Технологическая карта занятия по финансовой грамотности
«Деньги любят счет»
Целевая группа: | учащиеся 4х классов |
Цель занятия: | В ходе практической работы формировать у учащихся представления о доходах и расходах семьи |
Задачи : | 1. Закрепить значение понятия “семейный бюджет”. 2. Повторить источники доходов/расходов семьи. 3. Развивать умение использовать свои возможности для распределения бюджета семьи. |
Планируемые результаты:
| Предметные: - понимание и правильное использование терминов «доход», «расход», «бюджет»; Метапредметные: - умение анализировать, объяснять понятия, - умение слушать собеседника, - умение формулировать и аргументировать свою точку зрения, - умение работать в группах Личностные: - понимание того, что ребенок может участвовать в распределении семейного бюджета; - способствовать осознанию себя как члена семьи; - развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
|
Современная педагогическая технология | Кейс-технология |
Средства обучения
| Компьютер, интерактивная доска Кейсы, предметные картинки
|
Расстановка парт и стульев | Дети рассажены в 2 группы по 8-10 человек |
№ | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
1. |
Читает стихотворение. - Добрый день, ребята! Вот таким стихотворением мы начинаем наше занятие! Мне приятно видеть ваши заинтересованные глаза и добрые улыбки. Надеюсь, что сегодняшнее занятие принесет вам много интересного и увлекательного. |
Готовность к уроку. Внимательно слушают стихотворение |
2. |
-Вы прослушали стихотворение. О чём в нем говориться? -Давайте вспомним, из чего складывается доход семьи?
Кейс 1. Игра «Кошелек». Работа в группах. Взаимопроверка - Кто в вашей семье в кошелек кладет зарплату? - Кто в вашей семье получает пенсию? - Кто в семье может получать стипендию? - В чьей семье кошелек пополняют пособия? -Есть доходы незапланированные. Это клад, выигрыш в лотерею, наследство. Они очень редки. Семейный бюджет состоит не только из доходов, но и из расходов. На что в семье тратят деньги?
Кейс 2. Игра «Оплати счета». Работа в группах. Взаимопроверка. Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка. -На что еще в семье тратят деньги?
|
Ответы ребят.
Работают в группе Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка.
Работают в группе Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка. |
3. |
- Прочитайте пословицу, которая определяет тему нашего занятия. («Деньги любят счёт») Как вы думаете, о чем оно будет? Объясните смысл этой пословицы? (Выслушиваются ответы.) -Мы выслушали разные мнения, кто ближе к истине, узнаем в конце нашего занятия. |
Читают пословицу.
Ответы учеников. |
4. |
-Посмотрите фрагмент мультфильма «Трое из Простоквашино». -Откуда взять деньги Дяде Фёдору?
Кейс №3. «Накопи на мечту» -На ваших столах очередные кейсы. Помогите ребятам осуществить их мечты. Для этого просчитайте бюджет семьи и определите, как можно осуществить мечту ребят.
-Пришло время представить результат вашей совместной работы. |
Просмотр фрагмента. Ответы учеников.
Работа в группах.
Представление результатов работы групп. Анализ принятых решений |
5. |
-Вспомните пословицу – тему нашего урока. Кто из вас был ближе к истине?
|
Делают выводы. |
6. |
-Поделитесь своими впечатлениями от занятия. - Молодцы! Мне понравилось наше занятие. Спасибо за работу! |
Делятся впечатлениями |
Конспект занятия по финансовой грамотности для учащихся 4-х классов «Деньги любят счёт»
Ход занятия:
-
Организационный момент.
Совет сегодня мать проводит:
Кому чего в семье купить.
Меня терпение подводит
И спешу всем объявить:
«Позарез мне нужен видик,
Велик, но из двух колёс.
Трёхколёсный драндулетик
Уже год как перерос».
Чтоб не сбиться, очень быстро
Пальцы стал я загибать,
И при каждом загибоне
Что мне нужно - отмечать.
Когда пальцев не хватило
У меня на двух руках,
Снял носки в одно мгновенье,
Отметки делал на ногах.
Скрупулёзно мать считала
И, когда баланс свела,
Очень часто завздыхала
И сказала: «Да, дела.
Твои, сынок, потребности,
Не для нашей бедности.
Нам до видика дорогой
Нужно долгою шагать.
Лишь с чужою мы подмогой
Его сможем покупать.
Пять «Лего» нам не по карману,
Но один приобретём.
Это точно, без обмана.
Мы тебя не подведём.
В погоне за собакой
О школе ты забыл,
Чтоб не прослыть зевакой,
Знаний нужен тыл.
Портфель не обозначил нигде ты на руке.
Тетради не отметил - даже на ноге.
Пеналы в небе не летают,
И форму нужно покупать.
Любые дети это знают,
Тебе, сын, также нужно знать».
- Добрый день, ребята! Вот таким стихотворением мы начинаем наше занятие! Мне приятно видеть ваши заинтересованные глаза и добрые улыбки. Надеюсь, что сегодняшнее занятие принесет вам много интересного и увлекательного.
-
Актуализация знаний
-Вы прослушали стихотворение. О чём в нем говориться?
-Давайте вспомним, из чего складывается доход семьи?
1) Кейс 1. Игра «Кошелек». Работа в группах.
Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка.
- Кто в вашей семье в кошелек кладет зарплату?
- Кто в вашей семье получает пенсию?
- Кто в семье может получать стипендию?
- В чьей семье кошелек пополняют пособия?
-Есть доходы незапланированные. Это клад, выигрыш в лотерею, наследство. Они очень редки.
Семейный бюджет состоит не только из доходов, но и из расходов. На что в семье тратят деньги?
1) Кейс 2. Игра «Оплати счета». Работа в группах.
Проверяют правильность выполненной работы. По очереди от каждой группы по одному понятию в кошелек. Взаимопроверка.
-На что еще в семье тратят деньги?
3. Самоопределение к деятельности
- Прочитайте пословицу, которая определяет тему нашего занятия. («Деньги любят счёт»)
Как вы думаете, о чем оно будет? Объясните смысл этой пословицы? (Выслушиваются ответы.)
-Мы выслушали разные мнения, кто ближе к истине, узнаем в конце нашего занятия.
-
Работа по теме урока.
-Посмотрите фрагмент мультфильма «Трое из Простоквашино».
-Откуда взять деньги Дяде Фёдору?
1) Кейс №3. «Накопи на мечту»
-На ваших столах очередные кейсы. Помогите ребятам осуществить их мечты.
2) Представление работы групп
-
Итог урока. Рефлексия.
-Вспомните пословицу – тему нашего урока. Кто из вас был ближе к истине?
-Поделитесь своими впечатлениями от занятия.
- Молодцы! Мне понравилось наше занятие. Спасибо за работу!
Приложение 1.
Кейс №1.
Отправьте в кошелек все, что может быть доходами семьи.
• Пенсия • Стипендия • Пособия • Клад • Наследство | • Игрушки • Интернет • Квартплата • Транспорт • Выигрыш |
Приложение 2
Кейс №2.
На что, по вашему мнению, в семье тратят деньги?
| • Зарплата • Продукты • Пособия • Кредит • Заказ пиццы • Игрушки • Интернет • Квартплата • Транспорт • Билеты в кино • Пенсия
|
Приложение 3
Кейс №3. (вариант для 1 группы)
«Накопи на мечту»
| Семья Ивановых. Мама, Татьяна Ивановна работает парикмахером. Папа, Сергей Петрович работает водителем автобуса. Бабушка, Светлана Анатольевна - пенсионер. Сын Сергея Петровича и Татьяны Ивановны - Дима, ученик 3 класса. Дима посещает лыжную секцию с 6 лет и достиг хороших успехов. К новому лыжному сезону ему нужно купить новый костюм стоимостью 6 тыс.руб. и лыжные ботинки за 3,5 тыс.руб. Семья Димы не может сразу купить все необходимое. Рассмотри таблицу доходов и расходов семьи. Как семье осилить дорогостоящую покупку и помочь сыну и внуку продолжить занятия любимым делом? |
Доходы | Расходы | Сбережения |
Мама – 13 тыс.руб. | Квартплата – 5 тыс.руб. | Копят на путёвку в санаторий для бабушки. Откладывают в месяц 3 тыс.руб. |
Папа – 16 тыс.руб. | Продукты – 11 тыс.руб. | |
Бабушка – 8 тыс.руб. | Медикаменты – 3 тыс.руб. | |
| Одежда – 3 тыс.руб. | |
| Кредит за машину – 5 тыс.руб. | |
| Плата за секцию – 2 тыс.руб. | |
| Поездки на дачу – 2 тыс.руб. | |
| Кино – 500 руб. | |
| Салон красоты для мамы – 1 тыс.руб. | |
| Проездной сыну – 500 руб. |
Приложение 4
Кейс №3. (вариант для 2 группы)
«Накопи на мечту»
| Семья Петровых. Мама, Елена Сергеевна работает продавцом. Папа, Михаил Егорович работает инженером. Старший сын Саша – студент 1 курса. Дочь Катя – ученица 4 класса. Катя увлеклась скейтбордингом. Она мечтает на день рождения получить сертификат на обучение в школе скейтбординга. Стоимость сертификата на обучение – 7,5 тыс.руб. Семья Кати не может сразу купить все необходимое. Рассмотри таблицу доходов и расходов семьи. Как семье осуществить мечту дочери? |
Доходы | Расходы | Сбережения |
Мама – 15 тыс.руб. | Квартплата – 6 тыс.руб. | Копят ремонт в гостиной. Откладывают в месяц 2 тыс.руб. |
Папа – 18 тыс.руб. | Продукты – 10 тыс.руб. | |
Брат – 4 тыс.руб. | Медикаменты – 1 тыс.руб. | |
| Одежда – 4 тыс.руб. | |
| Ипотека – 7 тыс.руб. | |
| Абонемент в бассейн – 2 тыс.руб. | |
| Поездки к бабушке – 2 тыс.руб. | |
| Кино/пиццерия – 1 тыс.руб. | |
| Салон красоты для мамы – 1 тыс.руб. | |
| Проездной сыну – 500 руб. |