Технологическая карта урока по французскому языку (5 класс). Обучение чтению.

Тема

Обучение чтению. Буквы é, è,ê, h, буквосочетание ph

Цели

1. Формировать адекватное произношение в рамках заданной тематики общения.

2. Формировать навык чтения: буквосочетания é, è,ê, h, буквосочетание ph

3. Введение ЛЕ: le père, la mère, le frère, la soeur, le grand-père, la grand-mère, la fenêtre, le musée. le téléphone, l’éléphant, la photo, le théâtre, l’hôpital

4. Автоматизировать разницу между единственным и множественным числом существительных с определенным артиклем.

5. Отработать МФ Bon appétit! Merci

Планируемый результат

Углубление знаний материала урока за счет реализации межпредметных знаний.

1.Личностные:

2.Метапредметные:

регулятивные:

коммуникативные:

познавательные:

4.Предметные:

1. Не затрудняться в образовании множественного числа существительных от единственного и наоборот.

2. Ориентироваться в ранее изученных правилах чтения.

3. Выучить буквосочетания é, è,ê, h, буквосочетание ph

4. Научиться читать слова с данными буквосочетаниями.

5. Запомнить слова le père, la mère, le frère, la soeur, le grand-père, la grand-mère, la fenêtre, le musée. le téléphone, l’éléphant, la photo, le théâtre, l’hôpital

Основные понятия

Французский алфавит, буквосочетания, ЛЕ на изучаемые буквосочетания, единственное и множественное число существительных, определенный артикль

Метапредметные связи

Музыка, русский язык

Ресурсы:

Учебник «Синяя птица-5», компьютер, CD, мультимедийный проектор, карточки с буквосочетаниями

Организация пространства

Фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный этап

Автоматизация ранее изученных МФ и презентация новых МФ

Раздает картинки, задает вопрос:

C’est ton chat?

Вводит МФ

Que fait Marie? Elle répète sa leçon

Предлагает прослушать аудиозапись

Отвечают на вопросы

Oui, c’est mon chat

Строят фразы по аналогии:

Elle marche, chante, saute, compte, danse

Слушают аудиозапись и отвечают на вопросы

Опрос домашнего задания

Зачет по правилам чтения (индивидуально)

Опрашивает индивидуально чтение с.20-22

Соотносят печатный и звуковой образ

Читают вслух

Автоматизация ЛЕ в физминутке

Игра в мяч на знание слов

Отвечают слова

Первичное усвоение новых знаний

Раздает карточки, читает вслух каждую группу слов.

1. le père

la mère

le frère

le grand-père

la grand-mère

la fenêtre

1. le musée

le numéro

le vélo

le télégramme

1. l’éléphant

le téléphone

la photo

1. l’hôpital

le théâtre

la panthère

Thomas

Предлагает записать правила чтения в словарь

è, ê, é, ph, h, th

Презентует новые слова:

1. le père

2. la mère

3. le frère

4. la soeur

5. le grand-père

6. la grand-mère

7. la fenêtre

8. le musée

9. le téléphone

10. l’éléphant

11. la photo

12. le théâtre

13. l’hôpital

С помощью картинок автоматизирует слова.

Чтение слов и фраз с. 24-26

Формулируют правила чтения

Записывают правила чтения

Записывают слова

Повторяют слова за учителем

Повторяют за учителем.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Формулирует домашнее задание:

1. учить правила чтения и слова

2. читать с.24-26

Записывают домашнее задание

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Выявляет затруднения:

1. У кого не возникло ни одного трудного момента за урок?

Предлагает оценить свою работу на уроке (знаками большого пальца)

Отвечают на вопрос.

Оценивают свою работу.