Тема занятия по гарденотерапии: «В мире цветов»

Тема занятияпо гарденотерапии:

«В мире цветов»

Цель занятия

- На примере одуванчика показать строение растения, выделить характерные особенности (желтый пушистый цветок, стебель тонкий, длинный, гладкий), познакомить со строением цветка (корень, стебель, листья, цветок).

- Воспитывать бережное отношение к растениям, эмоциональный отклик на красоту растения.

- Закрепить знания детей: основного цвета (желтый, зеленый, белый, синий, красный и т.д.); размера (длинный - короткий, толстый - тонкий); тактильного ощущения (гладкий- шершавый); названия садовых и полевых цветов.

Материал:

-одуванчики желтые, белые ( живые, искусственные);

- «речка», «мостик»;

- шапочки – одуванчики;

- цветы ( садовые, луговые, комнатные) карточки;

-макеты полянки и клумбы;

- краска желтая, губка.

Словарная работа:

Семена, корень, стебель, цветок.

Предварительная работа:

- Беседы о растениях нашего края; о садовых, полевых. комнатных растениях; об уходе за растениями; о весне.

- Прогулки на цветущую полянку. Наблюдение за одуванчиками.

- Посев семян в клумбу, наблюдение за всходами.

Ход занятия

Воспитатель:

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет-

В лесу подснежник расцветет.

Как вы думаете, какое это время года?

Дети: весна.

Воспитатель: А почему мы думаем, что сейчас наступила весна?

Дети: Появилась зеленая травка, поют птицы, на деревьях распустились зеленые листочки, цветут цветы, ярче светит солнышко и стало тепло.

Воспитатель: Правильно. Сейчас у нас наступило время года – весна. Весной все оживает: распускаются листочки на деревьях, появляется зеленая травка, цветут цветочки, ярче светит солнце и стало теплее. Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие – в мир цветов. Давайте сейчас пройдем по «волшебной тропинке» и окажемся в на «волшебной лужайке». (дети идут по тропинке и попадают на «волшебную лужайку»). Посмотрите, какая красивая лужайка. Давайте улыбнемся ей! Почему здесь так красиво? Посмотрите внимательно.

Дети: Здесь много цветов.

Воспитатель: А как вы думаете, на что похожа лужайка?

Дети: На разноцветный ковер.

Воспитатель: Какого цвета вы видите цветы?

Дети: красные, синие, желтые, белые, розовые, фиолетовые.

Воспитатель: Скажете мне, какие бывают цветы?

Дети: Цветы бывают садовые, полевые, комнатные.

Воспитатель: Почему мы называем цветы полевыми?

Дети: Они растут в поле, на лугу, в лесу.

Воспитатель: Правильно. А кто мне ответит, где растут садовые цветы?

Дети: Садовые цветы растут на клумбе, в саду.

Воспитатель: А почему некоторые цветы мы называем – комнатные?

Дети: Они растут в комнате, в горшочках, на улице они не растут.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Где растут цветы?». Я буду загадывать вам загадки о цветах, а вы будете отгадывать загадки, находить на картинке цветок, о котором говорится в загадке, класть его на полянку или на клумбу, туда, где растет этот цветок.

- Синенький звон висит.

Никогда он не звенит. (колокольчик).

- Лик пахучий.

а хвост колючий. (роза).

- Цветок с лепестками различной окраски

с красивым названием.

Напоминающим имя девочки. ( Анютины глазки).

-Как зовут меня скажи?

Часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок –

Синеглазый -…( Василек).

- Стоят в лугах сестрички,

Золотые глазки, белые реснички. (ромашки).

-Солнце жжет мою макушку –

Хочет сделать погремушку. (Мак).

-Беленькие горошки на зеленой ножке. ( ландыш).

-Я травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударенье

И превращаюсь я в конфетку ( ирис).

- Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями.

Полюбуйтесь дикими

Алыми… ( гвоздиками).

-Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денечка через два

Облысела голова.

Спрячу - ка в карманчик

Бывший… ( одуванчик)

( Дети отгадывают загадки, берут соответствующие загадкам цветы и раскладывают их на клумбу или на лужок).

Воспитатель: А как вы думаете, как появляются цветы на клумбе, в полисаднике, в цветнике?

Дети: Их сажают люди.

Воспитатель: Правильно. Их сажают и ухаживают за ними люди, т.е. мы с вами. Давайте сейчас покажем, как сажают цветы.

Пальчиковая гимнастика: « Посадим цветы».

Мы ямку раскопаем, семечко посадим

Дождичек польет – оно подрастет.

Сначала стебелек, а затем цветок.

Наши красивые цветки

Расправляют лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Воспитатель: А теперь давайте перейдем по мостику через ручеек. Смотрите, еще одна полянка у нас на пути. Давайте вместе полюбуемся этой красивой полянкой. Что растет на полянке?

Дети: Цветы, трава.

Воспитатель: Правильно, цветы и трава. Какого цвета трава?

Дети: Трава зеленого цвета.

Воспитатель: Правильно. А какого цвета цветы на полянке?

Дети: Цветы желтого цвета.

Воспитатель: А на что они похожи?

Дети: Цветы похожи на маленькое солнышко.

Воспитатель: Почему вы думаете, что они похожи на маленькое солнышко?

Дети: Цветы желтого цвета, круглые.

Воспитатель: Правильно. Цветы круглые, желтого цвета. Цветы очень яркие, их хорошо видно на зеленой траве. Потрогайте их ладошкой сверху, прикоснитесь к ним осторожно. Что вы чувствуете?

Дети: Цветочки мягкие, пушистые.

Воспитатель: Да, цветочки мягкие, пушистые. Как они называются?

Дети: Эти цветы называются одуванчики.

Воспитатель: А кто знает стихотворение про одуванчик?

Дети: Одуванчики везде

По весенней травке

Замелькали во дворе,

Разбежались по горе,

Спрятались в канавке.

Воспитатель: На полянке много одуванчиков. Присядьте на корточки. Посмотрите, на чем стоят одуванчики?

Дети: Одуванчики стоят на ножке.

Воспитатель: Это стебель. ( воспитатель на растении, не срывая его, показывает стебель). Скажите мне, какой стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый? ( ответы детей). Да, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий. Давайте полюбуемся этой красивой полянкой, а потом нарисуем ее.

Воспитатель: А кто же посадил эти одуванчики?

Дети: Одуванчики посадил ветер.

Воспитатель: Правильно. Одуванчики сажает ветер. Пока одуванчик растет он ( желтый) и семян у него нет, но как только пройдет немного времени и одуванчик повзрослеет, он сменяет свой наряд на ( белый) и становится белым пушистым шариком, и у него появляются семена.

Носит одуванчик желтый сарафанчик,

подрастет – нарядится в беленькое платьице

легкое воздушное, ветерку послушное.

Когда ветер подует на этот пушистый шарик, что произойдет? Давайте попробуем. ( дети дуют на созревшие одуванчики).

Дети: Пушинки разлетятся.

Воспитатель: Из пушистых шариков полетят в разные стороны семена. На что похожи семена?

Дети: ( рассматривают семена). На «парашютики».

Воспитатель: А потом эти семена – «парашютики» упадут на землю и весной вырастут новые одуванчики. Так одуванчики расселяются по полянке. После занятия мы с вами пойдем на полянку и поможем ветру посеять одуванчики. А теперь давайте поиграем.

Физкультминутка на стихотворение Л. Квитко «Одуванчик».

Повертелись, покружились,

В одуванчик превратились.

Одуванчик серебристый!

Как чудесно создан он!

Круглый – круглый и пушистый, солнцем теплым напоен. (дети встают в круг. Садятся на корточки).

На своей высокой ножке,

Поднимаясь к синеве.

Он растет и на дорожке,

и в ложбине, и в траве. ( дети медленно приподнимаются, имитируя рост одуванчика; на последние слова «разлетаются»)

Повертелись, покружились и в детей мы превратились.

Воспитатель: А теперь давайте вместе с вами нарисуем одуванчики на нашей веселой весенней поляне. (Дети способом примакивания рисуют одуванчики).

Воспитатель: Ребята. скажите, о чем мы сегодня с вами разговаривали?

Дети: Мы разговаривали сегодня о цветах.

Воспитатель: Давайте вспомним. Какие бывают цветы?

Дети: Цветы бывают полевые, садовые, комнатные.

Воспитатель: Какие мы с вами рисовали цветы?

Дети: Мы рисовали одуванчики.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Одуванчики желтого цвета.

Воспитатель: как вы думаете, почему цветы красивые

Дети: потому, что цветы разного цвета: красного, синего, желтого, белого; разной формы, яркие. Привлекательные.

Воспитатель: Можно рвать цветы или нет?

Дети: нельзя.

Воспитатель: А как вы думаете, почему нельзя рвать цветы?

Дети: Они радуют глаз, если сорвать цветы – они завянут, когда цветы срывают – они «плачут». Очень красиво, когда цветы цветут.

Воспитатель: Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Еси все сорвут цветы

Не останется цветов

И не будет красоты.

На этом наше занятие окончено.