Технологическая карта урока русского языка в 6 классе на тему "Имя числительное. Обобщение"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы, приёмы и формы (технология)

Прогнозируемый результат (УУД)

Целеполагание. Мотивация

Психологический настрой

«Мой сон»

Как вы полагаете, почему я рассказала вам мой сон?

Какую тему мы обсуждали?

С какой целью?

Какие задачи помогут осуществить цель?

Для чего нам надо знать числительные?

Формулируют цель урока: повторить, что мы знаем о ч.

Задачи урока:

• Повторить,чем отличаются ч. от других частей речи, имеющих значение числа

• Повторить разряды ч.по составу

• Повторить разряды ч. по значению

• Правописание ч.

Мотивация – правильное употребление в речи

Презентация

Личностные

Регулятивные

Предметные

1. Употребление числительных в речи

«Пословицы»

Вспомните русские пословицы, в которых употребляются ч.

В пословицах народов мира также звучат ч.

Называют пословицы

Читают пословицы народов мира

В группах

Индивидуальная деятельность

Личностные

Коммуникативные Познавательные

Регулятивные

1. Числительные и другие части речи, имеющие значение числа

2. Разряды числительных по составу

1. Разряды числительных по значению

1. Правописание числительных

«Визитная карточка числительного» (игра «третий лишний»)

«Найдите дом для числительного»

Игра «Светофор»: распределить ч. в разряды по значению

Текст учебника - №370 (стр.94)

Кто быстрее найдёт и исправит ошибку?

«Странное расписание «Экспресса» - объяснить схему, отображающую правописание ь в середине и на конце числительных

«Гости»: числительные желают сходить в гости к различным падежам, взяв с собой существительные

Участники команд называют «лишнее» слово в ряду (кто быстрее найдёт)

Каждая группа распределяет числительные в зависимости от состава: простые, сложные, составные

В случае ошибки – объясняет, исправляет.

Поднимают карточки различного цвета: целые ч.- красный, дробные – жёлтый, собират – зелёный

Читают текст «Открытие»

Отвечают на вопросы после текста

Обсуждают в группе.

Записывают в тетради и на доске примеры, подтверждающие правило

Обсуждают задания на карточках, записывают числительные в нужном падеже (правописание окончаний!)

Фронтальная деятельность

Презентация

На доске макет «дома»

Деятельность в группах

Карточки с примерами

Групповая деятельность

Игровая

Работа с учебником

Групповая деятельность

Самоконтроль

Деятельность в группах

Самоконтроль

Предметные

Личностные

Предметные

Коммуникативные

Регулятивные

Коммуникативные

Регулятивные

Предметные

Личностные

Предметные

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

Предметные

Коммуникативные

Регулятивные

1. Результат

Удалось ли нам выполнить поставленные задачи?

Достигнута ли цель урока?

Что особенно запомнилось? Что не получилось?

Оцените свою деятельность

Рефлексия

Д/ЗД: пар. 69, №373+

творч. задание (придумать предложения или связный текст с собирательными числ.)

Фронтальная деятельность

Личностные

Регулятивные