Тематическое планирование по информатике (8 класс)

№

Наименова­ние раздела программы'

Тема урока

Кол-во ча­сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид кон­троля

Элементы дополни­тельного содержания

Д/з

1

2

3

4

5

6

7

S

9

10

I четверть

1

Инфор­мация

Информа­ция. Инфор­матика.

0,5

Ознакоми­тельный

Информация.

Информационный

процесс.

Информатика.

Компьютер

Иметь представле­ние о предмете изу­чения.

Приводить примеры использования ин­формации человеком

Беседа

Зна­комст­во.

Рассказ обис-поль-зова-нии ком­пьюте­ра в профес сио-наль-ной дея­тельно­сти родст­венни­ков

Инфор­мацион­ные тех­нологии

Техника безопасно­сти

0,5

Актуализация знаний

Электробезопас­ность.

Правила поведения. Гигиена

Знать и выполнять требования безопас­ности и гигиены при работе с компьюте­ром

Зачет, под­пись в жур­нале поТБ

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

2

Инфор­мация

Информация в живой природе

0,5

Объяснение нового мате­риала

Информационные процессы, свойства информа­ции

Перечислять инфор­мационные процес­сы.

Приводить примеры получения, передачи и использования ин­формации живыми организмами. Называть свойства информации

Опрос

Зада­ние по учеб­нику; привес­ти при­меры тексто­вых до-кумен-тов, ко­торые можно создать при помо­щи

компь­ютера

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Правила на­бора текста

0,5

Практическая работа

Прописная/строчная буква.

Красная строка. Абзац

Знать правила набо­ра текста^.

Уметь вводить про­писные и строчные символы русского алфавита, различные значки.

Уметь исправлять допущенную ошибку

Прак­тиче­ская работа

3

Инфор­мация

Информаци­онные про­цессы в тех­нике

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Устройства, управ­ляемые человеком. Устройства, управ­ляемые другими устройствами

Приводить примеры протекания инфор­мационных процес­сов в технических системах

Опрос

Учеб­ник, приме­ры

техни­ческих уст­ройств

1 2

3

4

5

б

7

8

9

10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Правила на­бора текста

0,5

Проверочная практическая работа

Применять правила набора текста

Прак­тиче­ская работа

управ­ляемых чело­веком и други­ми уст­ройст­вами

4

Инфор­мация

Кодирова­ние инфор­мации с по­мощью зна­ковых сис­тем

0,5

Повторение/ Объяснение нового мате­риала

Знаки (иконические знаки, символы), сигналы

Иметь представле­ние о знаковых сис­темах как способе кодирования инфор­мации

Беседа

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Работа с фрагмен­тами

0,5

Практическая работа

Фрагмент.

Выделение фрагмен­та.

Буфер обмена. Копирование. Перемещение

Иметь представле­ние о различных способах выделения фрагментов. Уметь выделять, ко­пировать и переме­щать фрагменты тек­ста

Прак­тиче­ская работа

-

5

Инфор­мация

Знаковые системы

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Знаковые системы. Естественные языки. Формальные языки. Двоичная знаковая система. Алфавит

Приводить примеры знаковых систем. Осознавать роль двоичной знаковой системы

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Работа с фрагмен­тами

0,5

Проверочная практическая работа

Применять на прак­тике навыки копиро­вания, перемещения и удаления фрагмен­та

Прак­тиче­ская работа

6

Инфор­мация

Кодирова­ние инфор­мации

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Кодирование, длина кода, код

Осознавать много­образие кодов, кото­рые окружают чело­века.

Понимать роль пере­кодирования. Уметь определять длину кода

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Работа с фрагмен­тами

0,5

Практическая работа

Применять навыки копирования фраг­мента при наборе длинных текстов

Прак­тиче­ская работа

7

Инфор­мация

Количество информации

0,5

Объяснение

нового мате­риала

Количество инфор­мации, бит, формула Хартли, содержа­тельный подход

Называть подходы к измерению инфор­мации. Понимать суть содержательно­го подхода. Знать формулу Хартли и объяснять величины, входящие в нее

Опрос. Реше­ние задач ,

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4 5

6

7

8

9 10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Работа с фрагмен­тами

0,5

Проверочная практическая работа

Применять навыки копирования фраг­мента при наборе длинных текстов

Прак­тиче­ская работа

8

Инфор­мация

Измерение количества информации (содержа­тельный подход)

0,5

Решение задач

Количество инфор­мации. Бит. Формула Хартли. Содержательный подход

Приведите примеры информационных сообщений, умень­шающих неопреде­ленность знаний. Вычислять количе­ство информации с точки зрения содер­жательного подхода

Реше­ние задач

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Форматиро­вание сим­волов

0,5

Практическая работа

Символ.

Параметры символа (цвет, размер, начер­тание, шрифт)

Знать основные па­раметры символа. Уметь изменять ос­новные параметры символа

Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4 5

6

7

8

9

10

II четверть

9

Инфор­мация

Алфавитный подход к оп­ределению количества информации

0,5

Объяснение нового мате­риала

Алфавит. Мощность алфавита

Поймать суть алфа-гитпого подхода. Вычислять инфор­мационную емкость одного знака алфа­вита. Вычислить ин­формационный объ­ем Сообщения, запи­санного знаками ка­кого-либо алфавита

Опрос. Реше­ние задач

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Форматиро­вание абзацев

0,5

Практическая работа

Абзац.

Параметры абзаца (выравнивание, красная строка, интервалы)

Знать основные па­раметры абзаца. Уметь изменять ос­новные параметры абзати

Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

10

Инфор­мация

Единицы

измерения

информации

0,5

Объяснение

нового

материала.

Решение

задач

Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

Знать единицы из­мерения информа­ции и соотношения между ними. Знать информацион­ный объем носите­лей информации

Опрос. Реше­ние задач

Инфор­мацион­ный объ­ем носи­телей инфор­мации

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Форматиро-волов и аб­зацев

0,5

Проверочная практическая работа

Шрифт (параметры

символа)

Абзац (параметры

абзаца)

Применять на прак­тике приемы форма­тирования символов и абзацев

Прак­тиче­ская работа

11

Инфор­мация

Измерение

количества

информации

(алфавитный

подход)

1

Решение задач.

Практическая работа

Уметь переводить одни единицы изме­рения информации в другие.

Уметь вычислять информационный объем текста. Сравнивать инфор­мационный объем текста и носителя информации

Прак­тиче­ская работа с реше­нием задач

12

Инфор­мация

Кодирова­ние тексто­вой инфор­мации

1

Объяснение

нового

материала.

Практическая

работа

Текстовая информа­ция. Кодовая таблица

Понимать принцип кодирования тексто­вой информации. Осознавать пробле­мы, связанные с ко­дировкой символов русского алфавита, и пути их решения

Зада­ние по учеб­нику

Продолжение та^

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10 ""-]

13

Техноло-

Создание

0,5

Объяснение

Программы для ра-

Знать основные воз-

Зада- *

гия обра-

текстовых

нового мате-

боты с текстом (тек-

можности программ

ниепо

ботки текстовой информа­ции

документов

риала

стовый редшсгор, текстовый процес­сор, настольные из­дательские системы, Web-редакторы), этапы работы с тек­стом (ввод, редакти­рование, форматиро­вание)

для работы с тек­стом. Перечислять и давать краткие ха­рактеристики основ­ным этапам работы с текстом

учеб­нику

Шаблоны

0,5

Практическая работа

Шаблон

Осознавать возмож­ность создания до­кумента на основе шаблона

Прак­тиче­ская работа

14

Устрой-

Компью-

0,5

Объяснение

Данные.

Назьшать функции

Опрос

Зада-

ство ком-

тер -

нового мате-

Программа.

компьютера при ра-

ние по

пьютера

универ­сальное уст­ройство об­работки ин­формации. Устройство компьютера.

риала

Процессор. Устройства ввода. Устройства вывода. Оперативная память. Долговременная па­мять

боте с информацией. Назьшать группы устройств, входящих в состав компьюте­ра, и их функции

'

учеб­нику

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Мастера

0,5

Практическая работа

Мастер

Осознавать возмож­ность создания до­кумента с помощью Мастера

Прак­тиче­ская работа

15

Устрой­ство ком­пьютера

Процессор

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Процессор. Тактовая частота. Разрядность

Знать функции про­цессора.

Называть основные характеристики про­цессора, влияющие на его производи­тельность

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Списки

0,5

Практическая работа

Нумерованный, мар­кированный, много­уровневый список

Понимать возмож­ность структуриро­вания текста при по­мощи списков. Уметь оформлять текст списком

Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

16

Устрой­ство ком­пьютера

Устройства ввода ин­формации

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Устройства ввода

.„ .,„

Понимать назначе­ние устройств ввода информации в соста­ве компьютера. Приводить примеры устройств ввода ин­формации

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Списки

0,5

Проверочная практическая работа

Применять на прак­тике навык создания списков при оформ­лении текста

Прак­тиче­ская работа

III четверть

17

Устрой­ство ком­пьютера

Устройства вывода ин­формации

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Устройства вывода, растр, пиксель, разрешающая спо­собность

Понимать назначе­ние устройств выво­да информации в со­ставе компьютера. Приводить примеры устройств вывода информации

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

Установка разрешаю­щей способ­ности мони­тора

0,5

Практическая работа

■

Уметь изменять раз­решающую способ­ность монитора. Понимать зависи­мость между разре­шающей способно­стью монитора и ка­чеством изображения

18

Устрой­ство ком­пьютера

Внутренняя память ком­пьютера

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Внутренняя память, оперативное запо­минающее устройст­во (ОЗУ), постоян­ное запоминающее устройство (ПЗУ)

Понимать назначе­ние внутренней па­мяти компьютера

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Вставка формул

0,5

Практическая работа

Редактор формул, заготовка формулы

Осознавать возмож­ность вставки в до­кумент формул. Уметь создавать формулы в редакто­ре формул Microsoft Equation

Прак­тиче­ская работа

19

Устрой­ство ком­пьютера

Долговре­менная память

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Долговременная па­мять, носитель

Знать различные принципы записи информации и ос­новные правила эксплуатации носи­телей

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Вставка формул

0,5

Проверочная практическая работа

Применять на прак­тике навык создания формул в редакторе формул Microsoft Equation

Прак­тиче­ская работа

20

Устрой­ство ком­пьютера

Носители информации

1

Повторение.

Практическая

работа

Носитель, дискета, CD-ROM, жесткий диск, Flash-память

Приводить примеры современных носи­телей информации. Уметь определять и сравнивать инфор­мационный объем различных носите­лей информации

Опрос. Реше­ние задач

-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

21

Про­граммное обеспече­ние

Файловая система

0,5

Объяснение нового мате­риала

Файл, имя файла, расширение, папка

Понимать принцип хранения информа­ции в виде файлов. Знать правила со­ставления имени файла.

Уметь определять тип файла по расши­рению

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

Поиск файлов

0,5

Практическая работа

Поиск файлов и па­пок

Уметь пользоваться системой поиска Windows. Знать назначение символов «*» и «?» в шаблонах имен фай­лов

Шаблон

имени

файла

22

Про­граммное обеспече­ние

Форматиро­вание дис­ков. Файло­вая система

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Таблица размещения файлов,

форматирование (быстрое, полное), файловая система (одноуровневая, многоуровневая), путь к файлу, полное имя файла

Понимать назначе­ние операции фор­матирования. Знать виды файло­вых систем. Называть основные элементы файловой системы

Опрос

*

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

*

Работа с .дискетой

0,5

Практическая работа

Уметь форматиро­вать дискету и про­верить поверхность на наличие ошибок

23

Про­граммное обеспече­ние

Операции

над файлами

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Копирование,

перемещение,

удаление,

переименование,

архивация,

дефрагментация

Называть операции, которые можно вы­полнять над файла­ми.

Понимай, суть опе­раций архивирова-ния/разархивирова-ния файлов, дефраг-ментации диска

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

0,5

Практическая работа

Уметь выполнять операции над фай­лами при помощи файлового менедже­ра

24

Про­граммное обеспече­ние

Программ­ное обеспе­чение ком­пьютера. Операцион­ная система

0,5

Объяснение нового мате­риала

Программное обес­печение. Операци­онная система. При­кладная программа. Система программи­рования

Осознавать роль программного обес­печения в процессе обработки информа­ции при помощи компьютера. Назы­вать группы про­грамм. Понимать функции операцион­ных систем

Опрос

Зада- ■ нив по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Работа с таб­лицами

0,5

Практическая работа

Таблица, строка, столбец, ячейка

Уметь создавать и заполнять таблицы

Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

25

Про­граммное обеспече­ние

Прикладное программ­ное обеспе­чение

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Прикладная про­грамма (общего на­значения, специаль­ного назначения)

Понимать назначе­ние различных при­кладных программ. Иметь представле­ние о возможности перевода текстов при помощи компь­ютерных словарей

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Вставка оглавления

0,5

Практическая работа

Стили форматирова­ния. Оглавление

Осознавать возмож­ность автоматиче­ского создания ог­лавления

Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

26

Про­граммное обеспече­ние

Графиче­ский интер­фейс опера­ционных систем и приложений

1

Объяснение нового мате­риала.

Практическая работа

Интерфейс. Графический интер­фейс.

Управляющие эле­менты

Называть основные элементы управле­ния.

Уметь управлять операционной сис­темой посредством графического ин­терфейса

Опрос

t

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

27

Про­граммное обеспече­ние

Информаци­онное про­странство компьютера

0,5

Объяснение нового мате­риала

Информационное пространство. Значок. Ярлык

Описывать принци­пы организации ин­формационного про­странства компью­тера

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

Техноло­гия обра­ботки текстовой информа­ции

Гипертек­стовый документ

0,5

Практическая работа

Гиперссылка. Закладка. Указатель ссылки

Понимать преиму­щества гипертексто­вой структуры доку­мента.

Уметь создавать ги­пертекстовый доку­мент

Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

IV четверть

28

Кодиро­вание информа­ции

Кодирова­ние число­вой инфор­мации

0,5

Объяснение нового мате­риала

Система счисления, непозиционные сис­темы счисления, позиционные систе­мы счисления, основание системы, разряд, развернутая форма записи числа

Приводить примеры позиционных и не­позиционных систем счисления, объяс­нять отличия. Называть основные позиционные систе­мы счисления

Опрос

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Перевод чи­сел

0,5

Практическая работа

Осознавать возмож­ность перевода чи­сел из одной систе­мы счисления в дру­гую при помощи специальных про­грамм

29

Кодиро­вание информа­ции

Перевод чи­сел в пози­ционных системах счисления

0,5

Повторение. Объяснение нового мате­риала

Алгоритм перевода

Уметь переводить числа из десятичной системы счисления в любую позиционную систему счисления и обратно

Опрос.

Реше­ние задач

Зада­ние по учеб­нику

Арифмети­ческие вы­числения в различных системах счисления

0,5

Практическая работа

Осознавать возмож­ность вьшолнения арифметических операций в различ­ных системах счис­ления

30

Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции

Электрон­ные таблицы

1

Объяснение

нового мате­риала.

Практическая работа

Электронная табли­ца, столбец, строка, ячейка, типы дан­ных: числа, текст, формулы

Понимать назначе­ние электронных таблиц. Уметь за­полнять и формати­ровать таблицы дан­ных. Уметь выпол­нять несложные вы­числения в среде ЭТ

Опрос. Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

31

Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции

Относитель­ная, абсо­лютная и смешанная адресация

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала.

Практическая работа

Относительная, аб­солютная и смешан­ная адресация

Называть основные виды адресации. Уметь применять

различные виды ад­ресации

Опрос. Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по

.учеб­нику

32

Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции

Встроенные функции

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала.

Практическая работа

Диапазон ячеек, встроенная функция, категория функций, аргументы функции, Мастер функций

Иметь представле­ние о возможностях вычислений при по­мощи встроенных функций. Уметь выполнять вычисления при по­мощи встроенных функций, использо­вать для ввода Мас­тер функций

Беседа. Прак­тиче­ская работа

Зада­ние по учеб­нику

33

Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции

Построение диаграмм и графиков

1

Повторение. Объяснение нового мате­риала.

Практическая работа

Диаграмма, тип диаграммы (гис­тограмма, график, круговая и др.), исходные данные, параметры диаграм­мы, Мастер диаграмм

Понимать назначе­ние диаграмм как средства визуализа­ции числовых дан­ных.

Называть виды диа­грамм.

Уметь строить диа­граммы различных видов при помощи Мастера диаграмм

Опрос.

Прак-

тиче-

СКл Я

работа

Зада­ние по учеб­нику

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

34

Техноло­гия обра­ботки чи­словой информа­ции

Итоговая практиче­ская работа

1

Проверочная практическая работа

Применять навыки обработки числовых данных, форматиро­вания таблиц и по­строения диаграмм в среде Excel