Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  9 класс  /  Технологическая карта урока по информатике на тему: "Как устроен Интернет"

Технологическая карта урока по информатике на тему: "Как устроен Интернет"

08.04.2021

Содержимое разработки

ФИО учителя: Кергилова Алтынай Эркеменовна

Класс 9

Урок 25

Тема: Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера.

Цели урока:

  1. Образовательные: ввести представление о IP-адресе компьютера; изучить возможности поиска и опознания компьютера в Интернете при помощи IP-адреса.

  2. Воспитательные: воспитание аккуратности, точности, самостоятельности, привитие навыки парной работы, сотрудничества.

  3. Развивающие: формирование приёмов логического мышления, развитие интереса к предмету, информационной культуры, развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы, расширение кругозора.

Планируемые результаты:

Предметные: наличие представлений о том, как устроен Интернет; об IP-адресе компьютера.

Личностные: понимание роли информационных процессов в современном мире; представление о сферах применения компьютерных сетей в различных сферах деятельности человека; коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве.

Метапредметные: представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;

Личностные УУД: самоорганизация, умение рассуждать, излагать свои мысли, делать вывод.

Познавательные УУД: умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание. вычитывание необходимой информации; построение логических рассуждений; использование информации для достижения цели; анализ и синтез.

Регулятивные УУД: планирование последовательных действий и получение результата.

Коммуникативные УУД: выражение своих мыслей, аргументация своих мнений.

Тип урока по ФГОС: урок «открытия» нового знания.

Средства обучения: листы самооценки, рабочие листы (приложения), презентация по теме.

Этап урока. Цель этапа

Действия учителя

Действия ученика

Примечание

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

– Здравствуйте ребята. Я очень рада вас всех здесь видеть. Присаживайтесь.

– Давайте начнем урок словами Стива Джобса, а кстати, вы знаете кто такой Стив Джобс?

– «Учитесь на своих ошибках, признайте их и двигайтесь дальше»

-приветствуют учителя,

-визуально контролируют свою готовность к уроку

-рассаживаются на рабочие места

-отвечают на вопросы учителя, рассуждают


2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

– Ребята, прежде чем мы с вами сформулируем тему урока, я хотела бы вас спросить: вы все пользуетесь Интернетом?

– А знаете ли вы, как устроен Интернет?

– Да, миллионы компьютеров образуют сеть, но что же необходимо для того, чтобы устройства подключенные к сети могли находить друг друга и производить обмен информацией?

Отвечают на вопросы.



Предполагаемые ответы: Интернет состоит из миллионов компьютеров, связанных между собой.



IP-адрес


3. Этап выявления места и причины затруднений

– Анализируя эти два вопроса, давайте сформулируем тему урока и запишем в тетрадь. Тема урока состоит из двух частей.

Тема: «Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера»

– Мы с вами сформулировали тему урока, давайте определим цель? Какой цели мы с вами достигнем в течении урока?

Цель: получить представление о том, как устроен Интернет; научиться определять IP- адрес компьютера.

Формулируют тему урока и записывают в тетрадь;



Формулируют цель урока.


4. Этап построение проекта выхода из создавшейся ситуации.

– Скажите, ребята, а для чего вообще компьютеру нужен IP-адрес? И из чего состоит IP-адрес компьютера?

– На эти вопросы можно найти ответы с помощью учебника.

– Давайте возьмем наши рабочие листы и выполним первое задание с помощью учебника.

Рассуждают, отвечают на вопросы учителя.




Знакомятся с рабочим листом, открывают учебники.


5. Реализация построенного проекта.

– Ребята, найдите в рабочем листе задание №1, которое вам необходимо выполнить за 5 минут, но прежде вам нужно прочитать параграф 4.2.1 и 4.2.2

С помощью учебника выполняют задание №1


6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

– Ребята, прошло уже 5 минут, давайте проверим задание? Посмотрите внимательно на слайд и сверьте ваши ответы, если все верно поставьте 2 балла, если есть ошибки, то 1 балл.

– Давайте посмотрим, как выглядит IP-адрес какого-то компьютера.

Наш с вами адрес представлен в десятичной системе счисления, но как мы с вами уже знаем, компьютер воспринимает информацию в виде комбинаций состоящей из нулей и единиц, наша с вами задача, перевести эти десятичные числа, разделенные точками в двоичную систему счисления.

– Кто мне поможет и выйдет к доске?

Проверяют задание по эталону, оценивают себя.












Слушают учителя, выходят к доске, работают в тетради.


7. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.

– Мы с вами вспомнили, как переводить десятичные числа в двоичную систему счисления. Теперь, возьмите рабочий лист и самостоятельно выполните задание №2. Вам дается 3 минуты на выполнение этого задания.

– Ребята, прошло 3 минуты, давайте с вами проверим, правильность вашего выполнения. Посмотрите на слайд и сверьте ваши ответы, если все правильно, поставьте 2 балла, если есть ошибки, то поставьте 1 балл.

– Теперь, нам с вами необходимо перевести двоичные числа в десятичные. Давайте вспомним, как это делать.

– Возьмите рабочий лист и выполните задание 3.

– Время прошло, давайте сверим ваши ответы. Посмотрите на слайд, если все правильно, то поставьте 2 балла, если есть ошибки, то 1 балл.

Самостоятельная работа в рабочих листах.


8. Этап включения в систему знаний и повторения.

– Из скольки частей состоит IP-адрес компьютера?

– Какое число не может превышать IP-адрес?

– Как можно узнать свой IP-адрес?

– Кто предоставляет пользователям доступ в Интернет?

Отвечают на вопросы учителя


9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

– Наш урок подошел к концу, давайте подведем итоги урока?

– Назовите пожалуйста тему урока. Давайте вернемся к цели нашего урока, удалось ли нам ее достичь?

– Заполните листы самооценки

Отвечают на вопросы, подводят итоги урока, выставляют оценки




-70%
Курсы повышения квалификации

Современный урок информатики в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 108 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
5900 руб.
1770 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технологическая карта урока по информатике на тему: "Как устроен Интернет" (19.28 KB)