Тематическое планирование по технологии 5 класс

МКОУ «Рышковская средняя общеобразовательная школа Железногорского района Курской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ТЕХНОЛОГИИ

на 2022-23 учебный год

учителя

Сандугея В.Л.

Высшая

квалификационная

категория

класс :5

с.Рышково

2022г

Рассмотрена на заседании школьного МО учителей естественно-математического цикла. Протокол

от 30 августа 2022г №1

Принята на заседании педагогического совета. Протокол

от 31 августа 2022г №1

Введена в действие приказом директора школы

от 31 августа 2022г

№55-3

Директор школы ____________--

Раздел, тема учебного курса

Количество часов

Количество

Содержание

практических, лабораторных работ, зачетов

контрольных работ

Эстетика приусадебного участка. Растениеводство

18

16

2

Цель и задачи изучения темы

Ознакомить учащихся с содержанием работ на новый учебный год, инструментами и принадлежностями, требованиями к уроку, санитарно-гигиеническими требованиями и правилами техники безопасности, правилами и средствами при работе на пришкольном учебно-опытном участке Воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус и чувство метры.

Требования к результатам освоения программы учебного предмета (курса)

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию выполнения рабочих операций ; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

-получить знания:

- графике работы на учебно-опытном участке в связи с временами года.

-научиться:

- понимать характеристики основных функциональных зон учебно-опытного участка, основные виды сельскохозяйственных работ, назначение основных видов современной сельскохозяйственной техники; соблюдать правила пользования современной сельскохозяйственной техникой.

-получить возможность научиться:

- использовать приобретенные навыки и умения в практической деятельности и повседневной жизни; для выбора рациональных способов, средств ухода за растениями , применение бытовых санитарно-гигиенических средств.

Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство.

Характеристика основных типов почв. Чтение почвенных карт. Выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий. Машины, механизмы и навесные орудия для обработки почвы.

Использование органических и минеральных удобрений, нетоксичных средств защиты растений от болезней и вредителей.

Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: выбор и подготовка посевного и посадочного материала, подготовка почвы и внесение удобрений, посев и посадка, уход за посевами и посадками, защита растений от болезней и вредителей, сбор урожая.

Выращивание растений в защищенном грунте, выбор вида защищенного грунта, покрывных материалов. Выращивание растений рассадным способом.

Выбор способов хранения урожая. Подготовка хранилищ к закладке урожая. Поддержание микроклимата. Подготовка урожая к закладке на хранение. Способы уменьшения потерь продукции при хранении.

Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов сельскохозяйственных и цветочно-декоративных культур для выращивания на пришкольном участке и в личном подсобном хозяйстве. Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасного труда в растениеводстве. Расчет себестоимости растениеводческой продукции и планируемого дохода. Оценка влияния агротехнологий на окружающую среду.

Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных, цветочно-декоративных культур.

Профессии, связанные с выращиванием растений.

Информационные технологии

2

1,5

0,5

Цель и задачи изучения темы

Дать учащимся начальные теоретические знания об информационных технологиях. Воспитывать аккуратность, точность выполнения задания, трудолюбие, культуру труда.

Требования к результатам освоения программы учебного предмета (курса)

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию выполнения изделия; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты

Получить знания:

Работы с текстовым и графическим редакторами, сформировать представление о работе ЭВМ. Правилами оформления документов.

Технология изготовления изделий на основе

плоскостных деталей

14

13

1

Цель и задачи изучения темы

Дать учащимся начальные теоретические знания по различным свойствам различных конструкционных материалов Ознакомить учащихся с устройством и работой основных узлов и регуляторов бытовых машин, с ручным инструментом ; с правилами измерения фигуры, построения чертежа, с процессом моделирования, технологией изготовления плоскостных деталей. Воспитывать аккуратность, точность выполнения задания, трудолюбие, культуру труда.

Требования к результатам освоения программы учебного предмета (курса)

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию выполнения изделия; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

-получить знания:

Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Практические работы.

Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре. Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов по внешним признакам.

Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).

Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда.

Плоскостные игрушки, игры, кухонные и бытовые принадлежности, декоративно-прикладные изделия.

Механизмы технологических машин

2

1

1

Цель и задачи изучения темы

Ознакомить с историей и видами технологических машин , инструментами и приспособлениями .

Развивать творческие способности и художественный вкус. Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность.

Требования к результатам освоения программы учебного предмета (курса)

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию работы механизмов технологических машин; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

-получить знания:

- Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов

-научиться:

- условным обозначениям деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Читать и строить простые кинематические схемы.

Практические работы.

Чтение кинематических схем простых механизмов. Сборка моделей механизмов из деталей конструктора типа «Конструктор-механик». Проверка моделей в действии. Количественные замеры передаточных отношений в механизмах.

Объекты труда.

Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

Технология изготовление изделий из

тонколистового металла и проволоки

12

11

1

Цель и задачи изучения темы

Развивать самостоятельность при выборе творческой работы; творчество, художественный вкус, трудолюбие.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию выполнения изделия; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

Получить знания:

- о понятии «творческий проект», последовательности изготовления проектируемого изделия и его защите.

Научиться:

- планировать и выполнять учебные технологические проекты; выполнять и формировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ, составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

- представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной деятельности; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Получить возможность научиться:

- организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать те6хнологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;

- осуществлять презентацию, экономическую оценку проекта, дать примерную оценку стоимости произведенного продукта как товара на рынке; разрабатывать варианты рекламы для продукта труда.

Основные теоретические сведения.

Металлы; их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами, опиливание кромок, пробивание отверстий, гибка, отделка.

Ручные инструменты и приспособления для обработки проволоки, их назначение. Основные технологические операции обработки проволоки и особенности их выполнения: определение длины заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка. Правила безопасности труда.

Практические работы.

Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия.

Чтение чертежей деталей из тонколистового металла и проволоки: определение материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами).

Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника; резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником, опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.

Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Варианты объектов труда.

Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.

Электро-монтажные работы . Простейшие электрические

цепи с гальваническим источником тока

8

7

1

Цель и задачи изучения темы

Развивать самостоятельность при выборе творческой работы; творчество, художественный вкус, трудолюбие.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию выполнения изделия; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

-получить знания:

- об организации рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы монтажа установочных изделий. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.

-научиться:

- выполнять электромонтажные работы: познакомиться с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнять механическое оконцевание, соединения и ответвления проводов. Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке. Проверка пробником соединений в простых электрических цепях.

Варианты объектов труда.

Провода, электроустановочные изделия. Модели низковольтных осветительных и сигнальных устройств.

Получить основные теоретические сведения.

Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические обозначения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме.

Практические работы.

Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Проверка работы цепи при различных вариантах ее сборки.

Культура дома

4

4

0

Цель и задачи изучения темы

Развивать самостоятельность при выборе творческой работы; творчество, художественный вкус, трудолюбие.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию выполнения изделия; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

Получить знания:

- о понятии «Культура дома».

научиться:

- уходу за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, производить их мелкий ремонт. Познакомиться со средствами для ухода за раковинами и посудой, средствами для ухода за мебелью. Выбирать и использовать современных средств ухода за одеждой и обувью. Способами удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбирать технологии длительного хранения одежды и обуви. Ухаживать за окнами. Определять оптимальные способы утепления окон в зимний период. Пользоваться современной бытовой техникой , облегчающей выполнение домашних работ.

Основные теоретические сведения.

Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Практические работы.

Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.

Варианты объектов труда.

Мебель, верхняя одежда, обувь.

Творческая, проектная деятельность

10

9

1

Цель и задачи изучения темы

Развивать самостоятельность при выборе творческой работы; творчество, художественный вкус, трудолюбие.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные результаты:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию выполнения изделия; соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно  действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Предметные результаты:

-получить знания:

- о понятии «творческий проект», последовательности изготовления проектируемого изделия и его защите.

-научиться:

- планировать и выполнять учебные технологические проекты; выполнять и формировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ, составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

- представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной деятельности; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

-получить возможность научиться:

- организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать те6хнологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;

- осуществлять презентацию, экономическую оценку проекта, дать примерную оценку стоимости произведенного продукта как товара на рынке; разрабатывать варианты рекламы для продукта труда.

Основные теоретические сведения.

Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки вариантов отделки).

Практические работы.

Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия.

Варианты объектов труда.

Темы проектных работ даны в приложении к программе

№ урока

Дата план

Дата факт

Тема урока

Кол. часов

Домашнее задание

Раздел I. Эстетика приусадебного участка. Осенний период. Растениеводство

8

1-2

03.09

Техника безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём. Очистка поверхности земли от растительных остатков.

2

3-4

10.09

Уборка и учет урожая.

Очистка поверхности земли

от растительных остатков.

2

5-6

18.09

Особенности обработки почвы осенью.

2

7-8

25.09

Очистка почвы от сорняков.

Подготовка УО участка к весенним работам.

2

Раздел II. Информационные технологии.

2

9-10

01.10

Знакомство с текстовым и графическим редактором.

2

Раздел III. Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей

(Обработка древесины).

8

11-12

08.10

Вводное занятие. Правила безопасности труда.

2

13-14

15.10

Сведения по материаловедению. Элементы графической грамоты.

Этапы создания изделий из древесины.

2

15-16

22.10

Разметка, пиление.

2

17-18

29.10

Строгание.

2

Раздел IV. Механизмы технологических машин. Элементы машиноведения

2

19-20

12.11

Понятие о машине и механизме, составные части машин. Графическое изображение механизмов передач.

Устройство и управление сверлильным станком. Т/б при работе.

2

Раздел V. Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей

(Обработка древесины).

6

21-22

19.11

Сверление отверстий, изготовление изделий из древесины.

2

23-24

26.11

Изготовление разделочной доски

2

25-26

03.12

Декоративная отделка изделий.

2

Раздел VI. Технология изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки .

12

27-28

10.12

Рабочее место для ручной обработки металла.

Тонколистовой металл и проволока

2

29-30

17.12

Графическое изображение

деталей из тонколистового металла и проволоки

2

31-32

24.12

Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки

2

33-34

14.01

Разметка заготовок из тонколистового

металла

и проволоки .

Приёмы резания и зачистка

деталей из тонколистового металла и про-

волоки

2

35-36

21.01

Сгибание тонколистового металла

и проволоки

2

37-38

28.01

Соединение деталей из тонколистового металла.

Отделка изделий из металла

2

Раздел VII. Электромонтажные работы. Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока

8

39-40

04.02

Введение. Электрическая цепь и её элементы. Условные обозначения.

2

41-42

11.02

Разветвленная электрическая цепь.

2

43-44

18.02

Бытовые электрические светильники.

2

45-46

25.02

Устройство бытовых электронагревательных приборов.

Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов.

2

Раздел VIII. Культура дома.

4

47-48

04.03

Интерьер дома. Уход за домом

и одеждой.

2

49-50

11.03

Здоровое питание. Гигиена.
Культура поведения в семье.

2

Раздел IX. Творческая, проектная деятельность.

10

51-52

18.03

Творческий проект.

2

53-54

01.04

Составление пояснительной

записки. Внешний вид изделия.

Описание и чертёж.

2

55-56

08.04

Экономические расчёты.

2

57-58

15.04

Изготовление деталей изделия.

2

59-60

22.04

Защита проекта. Рекламный проспект изделия.

2

Раздел X. Эстетика приусадебного участка. Весенний период. Растениеводство

10

61-62

29.04

Знакомство с земляными работами в весенний период. Т/б при работе с сельскохозяйственным

инвентарём.

2

63-64

06.05

Подготовка почвы для грядок, планировка, разметка, перекапывание.

2

65-66

13.05

Особенности подготовки почвы

к высадке рассады цветочных

растений.

2

67-68

20.05

Уход за растениями: рыхление почвы. Прореживание, прополка, полив.

2

69-70

27.05

Уход за растениями: рыхление почвы. Прореживание, прополка, полив.

2

Всего:

70

Номер

и дата

внесения изменения

Основания для внесения изменения

Описание внесенного изменения

Лицо, вносящее изменения

ФИО

Подпись