Герой нашего времени. Сочинения М.Ю. Лермонтова»: М.. Просвещение, 2010

Добролюбов Н.А. «Что такое обломовщина»: М., Просвещение, 2010

Бельская Л.Л. «Литературные викторины»:М., Просвещение, 2013






-80%
Курсы повышения квалификации

Информационно-коммуникационные технологии на уроке (русский язык и литература)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тест по роману "Герой нашего времени" (44 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт