Технологическая карта занятия по финансовой грамотности с применением кейс-технологии

Целевая группа:

учащиеся 4х классов

Цель занятия:

В ходе практической работы формировать у учащихся представления о доходах и расходах семьи

Задачи :

1. Закрепить значение понятия “семейный бюджет”.

2. Повторить источники доходов/расходов семьи.

3. Развивать умение использовать свои возможности для распределения бюджета семьи.

Планируемые результаты:

Предметные:

- понимание и правильное использование терминов «доход», «расход», «бюджет»;

Метапредметные:

- умение анализировать, объяснять понятия,

- умение слушать собеседника,

- умение формулировать и аргументировать свою точку зрения,

- умение работать в группах

Личностные:

- понимание того, что ребенок может участвовать в распределении семейного бюджета;

- способствовать осознанию себя как члена семьи;

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Современная педагогическая технология

Кейс-технология

Средства обучения

Компьютер, интерактивная доска

Кейсы, предметные картинки

Расстановка парт и стульев

Дети рассажены в 2 группы по 8-10 человек

№

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

1. Организационный момент

Читает стихотворение.

- Добрый день, ребята! Вот таким стихотворением мы начинаем наше занятие! Мне приятно видеть ваши заинтересованные глаза и добрые улыбки. Надеюсь, что сегодняшнее занятие принесет вам много интересного и увлекательного.

Готовность к уроку.

Внимательно слушают стихотворение

2.

1. Актуализация знаний.

-Вы прослушали стихотворение. О чём в нем говориться?

-Давайте вспомним, из чего складывается доход семьи?

Кейс 1. Игра «Кошелек». Работа в группах.

Взаимопроверка

- Кто в вашей семье в кошелек кладет зарплату?

- Кто в вашей семье получает пенсию?

- Кто в семье может получать стипендию?

- В чьей семье кошелек пополняют пособия?

-Есть доходы незапланированные. Это клад, выигрыш в лотерею, наследство. Они очень редки.

Семейный бюджет состоит не только из доходов, но и из расходов. На что в семье тратят деньги?

Кейс 2. Игра «Оплати счета». Работа в группах.

Взаимопроверка.

Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка.

-На что еще в семье тратят деньги?

Ответы ребят.

Работают в группе

Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка.

Работают в группе

Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка.

3.

1. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте пословицу, которая определяет тему нашего занятия. («Деньги любят счёт»)

Как вы думаете, о чем оно будет? Объясните смысл этой пословицы? (Выслушиваются ответы.)

-Мы выслушали разные мнения, кто ближе к истине, узнаем в конце нашего занятия.

Читают пословицу.

Ответы учеников.

4.

1. Работа по теме урока

-Посмотрите фрагмент мультфильма «Трое из Простоквашино».

-Откуда взять деньги Дяде Фёдору?

Кейс №3. «Накопи на мечту»

-На ваших столах очередные кейсы. Помогите ребятам осуществить их мечты. Для этого просчитайте бюджет семьи и определите, как можно осуществить мечту ребят.

-Пришло время представить результат вашей совместной работы.

Просмотр фрагмента.

Ответы учеников.

Работа в группах.

Представление результатов работы групп. Анализ принятых решений

5.

1. Итог урока.

-Вспомните пословицу – тему нашего урока. Кто из вас был ближе к истине?

Делают выводы.

6.

1. Рефлексия

-Поделитесь своими впечатлениями от занятия.

- Молодцы! Мне понравилось наше занятие. Спасибо за работу!

Делятся впечатлениями

• Зарплата

• Пенсия

• Стипендия

• Пособия

• Клад

• Наследство

• Игрушки

• Интернет

• Квартплата

• Транспорт

• Выигрыш

• Зарплата

• Продукты

• Пособия

• Кредит

• Заказ пиццы

• Игрушки

• Интернет

• Квартплата

• Транспорт

• Билеты в кино

• Пенсия

Семья Ивановых.

Мама, Татьяна Ивановна работает парикмахером. Папа, Сергей Петрович работает водителем автобуса. Бабушка, Светлана Анатольевна - пенсионер. Сын Сергея Петровича и Татьяны Ивановны - Дима, ученик 3 класса.

Дима посещает лыжную секцию с 6 лет и достиг хороших успехов. К новому лыжному сезону ему нужно купить новый костюм стоимостью 6 тыс.руб. и лыжные ботинки за 3,5 тыс.руб.

Семья Димы не может сразу купить все необходимое. Рассмотри таблицу доходов и расходов семьи. Как семье осилить дорогостоящую покупку и помочь сыну и внуку продолжить занятия любимым делом?

Доходы

Расходы

Сбережения

Мама – 13 тыс.руб.

Квартплата – 5 тыс.руб.

Копят на путёвку в санаторий для бабушки. Откладывают в месяц 3 тыс.руб.

Папа – 16 тыс.руб.

Продукты – 11 тыс.руб.

Бабушка – 8 тыс.руб.

Медикаменты – 3 тыс.руб.

Одежда – 3 тыс.руб.

Кредит за машину – 5 тыс.руб.

Плата за секцию – 2 тыс.руб.

Поездки на дачу – 2 тыс.руб.

Кино – 500 руб.

Салон красоты для мамы – 1 тыс.руб.

Проездной сыну – 500 руб.

Семья Петровых.

Мама, Елена Сергеевна работает продавцом. Папа, Михаил Егорович работает инженером. Старший сын Саша – студент 1 курса. Дочь Катя – ученица 4 класса.

Катя увлеклась скейтбордингом. Она мечтает на день рождения получить сертификат на обучение в школе скейтбординга. Стоимость сертификата на обучение – 7,5 тыс.руб.

Семья Кати не может сразу купить все необходимое. Рассмотри таблицу доходов и расходов семьи. Как семье осуществить мечту дочери?

Доходы

Расходы

Сбережения

Мама – 15 тыс.руб.

Квартплата – 6 тыс.руб.

Копят ремонт в гостиной. Откладывают в месяц 2 тыс.руб.

Папа – 18 тыс.руб.

Продукты – 10 тыс.руб.

Брат – 4 тыс.руб.

Медикаменты – 1 тыс.руб.

Одежда – 4 тыс.руб.

Ипотека – 7 тыс.руб.

Абонемент в бассейн – 2 тыс.руб.

Поездки к бабушке – 2 тыс.руб.

Кино/пиццерия – 1 тыс.руб.

Салон красоты для мамы – 1 тыс.руб.

Проездной сыну – 500 руб.