Технологическая карта урока по теме "Начало Великой Отечественной войны"

Класс

10

Уровень

Базовый

Тема:

«Начало Великой Отечественной войны».

Тип урока

Комбинированный

Форма урока

Традиционный

Цель урока

Изучение событий трагического начала Великой Отечественной войны. Анализ мероприятий, направленных на организацию обороны страны, проводимых руководством СССР в первые дни войны. Выяснение причины неудач Красной Армии в начале войны. Характеристика значения первого периода войны, значения битвы за Москву

Задачи урока

Образовательные: систематизировать знания учащихся о событиях, предшествующих Великой Отечественной войне, событиях начала и первого периода войны.

Развивающие: продолжить формирование умений анализировать исторические факты на основе документов и умений аргументировать свою точку зрения.

Воспитательные; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, формировать чувство признательности к ветеранам войны.

Ресурсы урока

1. Учебник История России. 10кл. В 3ч. Ч.2. Горинов и др. М.: Просвещение, 2016.

2. Карты «Великая Отечественная война (1941-1942)», «Контрнаступление советских войск под Москвой»

3. Аудио и видео документы эпохи: фрагменты заявлений В.М.Молотова и И.В.Сталина, песня «Священная война», документальные фильмы, видеофрагмент парада на Красной площади 7 ноября 1941 года.

4. Фрагменты документов: заявление В.М.Молотова 22 июня 1941 года, план «Барбаросса», план «Ост». Хрестоматия для учащихся старших классов средней школы А.Г.Колосков, Е.А.Гевуркова История Отечества в документах1917-1993гг.

План урока

1. Канун войны

2. Трагическое начало.

3. Характер войны

4. Силы и планы сторон (план «Барбаросса»)

5. Мобилизация страны. Создание ГКО.

6. Оборонительные сражения Красной Армии.

7. Причины поражений Красной Армии в начале войны

8. Битва за Москву.

9. Героическая оборона Ленинграда. Начало блокады города на Неве.

Основные понятия

План «Барбаросса». Блицкриг. ГКО. Ставка Верховного главнокомандования. Блокада. Оккупация. Эвакуация. Народное ополчение

Основные даты

22 июня 1941—9 мая 1945 г. — Великая Отечественная война. 10 июля—10 сентября 1941 г. — Смоленское сражение. 8 сентября 1941 г. — начало блокады Ленинграда. 30 октября 1941 г. — начало битвы под Москвой. 7 ноября 1941 г. —парад войск московского гарнизона и московской зоны обороны на Красной площади. 5—6 декабря 1941 г. — переход советских войск в контрнаступление под Москвой

Персоналии

С.М.Будённый. К.Е.Ворошилов. Г.К.Жуков. В.М.Молотов. И.В.Сталин. Р.Зорге. И.С.Конев. Н.Г.Кузнецов. И.В.Панфилов. К.К.Рокоссовский. С.К.Тимошенко

Методы и формы работы

Методы: словесно-наглядный; практический.

Формы :индивидуальная, парная, фронтальная.

Планируемые результаты

Предметные: знать основные события, даты, периодизацию: 1941, развивать умения изучать и систематизировать информацию из различных источников; выявлять причины исторических событий, объяснять факты; формировать умения давать оценку историческим событиям и процессам.

Метапредметные: вырабатывать способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность; вырабатывать умения работать с информацией; формировать умения определять цели своей деятельности и представлять ее результаты; выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности; делать выводы из полученныхзнаний.

Личностные: проявлять уважение к истории Отечества;

Домашнее Задание

§ 21 учебника. Подобрать отрывки из документов и воспоминаний людей о начале войны, найти в Интернете фотографии и видеофрагменты эпохи. Использовать эти данные при рассказе о начале Великой Отечественной войны.

Основное содержание урока

Этапы (модули) урока

Учебные вопросы и задания

Проблемно-мотивационный

Почему с самых первых дней война с Германией приобрела всенародный, отечественный характер?

Повторение пройденного, актуализация знаний

Почему руководство СССР было убеждено в том, что Германия не нападёт на СССР в 1941 г.?

Что такое блицкриг?

На основании курса всеобщей истории охарактеризовать международное положение в Европе к июню1941 г.

Какие страны во второй половине 1941 г. вступили во Вторую мировую войну. Как это могло отразиться на ходе войны?

Усвоение новых знаний

Прослушайте и прочитайте выдержки из выступления В.М. Молотова по радио (22 июня 1941 г.)

Почему война с фашистской Германией самого начала была определена как Великая Отечественная?

Назовите цели, провозглашённые в плане «Барбаросса», в плане «Ост».

Покажите на карте основные направления наступлений вермахта в июне 1941 г.

Охарактеризуйте причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны?

Используя карту расскажите о пограничных боях и Смоленском сражении.

Какие факторы способствовали краху «блицкрига»

Как проходила Московская битва? Каково её значение?

Почему фашистским войскам не удалось захватить Ленинград? Какое значение и почему гитлеровское командование придавало в своих планах захвату Ленинграда?

Контрольно-рефлексивный

Назовите причины и характер нападения Германии на Советский Союз.

Охарактеризуёте значение оборонительных боёв лета-осени 1941 года в крахе немецкого плана молниеносной войны.

Охарактеризуёте битву под Москвой Приведите примеры героизма защитников Москвы.

Охарактеризуйте значение обороны Ленинграда.

Начните заполнение таблицы «Великая Отечественная война»