Технологическая карта к уроку"Работаем с фрагментами текста. "

Тема урока

Работаем с фрагментами текста. Форматирование текста.

Цель и задачи урока

• Дать учащимся общее представление о форматировании текста

• Ввести на интуитивном уровне понятие шрифта;

• Познакомить с возможностью работы с текстом.

Тип урока

урок изучения нового материала с использованием ЭОР

Формы работы учащихся

фронтальная, индивидуальная

Методы

наглядный, исследовательский, практический (компьютерные технологии)

Необходимое техническое оборудование

компьютерный класс с организованной локальной сетью,

автоматизированное рабочее место учителя: компьютер, web-camera, проектор, экран, принтер

Программное обеспечение

Microsoft PowerPoint 2010, Media Player Classic, Logitech Webcam Software, Paint for Windows 7, ЭОР Босовой

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент

ЭОР Босовой.5 кл

Приветствует учеников, проверяет готовность учеников и класса к уроку, отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя. Слушают учителя. Записывают тему в тетрадь. Отвечают на вопросы

2 мин

2

Постановка целей урока

Наводящие вопросы

Воспринимают информацию

1

4

Содержательная часть

ЭОР .-«метод координат»

Актуализация ранее изученного материала и проверка д. з. осуществляется в след. последовательности:

1)Ученикам предлагается назвать в программе метод координат набор координат и откыть одну из картинок;

2) Ученикам предлагается назвать основные устройства ввода информации

Ответы на вопросы

15

Объяснение и первичное закрепление нового материала

ЭОР Босовой.5 кл.

Демонстрирует с помощью проектора общее представление- ввод, редактирование, форматирование текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации;

определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.

Научиться соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации;

определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.

10 мин

6

Инд. практическая работа

Ресурс Босовой «Word»

Просмотр работы на компьютере.

Ф-л Вставка(вставить в каждое слово одну букву так, чтобы получилось новое слово).

Ф-л Удаление(Уберите в каждом слове одну согласную так, чтобы получилось новое слово).

Ф-л Замена (Зафиксировать режим ввода прописных букв. Замените в каждом из приведенных там слов одну букву так, чтобы получились названия городов, рек и новые слова.)

Ф-л Смысл (Зафиксируйте режим ввода прописных букв. Переведите в режим замены(Insert). Для каждого слова, стоящего перед скобками, найдите в скобках два самых важных слова, поясняющих его смысл. Выделите найденные слова прописными буквами. Выйдите из режима Замены ). Вcе файлы сохранить в своей папке.

Создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках;

осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора

10 мин

7

Подведение итогов

Учитель подводит итоги:

Аргументируя, озвучивает оценки за урок.

1

Выдача домашнего задания

Формулирует домашнее задание:

Подготовиться к тестированию, используя опорный конспект и дополнительные материалы.

Записывают домашнее задание. Реферат. «Современные ПК»

1