Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тема:«Всем необходимая вода»
Цель.
Образовательные: закреплять умение рисовать методом тычка; совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету; закреплять представление о шаре.
Развивающие: развивать речь, внимание, мышление, развитие самооценки.
Воспитательные: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, формировать умение почувствовать настроение других людей, сочувствие к вымышленным персонажам, вызвать желание помогать им.
Билингвальный компонент: клоун – сайқымазақ, көңілді – веселый, грустный – мұнды.
Оборудование: шары пластмассовые (красные, синие, зелёные), корзина, 3 корзины (синяя, зелёная, красная), шары из пенопласта для изготовления поделки, ватные палочки, гуашь 3 цветов (красная, зелёная, синяя), бумажные салфетки, влажные салфетки, надувные шары.
| Этапы деятель-ности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
| Мотивационно-побудительный |
Круг радости: Здравствуй небо голубое, Здравствуй, вольный ветерок, Здравствуй, маленький дубок!
Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей! Давайте мы с вами поздороваемся!
Ой, ребята, что это у нас здесь? Хотите посмотреть, что здесь? – Какого цвета они?
– Райхан, покажи, пожалуйста, шар красного цвета. – А ты, Шахшахан, покажи, пожалуйста, шар синего цвета. – Раяна, а этот шар какого цвета? (Воспитатель хвалит детей.)
| Дети входят в группу под музыку, становятся в круг радости.
Выполняют движения в соответствии с текстом
Дети здороваются
- Да. Шары
- Ответы детей.
Дети показывают шары, соответствующих цветов
|
|
|
Ой, ребята, что же делать, шарики рассыпались (высыпать на пол шары). Наверное они хотят поиграть с вами? Какие они разные Синие и красные, Сейчас мы им поможем В корзинки все их сложим.
Я уверена, что у вас это получится!
|
Собирают шары |
| Организационно-поисковый | Стук в дверь. Ребята, кажется, к нам кто-то пришёл! Заходите, у нас открыто!
Клоун. (Грустно.) – Здравствуйте, ребята! Клоун на казахском языке переводится как - сайқымазақ Ребята, кажется у клоуна что-то с настроением?! А какое настроение у клоуна? Клоун почему у тебя печальное настроение? на казахском языкегрустный – мұңды. Клоун: Я потерял шарики. –А для чего тебе нужны шарики? Клоун: Жанглировать. Воспитатель дает шары клоуну. Клоун жонглирует шарами (под музыку). - Ребята, как вы думаете, клоуну понравилось играть с нашими шарами? - А что произошло с настроением клоуна? На казахском языке көңілді – веселый - Чтобы настроение надолго оставалось весёлым, давайте подарим клоуну разноцветные шарики! Ребята, посмотрите, у нас много шариков, но они такие, какие мы хотели подарить клоуну? (Воспитатель показывает детям в корзинке пенопластовые шарики.) Нет, они не разноцветные.
|
Дети здороваются с клоуном.
Повторяют за воспитателем:клоун-сайқымазақ
Повторяют за воспитателем: грустный – мұнды.
- Да
- Оно стало весёлое, радостное. Повторяют за воспитателем: көңілді – веселый
|
| Организационно-поисковый | - А какого они цвета? - А мы хотели разноцветные подарить! - Как вы думаете, что нужно сделать? - Но сначала, чтобы наши пальчики стали более умелыми, чтобы шарик получился красивым, как мы и задумали, давайте немного наши пальчики подготовим.
Пальчиковая гимнастика «Клоунята» Мы сегодня не расскажем А гостям всем цирк покажем Превратились из ребят Мы в веселыхклоунят. Носик длинный отрастили, Этим носом насмешили. Вот так нос, длинный нос, Очень долго носик рос. Развеселые ладошки У веселых клоунят. Звонко, звонко, очень звонко, Как тарелочки гремят
А теперь садитесь потихонечку - Сейчас мы с вами сделаем красивые шарики, также приглашаем клоуна! Мы такие с вами молодцы! - Посмотрите как я буду украшать свой шарик. Но пока я буду показывать, вы палочку в краску не окунайте. Все пока только смотрят на меня. Все глазки смотрят на меня! Я взяла палочку тремя пальцами, за край палочки, набираю краску на другой кончик палочки, а теперь ласково, аккуратно дотрагиваюсь до шарика, ставлю точки. Прижала – отпустила. - А сейчас каждый из вас берёт свою палочку, как я вам показывала, окунает в краску самый кончик палочки и аккуратно разукрашивает точечками свой шарик.
| -Белого
- Раскрасить (разукрасить).
Дети выполняют пальчиковую гимнастику машут отрицательно указательным пальцем круговое движение руками руки к се руки от себя указательный палец- на нос то же самое другой рукой большой палец к носу раскрыть ладонь, пошевелить пальцами показать ладони вертикальные взмахи руками с хлопками
Дети разукрашивают шары (под музыку)
|
|
| Прижали – отпустили. Придерживайте рукой листочек, чтобы листочек не двигался. Клоун сидит. Выставка работ на столе |
|
| Рефлексивно корригирующий |
- Ребята, посмотрите, какие красивые, яркие, разноцветные шары у вас получились!. Клоун: Ребята, спасибо большое! У меня никогда не было таких красивых разноцветных шариков! - Ребята, как вы думаете, понравились наши шары клоуну? - А у нас получилось поднять настроение клоуну? У него какое сейчас настроение? Мы молодцы? Клоун: Подходите все сюда, полукругом становись, у меня для вас сюрприз!!! Только глазки закройте!!! Спасибо вам, уважаемые гости! Пусть подарит этот день Для души общение! Пусть отличным у Вас всех, Будет настроение! - Ребята, давайте скажем до свидания нашим гостям!
|
Рассматривают
Понравились
Да Весёлое Да
Дети закрывают глазки, удивляются сюрпризу
Дети прощаются |
Ожидаемые результаты:
Знать: знают что такое шар, способ рисования методомтычка.
Иметь:устойчивый интерес к занятию.
Уметь: классифицировать предметы по цвету, аккуратно работать с красками.

Тема:«Всем необходимая вода» (25.64 KB)

