Тематическое планирование занятий кружка «Юный журналист»
№ п./п. | Раздел, тема
| Кол-во часов
| Сроки изучения | Форма организации | Основное содержание по темам | Основные виды деятельности | ||||
1.Введение в журналистику – 4 часа | ||||||||||
1-2 | История журналистики. Детская пресса. | 2 | 1 неделя | Виртуальная экскурсия | Как и почему возникла журналистика. Из истории детской прессы. Творческая составляющая профессии журналиста. Качества, необходимые журналисту. Понятие творчества. | Работа с презентацией. Виртуальная экскурсия в издательский центр. Знакомство с историей журналистики. Беседа. Групповая работа на компьютерах (создание обложки детского журнала) | ||||
3-4 | Современные детские и подростковые СМИ. | 2 | 2 неделя | Бинарное занятие: русский +основы журналистики | Знакомство с современными детскими и подростковыми СМИ. | Работа по таблице «Публицистический стиль». Работа с презентацией «Обзор современных подростковых и детских СМИ». Творческая работа (создание по группам обложки и рубрик подростковых и детских журналов). Деловая игра «Я- редактор». | ||||
2. Школьная газета как одна из форм средств массовой информации – 2 часа | ||||||||||
5- 6 | Функции школьной газеты «Большая перемена». Школьная редакция. Планирование номера. Дизайн школьной газеты. | 2
| 3 неделя | Деловая игра «Слет специалистов». | Функции и строение газеты. Журналистский текст, его специфика. Творческая индивидуальность и коллектив. Определение особенностей жанров: зарисовка, репортаж, житейская история, портретный очерк, проблемный очерк. | Работа с презентацией. Словарная работа. Реклама своего номера детского журнала. Групповая работа (создание рубрик школьной газеты «Большая перемена»). Творческое задание по группам («фотокорреспонденты», «дизайнеры» «репортеры», «редакторы»). Разработка дизайна школьной газеты. | ||||
| 3. Основы публицистики – 34 часа | |||||||||
7-8 | Публицистический стиль. Журналистский текст, его особенности, технология написания текста. Написание заметки о Дне Знаний.
| 2 | 4 неделя | Ролевая игра | Публицистический стиль. Журналистский текст, его особенности, технология написания текста (тема и основная мысль, сбор информации, её обработка, план текста, работа с черновиком, редактирование собственного материала, приёмы создания текста публицистического стиля, обязательные элементы журналистского текста). | Ролевая игра «Школа юного журналиста». Работа с презентацией. Написание заметок о Дне знаний. | ||||
9-10 | Репортаж как жанр публицистики, особенности жанра. Выпуск 1 номера газеты. | 2 | 5 неделя | Практикум | Жанры: зарисовка, репортаж, портретный очерк, интервью, заметка, рецензия. | Знакомство с понятием репортаж Просмотр репортажа «Спектренок». Творческая работа (написание репортажа). Выпуск 1 номера газеты. | ||||
11-12 | Создание стенгазеты ко Дню учителя и рубрики примите поздравления на сайте объединения. Репортаж День учителя». | 2 | 6 неделя | Творческая мастерская | Стенгазета. Информационный репортаж с места событий, особенности его построения. | Игра «Самый умный». Написание репортажа к Дню учителя. Групповая работа (создание стенгазеты, оформление рубрики «Примите наши поздравления на сайте школьной газеты). | ||||
13-14 | Интервью как разновидность газетных жанров. Деловая игра «Интервью и интервьюирование». Написание интервью «Селфи – чума 21 века». | 2 | 7 неделя | Деловая игра. | Интервью как разновидность газетных жанров. Особенности построения интервью. Искусство задавать вопросы. Разновидности вопросов. Вопросы, которых следует избегать. Деловая игра «Интервью и интервьюирование». | Работа с электронным приложением «Журналистика для начинающих» .Деловая игра. Написание интервью. | ||||
15-16 | Путевая заметка – жанр публицистики. Написание путевой заметки «Незабываемая экскурсия». | 2 | 8 неделя | Игра «Делаем новость». | Особенности путевых заметок как одного из разновидностей публицистических (газетных) жанров. | Словарная работа. Работа с электронным приложением. Написание путевой заметки в парах. Обновление информации на сайте газеты. | ||||
17-18 | Деловая игра «Пишем заметку ко Дню пожилых людей».
| 2 | 9 неделя | Деловая игра. | Заметки «Люди пожилые, сердцем молодые», «Бабушка рядышком с дедушкой». | Словарная работа. Работа в меняющихся группах (написание заметки ко Дню пожилых людей) | ||||
19-20 | Мастер-класс «Создание электронной версии школьной газеты» | 2 | 10 неделя | Мастер-класс | Как создать газету в программе «Паблишер». Принципы оформления газет. Элементы полосы. Заголовок, его назначение в газете и рекомендации по оформлению. | Игра «Самый внимательный». Создание электронной версии школьной газеты в парах. Игра «Я –редактор». | ||||
21-22 | Выпуск 2 номера газеты «Большая перемена». Создание рубрики «С миру по нитке» на сайте объединения. | 2 | 11 неделя. | Творческая мастерская +беседа | Принципы оформления газет. Элементы полосы. Заголовок, его назначение в газете и рекомендации по оформлению. | Беседа. Создание рубрики «С миру по нитке». Выпуск 2 номера газеты. | ||||
23-24 | Портретный очерк как жанр публицистики. Написание портретного очерка «Современный учитель». | 2 | 12 неделя. | Практическая работа в группах | Особенности портретного очерка как одного из видов публицистических (газетных) жанров. Рецензия на статью | Игра «Я дизайнер». Работа с электронным приложением «Журналистика для начинающих». Написание портретного очерка «Современный учитель». | ||||
25-26 | Рецензия и эссе. Написание эссе «Маминых рук нет теплее на свете». | 2 | 13 неделя | Практикум+чтение и обсуждение эссе. | Рецензия, библиография, анализ, изложение. Эссе, особенности жанра эссе. | Работа с презентацией. Словарная работа. Заполнение таблицы. Чтение и обсуждение рецензии. Написание эссе. Деловая игра «Я – редактор». | ||||
27-28 | Выпуск 3 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте газеты «Большая перемена». Написание эссе «Особенные люди» (посвященное Дню инвалидов) | 2 | 14 неделя | Творческая мастерская
| Эссе, особенности жанра эссе. | Работа с презентацией и таблицей «Особенности жанра эссе». Обновление информации на сайте школьной газеты. Групповая работа. (написание эссе ко Дню инвалидов). Выпуск 3 номера газеты. | ||||
29- 30 | Критика. Фельетон. Написание фельетона «Забавная история».
| 2 | 15 неделя | Дискуссия. | Особенности построения критической статьи. Статья. Общественно-политическая лексика. Языковые средства публицистического стиля. Фельетон. Заметка | Дискуссия. Работа с презентацией. | ||||
31- 32 | Заметка, особенности ее построения. Написание заметки «Через тернии к звездам» (об итогах участия обучающихся школы в олимпиадах и конкурсах). | 2 | 16 неделя | Презентация, проблемная беседа+ деловая игра | Заметка, особенности ее построения. Задача заметки на нравственно-этическую тему. Написание заметки об итогах участия обучающихся школы в олимпиадах и конкурсах). | Работа с презентацией. Проблемная беседа . Написание заметки (в группах). Деловая игра «Самый умный». | ||||
33-34 | Игровая программа «Под рождественской звездою». Выпуск 4 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте газеты «Большая перемена». | 2 | 17 неделя | Игра | Оформление, структура газеты. Выпуск газеты и обновление информации на сайте объединения. | Выступление учащихся (исполнение песен и колядок). Народные игры и состязания. Гадания. Игра «Мы за чаем не скучаем». | ||||
35-36 | Создание рубрики «Это интересно». Написание заметок «Новый год и Рождество в разных странах». | 2 | 18 неделя | Творческий проект | Заметка. Особенности познавательной заметки. | Игра «Морской бой» по теме «Заметки». Создание рубрики «Это интересно» на сайте школьной газеты. Работа в сети Интернет ( «С миру по нитке»). Написание заметок «Новый год» и «Рождество в разных странах» (работа в парах). | ||||
37-38 | Написание заметки « Раз в Крещенский вечерок девушки гадали…» для рубрики «Это интересно». Выпуск 5 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте | 2 | 19 неделя | Практикум | Работа в парах (написание заметки «Раз в Крещенский вечерок девушки гадали»). Обновление информации на сайте газеты и выпуск 5 номера. | |||||
39-40 | Снимок – символ. Фоторепортаж. Написание репортажа «Готов к труду и обороне» | 2 | 20 неделя | Конференция | Снимок. Фоторепортаж. Фотоколлаж. Селфи – болезнь молодого поколения. Репортаж. Что такое ГТО? | Участие в конференции «Кто он современный журналист?». Словарная работа. Создание по группам фотоколлажа «Селфи -болезнь молодого поколения». Написание репортажа «Готов к труду и обороне». | ||||
4. Стилистические фигуры речи в газете – 17 часов | ||||||||||
41 42 | Изобразительно-выразительные средства в публицистическом стиле. Создание рубрики «Здоровье школьника». Написание заметки по профилактике гриппа и ОРВИ. | 2 | 21 неделя | Устный журнал. Творческая мастерская | Тропы: эпитет, сравнение, олицетворение, метонимия, гипербола, ирония. | Устный журнал «Изобразительно-выразительные средства в публицистике». Работа с текстами газет. Творческая мастерская «Создание рубрики газеты». Создание заметки в программе Publisher о профилактике гриппа и ОРВИ. | ||||
43-44 | Использование стилистических фигур речи и фразеологизмов, крылатых слов, пословиц в текстах публицистического стиля. | 2 | 22 неделя | Круглый стол | Стилистические фигуры речи: анафора и эпифора, антитеза, градация, эллипсис, прием кольца, умолчание, риторическое обращение, риторический вопрос, многосоюзие и бессоюзие.. | Круглый стол « Великий, могучий русский язык». Работа по таблице. Исследовательская работа с текстом газеты «Сальская степь». | ||||
45-46 | Слова иноязычного происхождения, старославянизмы, историзмы, архаизмы, неологизмы. Написание заметки «Уж мы Масленицу величали» | 2 | 23 неделя | Бинарный урок: русский + журналистика | Заметка – один из распространенных газетных и журнальных жанров. Репортаж и его особенности. | Работа с презентацией и словарями. Работа в сети Интернет (поиск информации о обычаях и традициях празднования Масленицы на Руси). | ||||
47-48 | Написание эссе «Есть такая профессия Родину защищать». Создание рубрики «Спешим поздравить». | 2 | 24 неделя | Практикум | Разновидности материалов этого жанра – заметка информационного характера, заметка-благодарность, заметка-просьба, обращение. Эссе, особенности жанра | Работа с презентацией. Написание эссе «Есть такая профессия Родину защищать». Деловая игра «Я –корреспондент». Создание рубрики «Спешим поздравить» в школьной газете. | ||||
49-50- | Ошибки в употреблении многозначных слов. Выпуск 6 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте. | 2 | 25 неделя | Поиск истины | Отличие заметки от корреспонденции. Ошибки в употреблении многозначных слов. Заметка «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово». | Игра «Продолжи фразу». Работа с презентацией. Дискуссия. Обновление информации на сайте. Выпуск 6 номера газеты «Большая перемена». | ||||
51 | Написание стихотворений-поздравлений к 8 марта. Написание статьи «Международный женский день». | 1 | 26 неделя | Практикум+ презентация | Эссе, особенности жанра. Использование фразеологизмов, крылатых слов, пословиц в текстах публицистического стиля. Профессиональная лексика, диалектизмы, современный сленг в текстах публицистического стиля. План номера – функции, основные содержательные элементы. Принципы планирования работы школьной редакции. Постоянная структура номера. Планирование спецпроектов. | Работа с презентацией. Игра «Буриме». Написание стихотворных поздравлений к 8 марта. Написание статьи «Международный женский день». | ||||
52 | Использование фразеологизмов, крылатых слов, пословиц в текстах публицистического стиля. | 1 | 26 неделя | Игра | Игра «Лексическое сражение». Работа со словарем. Групповая работа (исследование статьи в газете). Обсуждение сочинений. | |||||
53 -54 | Профессиональная лексика, диалектизмы, современный сленг в текстах публицистического стиля. Написание заметки «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово». | 2 | 27 неделя | Круглый стол | Заметка, особенности жанра. Профессиональная лексика, диалектизмы, современный сленг в текстах публицистического стиля.
| Круглый стол «И мы сохраним тебя русская речь, великое русское слово». Дискуссия. Написание заметки. | ||||
55-56 | Деловая игра «Редакция». Выпуск 7 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте. | 2 | 28 неделя | Деловая игра. | План номера – функции, основные содержательные элементы. Принципы планирования работы школьной редакции. Постоянная структура номера. Планирование спецпроектов. | Деловая игра. Выпуск 7 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте. | ||||
57 | Рисунок, карикатура, фотография Написание фельетона «Сохраним планету». | 1 | 29 неделя | Виртуальное путешествие | Фельетон на экологическую тему. | Виртуальное путешествие «Как появились фотографии и карикатуры». Групповая работа (написание фельетона «Сохраним планету».) | ||||
5. Композиция материала – 7 часов. | ||||||||||
58 | Типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение. | 1 | 29 неделя | Интеллектуальная игра | Композиция материала. Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение. | Интеллектуальная игра по теме «Типы речи». Беседа. | ||||
59-60 | Написание эссе «Сын Земли». Сюжетно-ролевая игра «Мы – журналисты». | 2 | 30 неделя | Игра «Мы- журналисты». | Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. | Беседа. Работа с презентацией. Игра «Мы- журналисты». Написание эссе «Сын Земли». | ||||
61-62 | Обновление рубрик «Проба пера» и «Мы за здоровый образ жизни». Игра «СМИ и я». | 2 | 31 неделя | Игра «СМИ и я». | Средства массовой информации. | Игра «СМИ и я». Дискуссия. Обновление рубрик «Проба пера» и «Мы за здоровый образ жизни». | ||||
63-64 | Выпуск 8 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте. Деловая игра «Дебаты». | 2 | 32 неделя | Деловая игра «Дебаты». | План номера – функции, основные содержательные элементы. Принципы планирования работы школьной редакции. Постоянная структура номера. Планирование спецпроектов. Дебаты. | Деловая игра «Дебаты». Выпуск 8 номера газеты «Большая перемена». Обновление информации на сайте. Деловая игра «Дебаты». | ||||
6. Редакционно-издательская деятельность – 6 часов | ||||||||||
65- 66 | Редактирование – это… Обновление рубрики «Спешим поздравить». Деловая игра «Я - редактор». | 2 | 33 неделя | Деловая игра «Я - редактор». | Редактирование. Редактор. Читатель. Эссе на военно-патриотическую тему. Интервью с участниками событий. Использование лирических жанров в эссе. | Работа с презетацией. Обновление рубрики «Спешим поздравить». Деловая игра «Я - редактор». | ||||
67-68 | Редактирование статьи в группах «Мир, труд, май!», «Читаем детям о войне». Эссе «Эхо войны». | 2 | 34 неделя | Практикум | Практикум «Редактирование статьи» в группах. Игра «Самый умный». Написание эссе «Эхо войны». | |||||
69-70 | Написание интервью «Дети войны», «Только он не вернулся из боя». | 2 | 35 неделя | Творческая мастерская. | Интервью на военно-патриотическую тему. | Работа с презентацией. Беседа. Написание интервью «Дети войны», «Только он не вернулся из боя». Игра «Я – редактор». | ||||
7.Подведем итоги -2 часа |
| |||||||||
71-72 | Написание заметки. «Последний звонок», Выпуск 9 номера газеты «Большая перемена». Подведение итогов года.
| 2 | 36 неделя | Презентация. | Заметка. Языковые средства в заметке. План номера – функции, основные содержательные элементы. Принципы планирования работы школьной редакции. Постоянная структура номера. Планирование спецпроектов. | Подготовка к отчетному концерту. Разучивание песен и стихов. Изготовление стенгазеты. Написание заметки. «Последний звонок», Выпуск 9 номера газеты «Большая перемена». Подведение итогов года.
|