Тематическая неделя " День Победы"

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Утро.Прием детей. Беседа «Что за праздник День Победы?»  Ц Расширять знания у детей о событиях ВОВ, о героическом прошлом народа

Рассматривание иллюстраций в центре патриотического воспитания «Дети-герои».

 «Поздравление ветерана» Цель: развивать познавательный интерес.

Пальчиковая игра «Пальчики-солдатики». Цель: учить проговаривать текст, выполнять движения пальцами. Развивать моторику рук

Д/игра «Назови Военную технику» - закреплять знания о военной технике и ее значении. Закрепить наземный, водный, воздушный транспорт.

Гимнастика для глаз:  «Глазки» - профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления.

Х/и «Гори гори ясно» - учить ходить ритмично, подвижно, проговаривать слова и выполнять правильно действия.

Трудовая: Проследить как дежурные самостоятельно накрывают на стол.

Утренняя гимнастика способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

 Игра малой подвижности «Построим шеренгу, круг, колонну».Ц.Закрепление.

 Беседа: «Нужно ли защитнику отечества соблюдать режим дня?» Ц.Развивать мышление, диалогическую речь детей.

Индивидуальная работа с Юлей, Сашей З, Сашей И

«Найди отличия»,

 «Путаницы», «4-й лишний», «Закончи ряд», «Дорисуй до предмета»,Ц.Развитие внимания, мышления

Д/игра: «Какой предмет пропал?»
развитие внимания с  Лизой В. Димой Лерой.

Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой)

Внести иллюстрации о Великой Отечественной войне; рассматривание альбома «Военные профессии»

Пополнить 

книжный уголок новыми книгами о Великой Отечественной войне.

Ц.познакомить детей с историей нашей Родины. .

Создать условия для самостоятельной игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, обручи,

Занятия

1. Познавательное

2.Социализация

Источник:

1 прогулка

КГН: совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности.

(подготовка к обеду). .

Проследить как дети после прогулки умеют складывать одежду в раздевальном шкафчике

Выносной материал

Выносной материал для прогулки,

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Проследить за умением самостоятельно одеваться в определенной последовательностью Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к товарищу, учить помогать другим.

Занятие №3 Физическое развитие:

Ч.Х.Л. Чтение  А. Митяев Рассказы, Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники», «Солдатская медаль» Цель: Учить понимать смысл рассказа

Игровая: Формирование предпосылок к Ср/и«Военные учения» - закрепить умения самостоятельно выбирать н роли в соответствии с сюжетом игры, развивать диалогическую речь.

Продуктивная: Рисуем военную технику .Ц.Учить выбирать сюжет и прорисовывать необходимые детали.

Прогулка 2:

Познавательно - исследоват. деятельность

Наблюдение «за прохожими» Ц. обратить внимание детей что много людей ходит в военной фориме с чем это связано? Вспомнить что приближается праздник «День Победы»

Игровая д-ть: П/игра Мы-веселые ребята Ц.Учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/И «Мышеловка» - Ц.Напомнить детям правила игры.

Трудовая: Помочь дворнику отнести песок привезенный для детей в песочницу. Воспитывать трудолюбие, желание помочь взрослым.

Свободная деятельность: Игры с песком по выбору детей

Самостоятельная игровая деятельность

Самостоятельная деятельность
детей по интересам

Индивидуальная работа

Закрепить части суток с Лизой В, Аней Ш.

Напомнить Диме и Егору правила поведения во время мытья рук.

Закрепить с Данилом ,Батыром звук «Б»

Учить Сашу И Сашу З пролезать под дугой.

Создание услоий для возведение постройки «Гараж для военной техники» - развитие конструкторских навыков из лего конструктора ,развивать мелкую моторику рук.

Создание условий

для с/р игры «Военные учения» -расширение гендерных представлений

Работа с родителями Предложить принять участие в акции «Бессмертный полк»

Самостоятельные игры детей в игровых уголках. Цель: поощрять самостоятельность детей желание самостоятельно выбирать сюжет, оказывать помощь при выборе предметов-заместителей.

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Утро: Прием детей.

Беседа с детьми на тему: как украшены улицы города к празднику «День Победы» - Формировать представления о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах, салюте, цветах. Предложить детям сходить с родителями на парад посвященный Дню Победы..

Артикуляционная гимнастика «Надуем шарики к празднику»- развивать артикуляционный. аппарат.

Пальчиковая игра «Наша армия»- Аты-баты, аты-баты! На парад идут солдаты! Вот идут танкисты, Потом артиллеристы - упражнять в согласованности движений рук с текстом.

- Развивать мелкую моторику рук.

Гимнастика для глаз:  «Глазки» - профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления.

Двигательная: оздоровление, подготовка к активной деятельности. Х/и «Затейники» - Ровным кругом друг за другом, Мы идем за шагом шаг. Стой на месте! Дружно вместе, Сделаем вот так. учить ходить ритмично, подвижно, красиво.  

Трудовая: Полить комнатные растения – Воспитывать трудолюбие.

подготовка к завтраку

КГН - Ситуативный разговор «Солдатская каша». Стимулировать детей к приему пищи.

Утренняя гимнастика способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Д/игра: Что где растет –закрепить овощи фрукты,ягоды.

Работа в уголке природы. Полить цветы, протереть крупные листья –Лера и Василиса

И/у «Доброе утро солдат!» - закреплять у детей КГН; осуществлять ежедневные гигиенические процедуры: умываться, чистить зубы, причёсываться

Внести фотографии, иллюстрации о Великой Отечественной войне; рассматривание альбома «Военные профессии»

Пополнить 

книжный уголок новыми книгами о Великой Отечественной войне.

Создать условия для самостоятельной игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, обручи, мяч

1.Ф.Э.М.П.

Задачи:

..

2.Чтение Художественной литературы:

Задачи:

Источник:

Помораева , стр.

В.В. ГЕРБОВА. РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ДЕТСКОМ САДУ. Стр.

Прогулка 1

КГН: совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности.

(подготовка к обеду).

Развитие движений «Пробеги быстро» - упражнять в умении бегать на перегонки.

Выносной материал

Лопатки, вертушки , ведерки, машины

Ситуативный разговор «Безопасное поведение». обсудить типичные опасные ситуации безопасного поведения.

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Занятие №3 Музыка (по плану музрук)

Игровая: Театрализация «Шѐл по улице солдат» Баруздина - Воспитывать чувство уважения к защитнику-солдату.

ВХЛ: Чтение Ю. Коваль «Алый» Е. Благинина «Шинель» Л. Пантелеев «Трус» .- Познакомить детей с новым произведением о ВОВ, учить детей следить за событиями.

Закрепить дни недели с Димой,Аней Ш.

Закрепить с Егором,Левой части суток.

Работа в тетради – Лев,Артем Дима звук

Предложить раскраски

«День Победы» - закреплять умение работать с раскрасками:, работать карандашом не выходя за контур, подбирать необходимые цвета.

Прогулка 2: Познавательно-исследоват. деят-ть. Наблюдение за деревьями весной. Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Игровая д-ть: П/и  «Совушка». Цель: упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку.

Игр.упр. «Маленькие ножки». Цель: упражнять детей в различных видах ходьбы; развивать чувство ритма.

Музыкальная; Прослушивание военных песен и маршей, Слушание и пение фронтовых песен («С чего начинается Родина» (стихи М. Матусовского, муз. В.

Баснера, «Священная война» (муз. А. Александрова, стихи В. Лебедева-Кумача)Рассказ воспитателя о формах увековечения памяти воинов России: создание мемориальных музеев, установление памятников, обелисков, стел, мемориальных знаков

Индивидуальная работа: метание. Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения

Демид,Артем,Роман

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Утро.Прием детей. Беседа-рассуждение Вечная память- вечная Слава!Ц - Повышение речевой активности детей посредством обогащения активного словаря Рассматривание фотографий ветеранов ВОВ - воспитание уважения к защитникам Отечества, ветерана Пальчиковая гимнастика «Прятки». Цель: развивать мелкую моторику рук. Игровая д-ть :Д/И «Чудесный мешочек» Цель: Учить детей узнавать предметы по характерным признака. Гимнастика для глаз: «Подснежники» - снятие зрительного напряжения Дыхательная гимнастика «Качели» - укреплять физиологич. дыхание у детей. Двигательная: утренняя зарядка, оздоровление, подготовка к активной деятельности. Х/и «Карусель...»сочетание слов и движений. Трудовая: самостоятельность, подготовка к занятию.Помочь воспитателю разложить все необходимое для занятий. КГН - «Солдаты моют руки чисто» - воспитание КГН

Двигательная: Утренняя зарядка

Д/игра: «Кому что нужно?»
уточнить представления о военных профессиях и что необходимо людям для работы (танк –танкисту)

Самостоятельное рассматривание книг, фотографий, тематических иллюстраций по теме «День Победы » – создание ситуаций для содержательного тематического общения

Рассматривание иллюстраций с изображением празднования Дня Победы;

иллюстраций по военной тематике.

Пополнить 

книжный уголок новыми книгами о Великой Отечественной войне.

 Рассматривая на прогулке, явление природы туман, обратить внимание детей на то, что туман возникает во время влажной погоды.

Занятия

1.Подготовка к обучению грамоте :

Задачи:

2.Ручной труд:

Источник

Прогулка 1

КГН: совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности. Закрепить умение самостоятельно и аккуратно складывать вещи в шкаф

(подготовка к обеду).

Развитие движение «Найди дерево»

Цель : упражнять в ориентировке  в пространстве учить находить деревья по названию(Дима,Артем,)

Развитие движений. Цель:: упражнять в прыжках с продвижением вперед.-(Василиса, Лера ,Саша И)

Выносной материал

формочки, вода, грабельки, лопатки

Перед сном: Самостоятельно, в нужной последовательности раздеваться, не разбрасывая одежду, аккуратно вешать ее на стул, самостоятельно находить неполадки в одежде, стараться исправить их самостоятельно

ЧХЛ Чтение рассказов о войне ,чтение стихотворкний о победе учить внимательно стушать., отвечать на вопросы воспитателя.

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. 

Занятие № 3 Физическое развитие:

И: Словесная игра: «Верно - неверно» - развивать внимание, память.

Рассматривание иллюстраций с изображением военной техники, беседа о назначении военной техники.

Игровая: Формирование предпосылок к Ср/и «Военный госпиталь» - закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, проследить за умением самостоятельно развивать сюжет..

ВХЛ: Чтение рассказа Е.Благинина «Шинель» -закреплять умение отвечать на вопросы

Продуктивная: Рисование «виды военной техники »- Учить изображать военную технику.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Способствовать повышению уровня самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия.

Предложить Вырезывание изображений по шаблону - закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить карандашом по контуру, аккуратно вырезать детали.

Инд. работа по развитию движений.

 - упражнять в бросании мяча друг другу сверху. Лиза Б, Дарина, Ксюша

Предложить атрибуты к сюжетно- ролеврй игре Госпиталь

Прогулка 2.

Наблюдение за состоянием природы. Формировать представления о состоянии природы весной .Закрепить признаки весны. Напоминание правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время прогулки.

Двигательная: П/и «Мышеловка». Учить детей выполнять в соответствии с текстом.

П/и «Птицы в гнездах.». Ц: бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом.

Самостоятельные игры детей. Способствовать развитию дружественной атмосферы в группе.

Д/и. « Кто Где живет? » Ц: развивать логическое мышление ,память ,речь детей с Данилом, Димой, Юлей, Машей Д.

Выносной материал

формочки, вода, грабельки, лопатки

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Прием детей .Беседа. «Великая Отечественная война» Цель: рассказать детям о ВОВ, о том, какой ценой досталась победа над фашизмом. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.

Д/и по развитию речи: «Знаешь ли ты?»Цель: познакомить детей со знаменитыми героями-земляками Д/у «Горячий чай» - развивать и укреплять дыхательную систему. 

Пальчиковая игра «Пусть всегда будет мир!» - Пусть всегда будет солнце! Пусть всегда будет небо!  Пусть всегда будет море!  Пусть всегда буду я!

- упражнять в согласованности движений рук с текстом - Развивать мелкую моторику рук.

Гимнастика для глаз:  «Глазки» - профилактика нарушений зрения дошкольников, предупреждение утомления.

Двигательная: утренняя зарядка, оздоровление, подготовка к активной деятельности.

Х/и «Ровным кругом» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво.

Трудовая: самостоятельность, подготовка к завтраку

КГН - «Как учили Стёпу умываться» - закреплять умение детей правильно умываться.

Упражнение «Будем вежливыми»-продолжать учить благодарить после еды.

Трудовое поручение: Расставить стулья на занятие, по окончании - их убрать. Цель: Формировать и закреплять у детей интерес к труду, желание включиться в него, воспитать трудолюбие.

Инд. работа: Катя, Артем, Ян, Лера,

Д/игра « Найди предмет по описанию» - Развивать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам, учить описывать предмет

Развитие движений.

- упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Д./ игра «Найди лишнее». Цель: развивать умение проводить классификацию, объединять предметы по какому-либо основному, существенному признаку. (2 – 4 чел.).

Рассматривание фотографий военной техники, иллюстраций крупных боевых сражений

Самостоятельная деятельность детей: фломастеры, карандаши, шаблоны для дорисовок, трафареты, листы бумаги, пластилин.

Свободная игровая деятельность в зонах активности.

Занятия

1.Развитие Речи:

Задачи:

2.Музыка

Задачи: по плану музрук.

Источник:

1 прогулка

КГН: Закреплять умение правильно пользоваться вилкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель закреплять навыки быстрого и самостоятельного одевания, раздевания.-

Вместе с детьми

подготовить художественную литературу для чтения

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным

материалом – развитие

навыков совместной

игровой деятельности

ЧХЛ Чтение стихотворения Агния Барто «Вернулся» Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер произведения.

2 половина дня

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Повторение правил поведения за столом: не садиться за стол, не убрав игрушки и не вымыв руки, напомнить что необходимо пользоваться салфеткой, благодарить взрослых.

Занятие №з Лепка

П/ситуация «Почему огонь на площади Победы – вечный?»Ц Уточнить и дополнить знания детей.

Дидактическая игра «Если я приду в лесок» (хороший поступок – хлопаем, плохой – кричим «Нет»).

Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту реакции.

Прочтение рассказа Е. Благинина «Шинель» - обсуждение содержания рассказа по вопросам. Рассматривание изображения.

Игровая: Формирование предпосылок к Ср/и  «Летчики». Цель: 

Формирование умений детей ориентироваться в пространстве, используя различные виды имитационных движений.

«ВХЛ: Чтение Татьяна Шапиро «День Победы» - формировать интерес к чтению стих., воспитывать отзывчивость на произведение х/л. 

П: Рисование «Самолеты летят» - Учить изображать самолеты.

Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа

Д./ игра «Кто служит в армии». Цель: Закрепление знаний о военных профессиях. (3 – 5 чел.)

Создание условий для возведение постройки «аэродром» - развитие конструкторских навыков

Создание условий для с/р игры «Летчики»

2прогулка Познавательно-исследоват. деят-ть. Наблюдение за живым объектом – собакой Цель: продолжать учить замечать живые объекты во время прогулки; уточнить части тела собаки( голова, мордочка, усы, хвост, лапки, на лапках царапки- когти)самостоятельно описать животного.

Игровая д-ть: П/игра «Третий лишний». Цель: развивать у детей внимание, быстроту и ловкость.

Игровое упражнение «По дорожке на одной ножке» Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельно

Раскрашивание «Военная техника. Вертолёт» - развиваем внимание, речь, воспитывать уважение к ветеранам.-

Самостоятельная двигательная деятельность на прогулке – способствовать развитию двигательной актив.

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Прием детей. Беседа кто такие ветераны ?, чтение стихотворения В.Степанова «Рассказ ветерана», обсуждение. Цель:воспитывать уважение к людям, которые смогли победить врага. Игра для подготовки артикуляционного аппарата для звука «ф» «Спрячем зубы» - развивать артик. аппарат. Пальчиковая игра «Эти пальцы – все бойцы»
Эти пальцы – все бойцы, Удалые молодцы
Два больших и крепких малых, И солдат в боях бывалых.- упражнять в согласованности движений рук с текстом, развивать мелкую моторику рук. Гимнастика для глаз:  тренировка глазных мышц. Двигательная:, оздоровление, подготовка к активной деятельности. Х/и «Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво.  

Трудовая: , подготовка к завтраку дежурство по столовой.

Утренняя зарядка способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

КГН «мы правильно моем руки». закрепить у детей культурно-гигиенические навыки, проследить как дети правильно моют руки, тщательно –вытирают их

Упражнение «Будем вежливыми»-проследить как дети будут благодарить после еды.

Игровая ситуация   «Что мы подарим ветеранам на День Победы»

Цель: закреплять умения пользоваться словесными формами приветствия, прощания, вежливо обращаться с просьбой, развивать фантазию и познавательный интерес к совместной игре.

Предложить детям навести порядок в физкультурном уголке – развивать трудовые навыки, желание трудиться

Внести фотографии, иллюстрации о Великой Отечественной войне; рассматривание альбома «Ветераны ВОВ»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. 

Занятия

1.Оренбуржье край

2. Рисование

Задачи:

Источник:

Т.С.Комарова   с.

1 прогулка

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: развивать умение объединяться в подгруппы для игровой деятельности, по интересам.

Рисуем мелками на асфальте. «Я рисую праздник»

И/у «Помоги военному выбрать форму.» -  способствовать умению детей побирать форму (моряк,летчик и т.п

Выносной материал для прогулки,

Напомнить детям играя в подвижную игру, соблюдать правила,

безопасного поведения с атрибутами.

.Перед сном: Самостоятельно, в нужной последовательности раздеваться, аккуратно складывать или вешать одежду , самостоятельно находить неполадки в одежде, стараться исправить их самим или с помощью товарища, взрослого

2 половина дня

Занятие № 3 Физическое развитие.

Корригирующая гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. 

Игра – забава: «Повтори за мной» - развивать чувство ритма – выполнять игровые действия

Игровая: Формирование предпосылок к Ср/а «Пограничники».Цель: формировать у дошкольников представления о воинах пограничниках, о их подвиге во время войны во имя своей Родины. Способствовать военно - патриотической подготовке дошкольников. Продолжать формировать умение творчески развивать сюжет, ролевое взаимодействие в игре, умение вести диалог. ВХЛ:  чтение рассказа Л.Кассиля «Никто не знает, но помнят все» стихотворения Т. Белозеровой «Майский праздник»: анализ и сравнение произведений; Продуктивная: Конструирование «Военные корабли»- развивать интерес к конструктивной деятельности

Создание условий для с/р игры «Пограничники» -дополнение знаний детей о военных профессиях

Подобрать материал для самостоятельной  постройки детей на тему: « Военные корабли» - Воспитывать умение работать вместе, подгруппами.

2прогулка Познавательно-исследоват. деят-ть. Продолжить наблюдения, начатые во время утренней прогулки.

Игровая д-ть: П/игра «Третий лишний». Цель: развивать у детей внимание, быстроту и ловкость.

Игровое упражнение «По дорожке на одной ножке» Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.

Самостоятельная игровая деятельность. Помочь детям организовать игры,играть вместе,дружно.

С девочками по развитию музыкально-ритмических движений

- повторить движения вальса к досугу 9 мая

Выносной материал

ведерки, лопатки,