Тематическое планирование в системе модуля "Школьный урок" по УМК Афанасьевой 6 - 9 классы

Раздел

Содержание

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Основные направления воспитательной работы

Виды контроля

Воспитательный модуль «Школьный урок»

1

Две столицы.

Москва. Санкт-Петербург. Санкт-Петербург. Санкт-Петербург – город на Балтийском море. Достопримечательности Санкт-Петербурга. Прилагательные high и tall. Как все начиналось. Кремль. Красная площадь. Суздаль. Звенигород. Летнее путешествие.Достопримечательности. Визит Бена в Москву

13

составляют монологические высказывания по теме на основе перечня вопросов;

описывают тематические картинки;

извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования

Задают вопросы и отвечают на них;

cоотносят содержание текстов для аудирования с картинками;

соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух.

Патриотическое воспитание;

Духовно-нравственное воспитание

формирование ценностных представлений о любви к России, народам

Российской Федерации, к своей малой родине;

формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-

исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям

и культурным представлениям российского народа;

Входная контрольная работа (1 ч)

День знаний

Предметная олимпиада

Видео-лекция Достопримечательности Москвы.

2 Посещение Британии.

География Великобритании. Посещение Британии. Посещение Британии. Суффиксы –y/ful/al для образования производных слов. География Великобритании. Настоящее простое время и прошедшее простое время. Река Темза. Числительные 100, 1000, 1000000. Ответы на вопросы о Великобритании. Слова too, as well, also. Устная практика. Лондон – столица Великобритании. Лондон – столица и его достопримечательности. Знакомство с Британскими географическими названиями. История Лондона. Остров Мэн. Посещение Великобритании.

13

извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

устанавливают логико-смысловые связи в тексте для чтения;

работают в парах;

знакомятся с новыми неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи;

Соблюдают нормы произношения при чтении; устанавливают логии

ко- смысловые связи в текстах

для чтения. Гороворят о куль-

турных памятниках. Учатся говорить и рассказывать по схемам.

Духовно-нравственное воспитание

Эстетическое воспитание

формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об

основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни,

справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов

формирование

у

обучающихся

навыков

культуроосвоения

и

культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям

общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в

производстве культуры и культурного продукта;

формирование

условий

для

проявления

и

развития

индивидуальных

творческих способностей;

Самостоятельная работа (1ч)

Контрольная работа (2ч)

Видео-лекция: Географический обзор Британии

Беседа: Оксфорд.

3 Традиции, праздники, фестивали.

Мой день рождения. Составление рассказа о своем дне рождении на основе ключевых слов. Вопросительные слова «как», «кто», «чей». Праздники и фестивали в Британии. Составление вопросов на основе приведенных ответов. Праздники. Праздники и фестивали в Британии. Праздники и фестивали в Британии. Празднование Нового года. Пасха, Рождество в Британии. Употребление предлогов at, in, on в составе обстоятельств времен. Чтение текста о Рождестве в Британии. Существительное money. Страна богатая традициями. Российские фестивали и традиции. Праздники. Праздники и традиции в твоей семье.

21

Слушают и выразительно читают рифмовку. Составляют диалог –расспрос на основе диалога образца; Знакомятся со словами , обозначающими руки, ноги, пальцы, используют их в речи. Говорят о том, что они могут \ не могут делать; Соотносят содержание текстов для аудирования с изображением на картинках.

Знакомятся с грамматическими особенностями слов, которые употребляются только во множественном числе, используют данные слова в речи. Воспринимают текст на слух и соотносят его содержание с изображениями на картинках.

Эстетическое воспитание

Ценности научного познания

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов

формирование

у

обучающихся

навыков

культуроосвоения

и

культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям

общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в

производстве культуры и культурного продукта;

формирование

условий

для

проявления

и

развития

индивидуальных

творческих способностей;

Контрольная работа (2ч)

Предметная олимпиада

Выступление

с речью:

Праздники

Британии

Викторина: Праздники

4 Страна за океаном

США Открытие Америки. К. Колумб. Будущее время. Глагол to arrive с предлогами in, at. США. Коренные жители. Употребление настоящего времени в условных предложениях. Знакомство с текстом о коренных жителях США. США. Употребление as soon as, until, till, before, after. Нью-Йорк. Введение географических названий. США. Страна за океаном. Образование прилагательных от существительных при помощи –an. Глагол «собираться что-либо сделать» – в будущем. Нью-Йорк и Нью-Йоркцы. Американские дома. Путешествия Христофора Колумба. Америка. Построение вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями. Чикаго

13

Задают вопросы и отвечают на них;

cоотносят содержание текстов для аудирования с картинками;

соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух.

Отвечают на вопросы куда пойти. Слушают и повторяют предложения с записи

Гражданское воспитание;

Патриотическое воспитание;

Духовно-нравственное воспитание

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов

формирование

у

обучающихся

навыков

культуроосвоения

и

культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям

общечеловеческой и национальной культуры;

формирование ценностных представлений о любви к России, народам

Российской Федерации, к своей малой родине;

Лексико-грамматический тест (1ч)

Предметная олимпиада

Выступление с речью: США

Видео-лекция: Колумб и его открытие. История образования Америки

5 Любимое время проведение

Любимые способы проведения свободного времени. Общение в сети. Повторение будущего времени. Погода. свободного времени. Знакомство с правилами написания открыток. Времена года. Одежда. Одежда, покупки. Придаточные времени с when. Одежда. Высказывания о своих предпочтениях в одежде Любимое проведение свободного времени. Идеи для праздников. Одежда, покупки. Любимое проведение свободного времени в нашей стране. Шерлок Холмс.

14

Задают вопросы об одноклассниках. Пишут электронное письмо другу по переписке.

Слушают задания по аудированию и выполняют их.соблюдают нормы произношения при чтении; устанавливают логии

ко- смысловые связи в текстах

для чтения

соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения;

Эстетическое воспитание;

Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия

формирование

у

обучающихся

навыков

культуроосвоения

и

культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям

общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в

производстве культуры и культурного продукта;

формирование

условий

для

проявления

и

развития

индивидуальных

творческих способностей;

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных

представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного

здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья,

овладения

здоровьесберегающими

технологиями

в

процессе

обучения

внеурочное время;

Самостоятельная работа (1ч)

Контрольная работа (2ч)

Дискуссия: Любимое врепрепровождения

Беседа: Наши обязанности.

6 То, как мы выглядим

Внешность. Модальный глагол «быть способным». Описание внешности. Описание внешности. Значение слова hair. Внешность. Смиты. Модальный глагол «должен». Модальный глагол may. То, как мы выглядим. Подарки для семьи. Внешность знаменитостей. Мэй Фокс и ее одноклассники.

26

Дифференцируют на слух формы модальных глаголов;

Описывают людей на картинах. Знакомятся со способами выражения удивления при ведении диалога. текст, соотносят его содержание с изображениями на картинках.

Эстетическое воспитание

Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных

представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного

здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья,

овладения

здоровьесберегающими

технологиями

в

процессе

обучения

внеурочное время;

Лексико-грамматический тест (1ч)

Проектная работа (2ч)

Итоговая контрольная работа (2ч)

Предметная олимпиада

Дискуссия: Наши манеры.

Проектная работа "Как я выгляжу"

Выступление с речью: «Внешность друга»

Раздел

Содержание

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Основные направления воспитательной работы

Виды контроля

Воспитательный модуль «Школьный урок»

1 Обучение в школе

Образование в Великобритании. О начале учебного года в России. Каникулы. Беседа о каникулах, ответы на вопросы о школе, выполнение грамматических упражнений. Встречи выпускников. Американизмы в английском языке. Исчисляемые и неисчисляемые существительные, и употребление артиклей перед ними. Покупка школьных принадлежностей. Слова piece, pair. Школа в Великобритании. Работа с текстом «Школы в Англии и Уэльсе». Изучаемые предметы. Употребление артиклей с некоторыми существительными. Ответы на вопросы о школе в Англии. Моя школа. Беседа о своей школе. Слова, которые нужно различать (to say , to tell, to talk, to speak). Образование в Англии, Уэльсе, России. Образование (правила поведения в школе). Словообразование. Работа с текстом «Единственные дети». Школьный разговоры. Обучение в школе. В магазине школьных товаров. Школьное расписание. Первый день в школе.

13

составляют монологические высказывания по теме на основе перечня вопросов;

описывают тематические картинки;

извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования

извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

устанавливают логико-смысловые связи в тексте для чтения;

работают в парах;

знакомятся с новыми неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи;

Ценности научного познания

Эстетическое воспитание

Воспитательный компонент: формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, информационном пространстве. Формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации; формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку; формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения; формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

Входная контрольная работа (1 ч)

День знаний

видео-лекция «Школы в Англии и Уэльсе»

Предметная олимпиада

2 Язык мира.

Языки мира. Английский язык – язык общения. Настоящее совершенное время. Употребление артиклей с названиями языков. Где говорят на английском языке. Интернациональные слова. Языки мира. Путешествия. Неправильные глаголы. Развитие английского языка. Глагольная форма настоящего совершенного времени. Чтение и понимание текста «Как развивался Английский». Разновидности английского языка. Наречия «еще», «уже». Английский язык в нашей жизни. Работа с текстом «The Robinsons». Словосочетания, помогающие говорить о том, что нам нравится или не нравится. Как использовать словари. Различие слов dictionary, vocabulary. Способ изучения иностранного языка. Словообразование при помощи суффиксов - less, ing. Фразеологический глагол to hand. Изучение языков. Международный летний лагерь. Английский – «сумасшедший» язык Достопримечательности городов. Обсуждаем будущую профессию.

13

Задают вопросы и отвечают на них;

cоотносят содержание текстов для аудирования с картинками;

соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух.

Отвечают на вопросы куда пойти. Слушают и повторяют предложения с записи.

Знакомятся с британскими географическими названиями и

Употребляют их в речи; расширяют социокультурные знания, дополняя их сведениями о Великобритании

Гражданское воспитание;

Патриотическое воспитание

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов

Контрольная работа (2ч)

Видео-лекиция «История развития английского языка»

3 Некоторые факты об англоговорящем мире

Некоторые факты англоговорящего мира. Что мы знаем о США. Работа с текстом «Новый мир». Неправильные глаголы. География США. Работа с картой США. Города США. Австралия. Города Австралии. Знакомство с городами Австралии. Животный мир Австралии. Чтение текста о животном  мире Австралии. США и Австралия. Страны и города Европы. Чтение текстов об Америке и Австралии и работа по ним. Англоговорящие страны. Джексон Хоул. Вашингтон. Страна львов.

21

Уметь самостоятельно выполнять упражнения, используя ранее изученную лексику и грамматику

Соблюдают нормы произношения при чтении; соотносят верные и

Ложные утверждения с содержанием текста для аудирования. Самостоятельно

оценивают свои знания.

Пишут диктант на лексический

материал блока.

Патриотическое воспитание;

Духовно-нравственное воспитание

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов, формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе формирования единого культурного пространства; формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике.

Лексико-грамматический тест (1ч)

Контрольная работа (2ч)

Выступление с речью:

«Значение АЯ в современном мире»

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

4 Животный мир вокруг нас

Мир птиц. Климатические и погодные условия. Мир насекомых. Птицы. Простое прошедшее и настоящее совершенное время. Мир птиц. Аудирование текстов о соловьях. Чтение текста о пингвинах. Слова: other и another. Животный мир. Слова ground, land, earth. Рассказывают о флоре и фауне по прочитанному тексту. Климатические и погодные условия обитания животных и растений. Употребление артиклей со словами other и another. В мире обезьян. Мир насекомых. Местоимения. Флора и фауна Британских островов. Флора и фауна. Фразеологический глагол to make. Сопоставление животного и растительного миров. Составление рассказа о флоре, где мы живем. Чарльз Дарвин. Джеральд Даррел: друг всех животных. Животные. Живые существа.

14

участвуют в диалогах- расспросах в рамках изучаемой темы; расширяют социокультурные

знания, дополняя их сведениями о

о Великобритании.

Описывают картинки, используя лексический материал блока.

Экологическое воспитание.

Ценности научного познания.

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся ценностных представлений о животном мире, о бережном отношении к природе и ее питомцам.

Лексико-грамматический тест (1ч)

Дискуссия: «Живые существа вокруг нас».

5 Экология

Флора и фауна России. Экология как наука. Природа России. Природа и экология. Окружающая среда. Слова a few, a number of , several , a little. Личные и возвратные местоимения. Защита окружающей среды. Окружающая среда. Климат. Эмблемы. Экологические проблемы. Загрязнение воды. Аудирование текста о дельфинах. Словообразование при помощи суффикса – ment, префикса dis. Озеро Байкал. Мир вокруг нас. Сохраним природу вместе. Планета Земля – наш общий дом.

14

Пишут диктант на лексический

материал блока.

Воспринимают текст на слух. Учатся писать электронное сообщение. Употреблять правильные и неправильные глаголы в речи

Экологическое воспитание.

Трудовое воспитание

Воспитательный компонент: формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты; формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях; формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде; формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.

Контрольная работа (2ч)

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Интеллектуальные интернет-конкурсы

Дискуссия:

«Защита окружающей среды (загрязнение воздуха, меры борьбы)»

6 Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни. Фаст-Фуд. Здоровье. Синонимы, наречия. Чтение текста «Будем ли мы ходить в Макдональдс». Наречия. Здоровье. Секреты долголетия. Здоровый образ жизни. На приеме у врача. Правильное питание. Причины головной боли. Спорт – лучшее лекарство. Сладкоежка. Здоровье и покупки продуктов. Внимательное отношение к здоровью. Болезни.

26

Воспринимают текст на слух. Учатся писать электронное сообщение. Употреблять правильные и неправильные глаголы в речи

Трудовое воспитание;

Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими внеурочное время; формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослую жизнь.

Итоговая контрольная работа (2ч)

Имитация реальной деятельности: «ЗОЖ»

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Раздел

Содержание

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Основные направления воспитательной работы

Виды контроля

Воспитательный модуль «Школьный урок»

1.

Спорт и занятия на свежем воздухе.

Летние каникулы. Виды спорта. Наречия little, less. Летние каникулы. Конструкция used to. Спорт в Британии. Спорт в России. Спорт в твоей жизни. Спорт. Спортивные игры. Беседа о спорте, который я люблю. Спорт. Древние олимпийские игры. Введение лексики (спортивная одежда) Past Perfect. Употребление предлогов со словом field. Современные олимпийские игры. Синонимы. Летние и Зимние олимпийские игры. Беседа о недавних Зимних и Летних олимпийских играх. Выполнение грамматических упражнений. Спорт в вашей школе. Беседа о спорте в вашей школе. Татьяна Тарасова. Образование прилагательных с помощью суффиксов –ic и –al. Отвечают на вопросы о здоровом образе жизни. Нужен ли нам спорт?

23

-познакомиться с новым учебником, - уметь рассказывать о себе, вести диалог, отвечать на заданные вопросы

Описывать разные виды отдыха опорой на план; понимать на слух основное содержание текста, выделяя запрашиваемую информацию

Ориентироваться в учебнике, сравнивать и обобщать полученную информацию, находить на карте и называть страны

смыслообразование и нравственно-этическая ориентация

Физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями внеурочное время; формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослую жизнь.

Входная контрольная работа (1 ч)

Лексико-грамматический тест (1ч)

Контрольная работа (2ч)

Проектная работа (1ч)

День знаний

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Проектная работа :

«Олимпийские игры»

«Олимпийские чемпионы моего города»

Выступление с речью: Выдающиеся атлеты.

2. Искусство

Театр

Виды развлечений. Дети-вундеркинды. Совершенствование навыков использования в речи прошедшего совершенного времени. Театр. Искусство. История развлечений. Ответы на вопросы по теме «Ты и твое свободное время». Чтение текста «История развлечений» и беседа по нему. Театр. Из истории развлечений. Отработка употребления глаголов в простом прошедшем времени и прошедшем совершенном. Перевод из прямой в косвенную речь. Большой театр. Предлоги to, for. Чтение текста о посещении Большого Театра и беседа по нему. Поход в театр. Перевод прямой речи в косвенную. Искусство. Шекспир. Английский театр. Театры в 16 веке. Творчество Шекспира. Аудирование отрывка из «12 ночи». Чтение-беседа по данному тексту.

21

Умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, форму­лировать и отстаивать свое мнение

Формирование коммуникативной компетенции в меж­культурной и межэтнической коммуникации

Делать краткие сообщения, описывать события, явле­ния (в рамках изученных тем), передавать основное содер­жание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному / услышанному, давать краткую характеристику персонажей

Духовно-нравственного воспитания

Патриотического воспитания

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры; формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта; формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей; формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры; формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей; формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

Самостоятельная работа (1ч)

Контрольная работа (2ч)

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Имитация реальной жизни:

«Посещение Большого театра»

Беседа:

«История развития театра»

3. Кино.

Пасадена. Past и perfect past simple. Составление развернутых монологических высказываний. Кино. Совершенствуют навыки построения предложений в косвенной речи. Из истории кино. Употребление артиклей с названиями театров. Кино. Чарли Чаплин.

Чтение текста об американской киноиндустрии. Составление диалогов о театре. Описание современного кинотеатра. Кинофильмы. Дифференцирование грамматических форм прошедшего совершенного и простого прошедшего времени. Типы кинофильмов. Описание типов фильмов по картинкам. Знакомство с прилагательными, которые образуют степени сравнения особым способом. Поход в кино. Аудирование текста «Давайте пойдем в кино». Любимые фильмы. Использование суффикса -ish-для образования производных слов. Мультфильмы. Словообразование от глагола to see. Сравнение кино и театра.

28

знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в англоязычных странах в сравнении с нормами, принятыми в родной стране

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию

Духовно-нравственного воспитания

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры; формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта; формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей; формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры; формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей; формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

Лексико-грамматический тест (1ч)

Контрольная работа (2ч)

Проектная работа (2ч)

Видео-лекция:

«Звезды кино. Чарли Чаплин»

Проектная работа:

«Мой любимый русский фильм/актер»

Беседа: «Голливуд»

4.Выдающиеся люди мира.

Важные события в мировой истории. Выдающиеся люди мира. Знакомство с пассивным залогом. Знаменитые художники и писатели. Великие ученые. Аудирование текстов о великих учёных. Исаак Ньютон. Екатерина Великая. Синонимы to learn, to study. Великие люди. Грибоедов. Ломоносов. Великие люди мира. Выдающиеся люди планеты. Употребление предлогов by, with. Выдающиеся люди планеты.

Употребление пассивного залога в речи. Сравнение жизненного пути М. Ломоносова и Б. Франклина Нельсон. Королевы Виктория, Елизавета.

Использование суффиксов –dom, - hood, -ship, - ism, для образования производных слов. Стив Джобс. Употребление фразеологических глаголов с put. Обобщение изученного материала по теме «Выдающиеся люди мира». Гагарин.

29

распознавать и употреблять в речи в соответствии с коммуникативной задачей основные значения изученных лексических единиц

контроль в форме сличения с заданным эталоном

поиск и выделение информации и ее структурирование

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

Ценностей научного познания

Духовно-нравственного воспитания

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации; формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку; формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства; формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

Итоговая контрольная работа (2ч)

Беседа: «Известные российские ученые»

Дискуссии: «Выдающиеся люди. (Нельсон)»

Интеллектуальные интернет-конкурсы

101

Раздел

Содержание

Количество часов

Основные виды деятельности учащихся

Основные направления воспитательной работы

Виды контроля

Воспитательный модуль «Школьный урок»

1.СМИ: радио, телевидение, Интернет

СМИ. Телевидение. Пассивный залог простого настоящего и простого прошедшего времени. Пассивный залог настоящего длительного и прошедшего длительного времени. Телепрограммы и телеканалы. «ВВС» - Британская теле - и радиокомпания. Телевидение в школе. Аббревиатура. Что мы смотрим по телевидению. Неисчисляемые имена существительные. Пассивный залог настоящего и прошедшего совершённого времени. Фразовый глагол turn. Влияние телевидения. Значение телевидения. Современное телевидение. Грамматические особенности слова police. Дети и телевидение. Словообразование: префиксы dis, un, non, in, im, il, ir. Новейшие средства массовой информации. Интернет. Грамматические особенности слов data, media. Современные СМИ. СМИ и реклама. Теле и радиовещание. Любимая телепередача.

26

- формируют мотивацию к овладению английским языком как средством общения - осознают важность языка для поликультурного общения - используют язык для реализации коммуникативных целей - осознают личностный смысл овладения английским языком

- учатся быть инициативными, трудолюбивыми и дисциплинированными

- формируют качества, связанные с личностным самоопределением -дают нравственно-этическую оценку различным явлениям действительности

-закрепляют знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями

Эстетическое воспитание.

Духовно-нравственное воспитание

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики, формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства формирования единого культурного пространства; формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям, как "социальная агрессия", "межнациональная рознь", "экстремизм", "терроризм", "фанатизм" (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве); формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Входная контрольная работа (1 ч)

Контрольная работа (2ч)

Проектная работа (2ч)

День знаний

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Дискуссии:

9й класс – «СМИ в нашей жизни»

Проект «Телевизор и компьютер - помощники в изучении иностранного языка»

2. Печатная продукция: книги, журналы и газеты

Книги. Употребление структуры «never/sometimes/often fail to do». Мнения читателей. Употребление слов say. Tell, speak, chat, answer, reply, explain, add. Великие библиотеки мира. Какими бывают книги? Синонимы. Книги. Типы книг. Различие между словами Print type, publish. Неопределенное местоимение one. Британские газеты. Британская пресса.

Причастия. Первое печатное издание. Заголовки газет. Фразовый глагол to look. Н. Гумилев - Великий поэт. Причастие 1 в различных словосочетаниях. Разговор по телефону. Печатные издания. Журналистика. Словообразование при помощи суффиксов –ly, -ous, -ment. Льюис Кэрролл. Книга, которую я прочитал. Великие писатели мира. Шедевры мировой литература. Печатные издания. Шерлок Холмс. Интересные факты. Творчество О. Генри. Посещение библиотеки.

21

развивают коммуникативные умения в говорении

-приобретают знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями

-обучаются монологической речи на тему СМИ

-самостоятельно ставят задачи

-планируют свою деятельность –осуществляют рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов;

- анализируют объекты изучения с целью выделения существенных признаков и синтезируют информацию

- самостоятельно выстраивают целое на основе имеющихся компонентов

-учатся логически мыслить и адекватно излагать свои мысли

- выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

-овладевают монологической и диалогической формами речи

Эстетическое воспитание.

Духовно-нравственное воспитание

Воспитательный компонент: формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики, формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства формирования единого культурного пространства; формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях, как "толерантность", "миролюбие", "гражданское согласие", "социальное партнерство", развитие опыта противостояния таким явлениям, как "социальная агрессия", "межнациональная рознь", "экстремизм", "терроризм", "фанатизм" (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве); формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Контрольная работа (2ч)

Проектная работа (1ч)

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Проект «Моя любимая книга»

Имитация реальной жизни: Разговор по телефону

3. Наука и технологии

Известные ученые и их открытия. Знакомство с мировыми учеными и их открытиями. Что такое наука. Что такое технология. Компьютеры. Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами. Индустриальная революция в Европе. История технологий. Герундиальная конструкция после глаголов с предлогами. Из истории возникновения техники. Приборы и инструменты, которые мы используем дома. История возникновения зонтика. Различие употреблений глаголов to invent, to discover. История появления чулок. Словообразование при помощи префикса –en. История технологии. Всемирные изобретения. Инфинитив. Изобретения. Советские космонавты. Употребление артиклей с уникальными объектами и явлениями. Первый полёт человека в космос. Фразовый глагол to break. Исследование космоса. Модальные глаголы. Космос и мы. Московский и Лондонский метрополитены. Изобретение, которые навсегда изменили мир. Наука и технологии. Технологический прогресс. Открытие неизвестного острова.

29

-развивают коммуникативные умения в чтении

-приобретают знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями

-получают знания о пассивном залоге

- анализируют объекты изучения с целью выделения существенных признаков и синтезируют информацию

- самостоятельно выстраивают целое на основе имеющихся компонентов

-учатся логически мыслить и адекватно излагать свои мысли

- выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

-овладевают монологической и диалогической формами речи

Трудовое воспитание

Ценности научного познания

Воспитательный компонент: формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства, формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.

Контрольная работа (2ч)

Проектная работа (2ч)

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Видео-лекция: «История развития различный технологий»

Проектная работа «Мои любимые гаджеты»

4. Я – подросток

Жизнь подростков. Карманные деньги. Британские подростки. Различие между словами pair и couple. Дж. Селинджер «Над пропастью во ржи».  Наречия, в состав которых входит элемент any. Работа для подростков. Знакомство со сложным дополнением. Необычная школа. Подростки и домашние питомцы. Кумиры подростков. Проблемы отцов и детей. Сложное дополнение. Подросток и его окружение. Расизм в Британии. Словообразование при помощи суффикса –ive. Проблема иммиграции. Азартные игры подростков. Фразовый глагол to get. Совершенствование монологической речи. Молодежные движения и организации. Употребление глаголов to be/to get с прилагательными. Конструкция to be used to/used to. Жизнь Британских подростков. Подростки и повседневная жизнь. Проблемы подростков. Критика подростков. Новая работа Джейка.

Подростки и их жизнь.

22

-развивают коммуникативные умения в аудировании

-приобретают знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями

-обучаются монологической речи, чтению на тему

-знакомятся с новыми лексическими единицами

-развивают коммуникативные умения в аудировании

-приобретают знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями

-обучаются монологической речи, чтению на тему

-знакомятся с новыми лексическими единицами

-закрепляют знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями

Духовно-нравственное воспитание

Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об

основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни,

справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь

и др.);

формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося

на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной

ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе

определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям

Итоговая контрольная работа (2ч)

Проектная работа (2ч)

Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

Беседа: «Проблема расизма»

Проект «Важный человек или вещь в моей жизни»

Воспитательные цели и задачи

Виды деятельности

Формы работы

Усвоение знаний

Развитие отношений

Приобретение опыта

1.Установление доверительных отношений

между учителем и его учениками, способствующие позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности.

2. Привлечение внимания школьников к

ценностному аспекту изучаемых на уроках

явлений, организация их работы с получаемой на

уроке социально значимой информацией -

инициирование ее обсуждения,

высказывания учащимися своего мнения по

ее поводу, выработки своего к ней отношения.

3. Использование воспитательных

возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров

ответственного, гражданского поведения,

проявления человеколюбия и

добросердечности, через подбор

соответствующих текстов для чтения, задач

для решения, проблемных ситуаций для

обсуждения в классе.

4. Применение на уроке интерактивных форм

работы учащихся: Интеллектуальные игры, стимулирующие

познавательную мотивацию школьников;

дискуссии, групповая работа или работа в

парах.

1.Проблемно-ценностное общение

2.Социальное творчество.

3.Познавательная деятельность.

1. Взаимообучение:

9й класс – «Интервью с американской звездой»

8й класс – «Спортивная одежда»

6й класс – сообщение о США

2. Просмотр видео:

9й класс – «История развития различный технологий»

8й класс – «Звезды кино. Чарли Чаплин»

7й класс - История развития английского языка

3. Игры, викторины, конкурсы:

6 класс

«Традиции, праздники и обычаи России и Великобритании»

Квиз «Традиции донских казаков»

7 класс

«Этот уникальный мир Австралии»

«Флора и фауна России»

1.Беседы:

8й класс – «История развития театра»

7й класс – «Города Австралии»

2. Дискуссии:

9й класс – «СМИ в нашей жизни»

8й класс - Шекспир «Двенадцатая ночь»

7й класс - Защита окружающей среды (загрязнение воздуха, меры борьбы)

3. Имитация реальной деятельности:

9й класс - Разговор по телефону

8й класс – «Посещение Большого театра»

7й класс – диалог «ЗОЖ»

1. Проектная работа:

9й класс - «Телевизор и компьютер - помощники в изучении иностранного языка»

8й класс - «Олимпийские игры», «Олимпийские чемпионы моего города»

6 класс – проект «Как я выгляжу»

2.Выступление с речью:

9й класс – «Мои любимые гаджеты»

8й класс – «Известные атлеты»

7й класс – «Образование в России», «Значение АЯ в современном мире»

3.Предметные дистанционные олимпиады на сайте Инфоурок, Учи.ру

6 – 9 классы

4.Внеклассное мероприятие:

6 – классы

«9 декабря – День Героев Отечества»

«12 февраля – День освобождения города Шахты»