Технологическая карта урока "Опыление и оплодотворение"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация класса

Приветствие, проверка отсутствующих и готовность учащихся

Приветствие учителя, рапорт, готовность к уроку

Проверка домашнего задания

Устный индивидуальный опрос:

- каково строение цветка?

- какие виды околоцветника вам известны? Приведите примеры.

- Что такое соцветие? Какова биологическая роль соцветий?

Отвечают на вопросы учителя, анализируют ответы одноклассников

Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос:

- Что такое опыление?

- Как происходит опыление цветковых растений?

- Чем цветок отличается от соцветий?

Отвечают на вопросы учителя

Новый материал (организация познавательной деятельности)

Организует изучение нового материала

Предлагает записать новую информацию в рабочую тетрадь.

Предлагает сформулировать выводы по теме урока

Выполняют задания учителя

Записывают необходимую информацию в рабочую тетрадь:

- термины: опыление, двойное оплодотворение, энтомофилия, анемофилия, гидрофилия, хиронтерофилия, зоофилия

Подведение итогов

Обращает внимание учащихся на особенности опыления цветковых растений характеризует различные виды опыления

Помогает определить домашнее задание:

- выучить конспект;

Формулируют выводы по теме урока:

Включают новое знание в систему знаний, устанавливают соответствие между личным опытом и изученным материалом.

Высказывают свою точку зрения, объясняют ее, определяют личностный смысл изучения темы.

Определяют домашнее задание

Рефлексия

Помогает учащимся подвести итоги урока.

Предлагает выполнить упражнение «Плюс-минус-интересно» Эдварда де Боно

Подводят итоги урока.

Выполняют упражнение «Плюс-минус-интересно»

Достижения

Затруднения

Предложения