Технологическая карта урока по физической культуре, 3 класс

Тема учебного занятия, класс

Имитационные упражнения для закрепления темы «Попеременный двухшажный ход», 3 класс

Тип и форма учебного занятия

Коррекция знаний и умений

Цели занятия (дидактические)

Совершенствование техники ранее изученных лыжных ходов

Задачи занятия (дидактические)

личностные

метапредметные

предметные

Развивать интерес к ЗОЖ

Работа с имитацией, демонстрировать технику, разобрать типичные ошибки

Разобрать подводящие упражнения, обсудить правила техники безопасности при выполнении лыжных ходов, выполнить упражнение по частям

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

умение взаимодействовать один на один с учителем, контроль безопасного выполнения упражнений

иметь представления о возможных упражнениях, которые можно выполнять на лыжах, организовывать здоровьесберегательную деятельность

Организация пространства

Межпредметные связи

Используемые образовательные технологии

Ресурсы

Информатика

Обучение двигательным действиям, использование информационных компьютерных технологий (ИКТ)

Использование информационных компьютерных технологий (ИКТ)

Этап урока

Содержание учебного материала

Методы/ приемы обучения

Форма

организации

учащихся

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

1. Организационный момент.

Определение задач урока. Техника безопасности.

Организационный

фронтальная

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.

Подводит учащихся к постановке задач урока.

Приветствие учителя, соблюдают дисциплину. С помощью учителя формулируют задачи урока.

2. Разминка

Выполнение комплекса ОРУ.

Наглядный

Фронтальная

Индивидуальная

Формулирует задания. Контроль правильности выполнения упражнений.

Выполняют упражнения, слушают указания учителя, отвечают на вопросы.

Выполняют самоконтроль.

Основная часть

Построение.

1. Исходное положение (ИП) - основная стойка (ОС), имитация стойки лыжника - слегка наклонить туловище и согнуть ноги в тазобедренных, коленных и голеностопных суставах, опустить немного согнутые руки вперед-вниз. Вернуться в ИП. Обратить внимание на равномерное распределение массы тела на обе ноги. Не допускать положения, при котором колено "накрывает" носок стопы.

2. ИП - ОС, сделать шаг вперед, принять стойку лыжника, зафиксировать ее и вернуться в ИП. Проконтролировать положение рук, туловища и ног. При повторении шаги выполнять с правой и левой ноги.

3. Повторить упр. 2, заменив шаг на прыжок вперед.

4. ИП - стойка лыжника (СЛ), имитация работы рук - поочередные махи руками вперед и назад (без палок). Впереди рука слегка согнута, локоть немного развернут наружу, кисть на уровне глаз, ладонь внутрь, пальцы зажаты в кулак; сзади рука прямая, кисть чуть дальше бедра, пальцы выпрямлены (кисть имитирует держание палки). Не допускать боковых наклонов и покачиваний туловища, приседаний.

5. ИП - СЛ на одной ноге, повторить упр.4 со сменой опорной ноги через каждые 8-10 циклов движений. Контролировать положение рук, сохранять равновесие.

6. ИП - СЛ на левой ноге. Имитируя попеременную работу рук, на каждый вынос правой руки вперед выполнять мах правой ногой назад. Через каждые 8-10 циклов движений менять опорную ногу. Добиться согласования движений руками и ногами, сохранять равновесие.

7. Повторить упр.6, но мах ногой в каждом цикле движений руками выполнять вперед и назад. При махе вперед ногу согнуть, при махе назад выпрямить, т.е. имитировать толчок ногой. Проверить разноименность толчковой ноги и руки, как в обычной ходьбе.

8. ИП - СЛ на левой ноге. Имитация попеременных махов и отталкиваний руками с махом правой ноги вперед - в каждом цикле при махе левой руки вперед выполнять небольшой прыжок вверх и мах правой ногой вперед, т.е. имитировать мах ногой. Через каждые 8-10 циклов движений менять опорную ногу, контролировать согласованность маха рукой и разноименной ногой.

9. Повторить упр.8, но, подпрыгивая вверх, выполнять мах ногой назад, т.е. имитировать отталкивание ногой.

Словесный

Наглядный

Фронтальная

Парная

Указания к выполнению упражнений. Делает установку на правильное выполнение упражнений. Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Демонстрирует техника его выполнения.

Образно воспринимают двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения.

Выявляют характерные ошибки в технике выполнения. Проявляют координацию при выполнении упражнений. Соблюдают правила техники безопасности.

Заключительная часть

Подведение итогов урока. Рефлексия:

Какие упражнения вы выполнили правильно, а в каких допустили ошибки?

Как вы считаете, цель урока вами достигнута или нет?

1. Что оказалось самым сложным? А что получилось без труда?

Домашнее задание. Самостоятельно кататься на лыжах применяя при этом ранее изученные техники передвижения.

Словесный

Групповая

Фронтальная

Поясняет задание, контролирует его выполнение.

Оценивают процесс и результаты своей деятельности. Принимают инструкцию педагога и четко ей следуют.

Вступают в диалог, адекватно воспринимают оценку учителя, учитывают разные мнения и обосновывают собственную позицию.