Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  Тематическое планирование кружка информатики

Тематическое планирование кружка информатики

Программа кружка составлена на основе книги Колисниченко Д.Н.; Самоучитель LINUX. Установка, настройка, использование, рассчитана на 2 года. Расписание составляется из расчета 6 часов в неделю.
24.01.2013

Описание разработки

Информационно-коммуникационные технологии занимают особое положение в современном информационном мире. Современному ученику необходимы навыки владения компьютером, умение использовать ИКТ на занятии, умение использовать Интернет.

В дополнительном образовании эффективность занятия во многом зависит и от привлечения средств наглядности. Где найти нужный материал и как его лучше продемонстрировать? На помощь приходит компьютер. Современный ученик должен овладеть компьютерной грамотностью т. е. обладать навыками работы с общепользовательскими инструментами, мультимедийными информационными источниками, источниками коммуникации, ИКТ-средствами.  Задача педагога – организовать условия образовательной среды класса посредством информационных ресурсов,  использовать в организации урока функционально-деятельностный и личностно-ориентированный подходы, направленные на формирование и развитие мотивации обучения школьников, развивать у учащихся коммуникативную, социальную, технологическую и др. компетенции. Использование в ресурсном центре интерактивной доски позволяет сделать ученика активным субъектом учебного процесса. Планируя урок с применением ИКТ нужно помнить  о соблюдении норм СанПина (10-15 мин. ). ИКТ – вспомогательный элемент занятия, а не основной, определяющий образовательную функцию, помогающий разобраться обучающемуся в потоке информации…

Программа кружка информатики «Компьютерный мир» составлена на основе книги Колисниченко Д.Н.; Самоучитель LINUX. Установка, настройка, использование. 5-е издание. СПб.: Наука и Техника, 2009. – 368 с.: ил.

Программа рассчитана на 2 года. В образовательном процессе по этой программе участвуют дети 11-13 лет. Объём часов в год на  группу 216 часов. Расписание составляется из расчета 6 часов в неделю.

Цель программы:

формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе  новых информационных технологий.

Цель может быть достигнута при решении следующих задач:

- обеспечить  овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира; значение  информационных технологий;

-развивать у учащихся знания и умения, необходимые для использования компьютерных систем коллективного планирования;

-формирование  у  учащихся начальных навыков применения информационных  технологий для решения задач обучения и развития;

-воспитание социально-коммуникативной компетентности.

В процессе занятий сочетаются групповая и индивидуальная работа: применяются словесные: объявление, рассказ, беседа, диспут, наглядные: демонстрация, иллюстрация и практические: создание документов, работа в сети internet.

Образовательный процесс строится с учетом возрастных и психологических особенностей, что предполагает возможную коррекцию времени и занятия.

В программе можно выделить следующие тематические направления:

1. Работа в LINUX . Среды  KDE и GNOME

2. Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

3. Офисный пакет OPEN OFFICE.

4. Переводчики текста в LINUX.

5. Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

6. Работа со звуком в LINUX.

7. Видео в LINUX.

8. Запись CD и DVD в LINUX.

9. Подключение к локальной сети и к интернету. Работа в интернете.

Результатом освоения программы будет проведение практических работ, редактирование предложения в текстовом редакторе, создание презентации и выполнения рисунка на заданную тему.

Требования к результатам обучения.

Знать:

- периферийные и внутренние устройства компьютера;

-основные функции системной среды LINUX ;

- основные инструменты и операции графических редакторов;

- назначение и основные функции текстовых редакторов;

- основные объекты в электронных таблицах

- объекты в приложении  OpenOfice.Impress

Уметь: уметь работать с носителями информации;

- уметь работать с файлами (сохранять, копировать, осуществлять поиск);

- применять графический редактор для редактирования изображений;

- применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

- уметь вводить и редактировать информацию в ячейках электронной таблицы;

- осуществлять сортировку и поиск записей;

- запускать и настраивать приложения OpenOfice.Impress;

- работать с сортировщиком слайдов в OpenOfice.Impress. 

В архиве: учебно-тематическое планирование, содержание программы, методическое обеспечение, список литературы.

Содержимое разработки



МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

“ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ”

















Программа

Я познаю компьютер”

(художественно-эстетическое направление)









Рассчитана на 2 года

для детей в возрасте 11-13лет

Составил: педагог

дополнительного образования

Тараненко Эдуард Викторович





С. Колосовка.

2011 год.



Пояснительная записка.

(Первая группа: 11-13 лет)


Информационно-коммуникационные технологии занимают особое положение в современном информационном мире. Современному ученику необходимы навыки владения компьютером, умение использовать ИКТ на занятии, умение использовать Интернет.

В дополнительном образовании эффективность занятия во многом зависит и от привлечения средств наглядности. Где найти нужный материал и как его лучше продемонстрировать? На помощь приходит компьютер. Современный ученик должен овладеть компьютерной грамотностью т. е. обладать навыками работы с общепользовательскими инструментами, мультимедийными информационными источниками, источниками коммуникации, ИКТ-средствами. Задача педагога – организовать условия образовательной среды класса посредством информационных ресурсов, использовать в организации урока функционально-деятельностный и личностно-ориентированный подходы, направленные на формирование и развитие мотивации обучения школьников, развивать у учащихся коммуникативную, социальную, технологическую и др. компетенции. Использование в ресурсном центре интерактивной доски позволяет сделать ученика активным субъектом учебного процесса. Планируя урок с применением ИКТ нужно помнить о соблюдении норм СанПина (10-15 мин. ). ИКТ – вспомогательный элемент занятия, а не основной, определяющий образовательную функцию, помогающий разобраться обучающемуся в потоке информации…

Программа кружка информатики «Компьютерный мир» составлена на основе книги Колисниченко Д.Н.; Самоучитель LINUX. Установка, настройка, использование. 5-е издание. СПб.: Наука и Техника, 2009. – 368 с.: ил.

Программа рассчитана на 2 года. В образовательном процессе по этой программе участвуют дети 11-13 лет. Объём часов в год на группу 216 часов. Расписание составляется из расчета 6 часов в неделю.

Цель программы:

формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий.

Цель может быть достигнута при решении следующих задач:

- обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира; значение информационных технологий;

-развивать у учащихся знания и умения, необходимые для использования компьютерных систем коллективного планирования;

-формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач обучения и развития;

-воспитание социально-коммуникативной компетентности.

В процессе занятий сочетаются групповая и индивидуальная работа: применяются словесные: объявление, рассказ, беседа, диспут, наглядные: демонстрация, иллюстрация и практические: создание документов, работа в сети internet.

Образовательный процесс строится с учетом возрастных и психологических особенностей, что предполагает возможную коррекцию времени и занятия.

В программе можно выделить следующие тематические направления:

1. Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME

2. Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

3. Офисный пакет OPEN OFFICE.

4. Переводчики текста в LINUX.

5. Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

6. Работа со звуком в LINUX.

7. Видео в LINUX.

8. Запись CD и DVD в LINUX.

9. Подключение к локальной сети и к интернету. Работа в интернете.


Результатом освоения программы будет проведение практических работ, редактирование предложения в текстовом редакторе, создание презентации и выполнения рисунка на заданную тему.


Требования к результатам обучения.

Знать:

- периферийные и внутренние устройства компьютера;

-основные функции системной среды LINUX ;

- основные инструменты и операции графических редакторов;

- назначение и основные функции текстовых редакторов;

- основные объекты в электронных таблицах

- объекты в приложении OpenOfice.Impress

Уметь: уметь работать с носителями информации;

- уметь работать с файлами (сохранять, копировать, осуществлять поиск);

- применять графический редактор для редактирования изображений;

- применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

- уметь вводить и редактировать информацию в ячейках электронной таблицы;

- осуществлять сортировку и поиск записей;

- запускать и настраивать приложения OpenOfice.Impress;

- работать с сортировщиком слайдов в OpenOfice.Impress.















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

N пп

Тема

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Знакомство с работой кружка.

6

2

4

2.

Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME

-запуск LINUX. Графическая система Х WINDOW.

-оконная среда KDE.

-файловый менеджер KONQUEROR.

-работа с дисками в KDE.

-оконная среда GNOME.

-справочная система LINUX.

-завершение работы LINUX.

60

6


14

10

10

8

8

4


4


8

8

6

4

6

2


2


6

2

4

4

2

2

3.

Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

-центр управления KDE.

-конфигураторы LINUX.

-пользователи и квоты.

26



8

8

10




6

6

6




2

2

4

4.

Офисный пакет OPEN OFFICE.

-инсталляция и общие принципы работы в OPEN OFFICE.

-текстовый редактор OO WRITER.

-редактор электронных таблиц OO CALC.

-создание презентации в OO IMPRESS.

-редактор OPEN DRAW.

104

10


28

28

28

10


10


14

14

14

8




14

14

14

2

5.

Переводчики текста в LINUX.

-программы - переводчики.

-программы – словари.

20

10

10


6

6


4

4


Всего

216 часов

















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ


N пп

Тема

Всего

Теория

Практика

1.

Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

-просмотр, перенос и легкое редактирование изображений.

-создание снимков экрана (скриншотов).

-студия фотомонтажа THE GIMP.

40


10


10

20



6


4

10



4


6

10

2.

Работа со звуком в LINUX.

-почему воспроизведение аудио в LINUX лучше, чем в WINDOWS.

-прослушивание музыки.

-ограбление AUDIO CD.

24

2


12

10


2


6

4




6

6

3.

Видео в LINUX.

-программы для просмотра видео.

-смотрим телепередачи под LINUX.

22

12

10


8

8


4

2

4.

Запись CD и DVD в LINUX.

- запись обычных компакт-дисков

- запись AUDIO CD.

- K3B – аналог NERO.

- NERO для LINUX.

54

10

10

22

12


8

8

10

10


2

2

12

2

5.

Подключение к локальной сети и к интернету. Работа в интернете.

- установка сетевой платы. Настройка параметров сети.

- подключение модема.

- подключение к интернету.

- настройка DSL-соединения.

- браузер MOZILLA FIREFOX.

- текстовый браузер LYNX.

76


10


8

6

8

24

20



8


6

2

6

10

10



2


2

4

2

14

10


Всего

216 часов

















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Цель обучения: знакомство с предметом “Компьютерный мир”, развитие у учащихся знания и умения, необходимые для использования компьютерных систем коллективного планирования и работа с офисными приложениями.

Данная цель требует решения ряда задач:

1.Получение первичных знаний о структуре персонального компьютера.

2. Знакомство с системной средой Windows и интерфейсом .

3.Представление о знаниях офисных приложений.


Разделы:

Вводное занятие.

Знакомство обучающихся с требованиями по работе на уроке, правилами поведения, гигиены и охраны труда в компьютерном классе.

Практика. Умение пользоваться планом эвакуации при пожаре и методичкой при экстренной ситуации.

Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME.

Запуск LINUX. Графическая система Х WINDOW. Оконная среда KDE. Файловый менеджер KONQUEROR. Работа с дисками в KDE. Оконная среда GNOME. Справочная система LINUX. Завершение работы LINUX.

Практика. Умение пользоваться средами KDE и GNOME

Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

Центр управления KDE. Конфигураторы LINUX.Пользователи и квоты.

Практика. Создание пользователей и настройка LINUX.

Офисный пакет OPEN OFFICE.

Инсталляция и общие принципы работы в OPEN OFFICE. Текстовый редактор OO WRITER. Редактор электронных таблиц OO CALC. Создание презентации в OO IMPRESS. Редактор OPEN DRAW.

Практика. Создание резюме и работа с текстом, создание таблиц с авто суммой, презентаций на различные темы, работа с графическими объектами.

Переводчики текста в LINUX.

Программы - переводчики. Программы – словари.

Практика. Перевод текста и грамотное написание слов с использованием словарей.

Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

Просмотр, перенос и легкое редактирование изображений. Создание снимков экрана (скриншотов). Студия фотомонтажа THE GIMP.

Практика. Работа с рисунком, создание коллажа.

Работа со звуком в LINUX.

Почему воспроизведение аудио в LINUX лучше, чем в WINDOWS. Прослушивание музыки. Ограбление AUDIO CD.

Практика. Работа с аудио записями.

Видео в LINUX.

Программы для просмотра видео. Смотрим телепередачи под LINUX.

Практика. Монтирование видео файлов и создание клипа на заданную тему.

Запись CD и DVD в LINUX.

Запись обычных компакт-дисков. Запись AUDIO CD. K3B – аналог NERO. NERO для LINUX.

Практика. Создание мульти загрузочного диска

Подключение к локальной сети и к интернету. Работа в интернете.

Установка сетевой платы. Настройка параметров сети. Подключение модема. Подключение к интернету. Настройка DSL-соединения. Браузер MOZILLA FIREFOX. Текстовый браузер LYNX.

Практика. Работа в сети интернет и регистрация в социальных сетях.














































МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:


тема

Методы и приемы

Формы занятий

Дидактический материал

Формы подведения итогов по разделу

1.Введение

Наглядный – использование наглядного пособия.

Диагностический – проведение тестов и выполнение упражнений по пройденным разделам

Метод поисковой деятельности – работа с файлами, папками и справочной системой.

Метод поэтапных открытий – изучение предлагаемой литературы.

Метод связи с жизнью – примеры из различных жизненных ситуаций.

Метод индивидуального обучения – индивидуальная работа с детьми в работе с ПК.

Прием гармоничного соединения материала – взаимосвязь наглядного и словесного материала.

Беседа «Мы умеем», инструктаж по технике безопасности

Раздаточный материал, плакаты

Анализ знаний ученика, самостоятельная работа.

2. Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME


Беседа, просмотр презентаций.

Иллюстрации, Задания.

Создание файлов и папок

3. Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа, практическая работа


Журналы, упражнения.

Ориентация в системной среде. Создание пользователей

4. Офисный пакет OPEN OFFICE.



Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Упражнения, задания.

Создание резюме и портфолио.

5.Переводчики текста в LINUX.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Упражнения, задания, текст.

Перевод текста на заданную тему



6. Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Упражнения, задания, текст, иллюстрации.

Создание коллажа.

7. Работа со звуком в LINUX.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Упражнения, задания, музыкальные материалы

Создание музыкальной композициии.

8. Видео в LINUX.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Задания, фото, рисунки.

Создание видео на заданную тему.

9. Запись CD и DVD в LINUX.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Эмблемы, рисунки.

Запись диска с данными и оформление диска.

10.Подключение к локальной сети и к интернету. Работа в интернете.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Статьи из журналов.

Создание сайта.



Педагогические технологии:


Проектное обучение, развитие критического мышления. Это будет способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, следовательно, успешной социализации.






Литература для педагога.


  1. Колисниченко Д.Н.; Самоучитель LINUX. Установка, настройка, использование. 5-е издание. СПб.: Наука и Техника, 2009. – 368 с.: ил.

  2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 – 11 классов/ Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

  3. Сухих Н.А.; Поурочные разработки по информатике: 5-10 классы. – М.: ВАКО, 2009г.

  4. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс: Учебное пособие/ М.Ю. Монахов, А.А .Воронин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005г.

  5. Основы экологии и природопользования. Копьютерный курс: Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / В.Ф.Шолохович; А.Г.Гейн; С.В.Комов;и другие - Просвещение;1995г.


























Литература для детей.


  1. Задачи по програмированию / С.А Абрамов; Г.Г.Гнездилова; Е.Н.Капустина; М.И.Селюн.-М.: Наука; 1998г.

  2. Арсак Ж. Порограмирование игр и головоломок.- М.: Наука 1990г.

  3. Бек Л. Введение в системное програмирование . - М.: Мир 1987 г.

  4. Броуди Л.. Начальный курс программирования на языке Форт.- М.: Финансыи статистика; 1990г.

  5. Ван Тассел Д. Стиль;разработка; эффектность; отлатка и испытание программ.- М.: Мир 1981г.

  6. Гейн А.Г. Земля информатика: Пособие для учителей.- Екатеренбург: Издательство УрГУ; 1997г.

  7. Громов Г.Р. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплатации.- М.: Мир; 1985г.

  8. Зелковиц М.; Шоу А.; Геннон Дж.Принципы разработки програмного обеспечения.- М.: мир 1982г.

  9. Знакомтесь компьютер - Мир; 1982г.

  10. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих.- М.: Педагогика-Пресс; 1985г.































МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ “ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ”














Программа

Компьютерный мир”


(художественно-эстетическое направление)










Рассчитана на 2 года

для детей в возрасте 14-16 лет

Составил: педагог

дополнительного образования

Тараненко Эдуард Викторович










С. Колосовка.

2011 год.

Пояснительная записка.

(Первая группа: 14-16 лет)


Информационно-коммуникационные технологии занимают особое положение в современном информационном мире. Современному ученику необходимы навыки владения компьютером, умение использовать ИКТ на уроке, умение использовать Интернет.

В дополнительном образовании эффективность урока во многом зависит и от привлечения средств наглядности. Где найти нужный материал и как его лучше продемонстрировать? На помощь приходит компьютер. Современный ученик должен овладеть компьютерной грамотностью т. е. обладать навыками работы с общепользовательскими инструментами, мультимедийными информационными источниками, источниками коммуникации, ИКТ-средствами. Задача педагога – организовать условия образовательной среды класса посредством информационных ресурсов, использовать в организации урока функционально-деятельностный и личностно-ориентированный подходы, направленные на формирование и развитие мотивации обучения школьников, развивать у учащихся коммуникативную, социальную, технологическую и др. компетенции. Использование в ресурсном центре интерактивной доски позволяет сделать ученика активным субъектом учебного процесса. Планируя урок с применением ИКТ нужно помнить о соблюдении норм СанПина (10-15 мин. ). ИКТ – вспомогательный элемент урока, а не основной, определяющий образовательную функцию, помогающий разобраться ученику в потоке информации.

Программа кружка информатики «Компьютерный мир» составлена с использованием: Колисниченко Д.Н.; Самоучитель LINUX. Установка, настройка, использование. 5-е издание. СПб.: Наука и Техника, 2009. – 368 с.: ил.

Программа рассчитана на 2 год. В образовательном процессе по этой программе участвуют дети 14-16 лет. Объём часов на каждую из групп 216 часов, общее количество часов составляет 432 часа. Расписание составляется из расчета 6 часа в неделю.

Цель программы:

формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий.


Цель может быть достигнута при решении следующих задач:

- обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира; значение информационных технологий;

-развивать у учащихся знания и умения, необходимые для использования компьютерных систем коллективного планирования

-формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач обучения и развития;

-воспитание социально-коммуникативной компетентности.


В процессе занятий сочетаются групповая и индивидуальная работа: применяются словесные: объявление, рассказ, беседа, диспут, наглядные: демонстрация, иллюстрация и практические: создание документов, работа в сети internet.

Образовательный процесс строится с учетом возрастных и психологических особенностей, что предполагает возможную коррекцию времени и занятия.

В программе можно выделить следующие тематические направления:

1. Установка LINUX.

2. Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME

3. Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

4. Файловая система LINUX. Работа с файлами. Установка программ в LINUX.

5. Внутренний мир LINUX: ядро, процессы, командная строка.

6. Офисный пакет OPEN OFFICE.

7. Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

8. Полезные программы для работы в интернете.

9. Повышение производительности LINUX.

10. Разное полезное.


Результатом освоения программы будет проведение практических работ, редактирование предложения в текстовом редакторе, создание презентации и «HTML» страницы .


Требования к результатам обучения.

Знать:

- периферийные и внутренние устройства компьютера;

-основные функции системной среды Windows ;

- понятие компьютерного вируса и троянской программы;

- методы защиты от компьютерных вирусов;

- антивирусные программы и методы «лечения» зараженных дисков;

-знать назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

- виды услуг; представляемых компьютерными сетями.


Уметь:

- работать с носителями информации;

- работать с файлами (сохранять, копировать, осуществлять поиск);

- производить сборку компьютера;

- производить установку программ и операционной системы на компьютер;

- пользоваться антивирусной программой для проверки и лечения компьютера от вирусов;

- подключать локальные сети и Интернет;

- осуществлять поиск информации в сети Интернет;

- регистрироваться в социальных сетях.









УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

N пп

Тема

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Знакомство с работой кружка.

6

2

4

2.

Установка LINUX.

-установка LINUX MABDRIVA 2008/2009.

-установка FEDORA 9.

-мультизагрузка: LINUX и WINDOWS XP/VISTA.

54

18

18

18


10

10

16


8

8

2

3.

Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME

-запуск LINUX. Графическая система Х WINDOW.

-оконная среда KDE.

-файловый менеджер KONQUEROR.

-работа с дисками в KDE.

-оконная среда GNOME.

-справочная система LINUX.

-завершение работы LINUX.

32

6


6

4

6

4

4

2


4


2

2

4

2

2



2


4

2

2

2

2

2

4.

Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

-центр управления KDE.

-конфигураторы LINUX.

-пользователи и квоты.

24



10

6

8




6

4

4




4

2

4

5.

Файловая система LINUX. Работа с файлами. Установка программ в LINUX.

- видимая сторона файловой системы.

- изнанка файловой системы.

-создание и монтирование файловых систем.

- установка программного обеспечения.

38


16

8

4


10



10

4

2


8



6

4

2


2

6.

Внутренний мир LINUX: ядро, процессы, командная строка.

- как устроен LINUX: ядро и процессы.

- жизнь процесса.

- взаимодействие процессов.

- командная оболочка. BASH.

26


6

6

4

10



4

4

2

6



2

2

2

4

7.

Офисный пакет OPEN OFFICE.

-инсталляция и общие принципы работы в OPEN OFFICE.

-текстовый редактор OO WRITER.

-редактор OPEN DRAW.


36

2


24

10



2


8

8





16

2


Всего

216 часов




УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ


N пп

Тема

Всего

Теория

Практика

1.

Офисный пакет OPEN OFFICE.

-инсталляция и общие принципы работы в OPEN OFFICE.

-редактор электронных таблиц OO CALC.

-создание презентации в OO IMPRESS.

54

6


24

24


4


8

8


2


16

16

2.

Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

-просмотр, перенос и легкое редактирование изображений.

-создание снимков экрана (скриншотов).

-студия фотомонтажа THE GIMP.

44


20


4

20



8


2

8



12


2

12

3.

Полезные программы для работы в интернете.

- ICQ в LINUX.

- программа скачивания файлов DOWNLOADER FOR X.

- программы GFTP и FTP.

- программа WGET.

- IP-телефония в LINUX. Программа SKYPE.

- почтовые программы

- пиринговые сети.

48


10

10


8

6

6


4

4



4

4


4

2

2


2

2



6

6


4

4

4


2

2

4.

Повышение производительности LINUX.

- ускорение процесса подкачки.

-изменение планировщика ввода/вывода.

-отключение ненужных сервисов.

-ускорение запуска UBUNTU.

24

6

6

6

6


4

4

4

4


2

2

2

2

5.

Разное полезное.

- работа в консоли. Терминалы

- клонирование LINUX.

- перенос системы на другой жесткий диск.

- действия в «аварийном режиме».

- аварийное завершение процесса.

- изменение приоритета процесса.

46

10

6

6


12

8

4


6

4

4


6

4

2


4

2

2


6

4

2


Всего

216 часов









СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Цель обучения: знакомство с предметом “Компьютерный мир”, развитие у учащихся знания и умения, необходимые для использования компьютерных систем коллективного планирования и работа с офисными приложениями.

Данная цель требует решения ряда задач:

1.Получение первичных знаний о структуре персонального компьютера.

2. Знакомство с системной средой Windows и интерфейсом .

3.Представление о знаниях глобальной сети Интернет и антивирусной программы.


Разделы:

Вводное занятие.

Знакомство обучающихся с требованиями по работе на уроке, правилами поведения, гигиены и охраны труда в компьютерном классе.

Практика. Умение пользоваться планом эвакуации при пожаре и методичкой при экстренной ситуации.

Установка LINUX.

Установка LINUX MABDRIVA 2008/2009. Установка FEDORA 9. Мультизагрузка: LINUX и WINDOWS XP/VISTA.

Практика. Знать основные принципы установки и владение навыком создания мульти загрузчика.

Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME

Запуск LINUX. Графическая система Х WINDOW. Оконная среда KDE. Файловый менеджер KONQUEROR. Работа с дисками в KDE. Оконная среда GNOME. Справочная система LINUX. Завершение работы LINUX.

Практика. Использование сред и справочной системы в работе.

Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей.

Центр управления KDE. Конфигураторы LINUX. Пользователи и квоты.

Практика. Создание пользователей и настройка LINUX.

Файловая система LINUX. Работа с файлами. Установка программ в LINUX.

Видимая сторона файловой системы. Изнанка файловой системы. Создание и монтирование файловых систем. Установка программного обеспечения.

Практика. Создание и монтирование файловых систем. Установка программного обеспечения.

Внутренний мир LINUX: ядро, процессы, командная строка.

Как устроен LINUX: ядро и процессы. Жизнь процесса. Взаимодействие процессов. Командная оболочка BASH.

Практика. Использование командной строки и командной оболочки BASH.

Офисный пакет OPEN OFFICE.

Инсталляция и общие принципы работы в OPEN OFFICE. Текстовый редактор OO WRITER. Редактор электронных таблиц OO CALC. Создание презентации в OO IMPRESS. Редактор OPEN DRAW.

Практика. Создание резюме и работа с текстом, создание таблиц с авто суммой, презентаций на различные темы, работа с графическими объектами.

Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.

Просмотр, перенос и легкое редактирование изображений. Создание снимков экрана (скриншотов). Студия фотомонтажа THE GIMP.

Практика. Работа с рисунком, создание коллажа.

Полезные программы для работы в интернете.

ICQ в LINUX. Программа скачивания файлов DOWNLOADER FOR X. Программы GFTP и FTP. Программа WGET. IP-телефония в LINUX. Программа SKYPE. Почтовые программы. Пиринговые сети.

Практика. Умение пользоваться почтовыми клиентами и регистрация в них.

Повышение производительности LINUX.

Ускорение процесса подкачки. Изменение планировщика ввода/вывода. Отключение ненужных сервисов. Ускорение запуска UBUNTU.

Практика. Использование различных средств и методов для увеличения производительности LINUX.

Разное полезное.

Работа в консоли. Терминалы. Клонирование LINUX. Перенос системы на другой жесткий диск. Действия в «аварийном режиме». Аварийное завершение процесса. Изменение приоритета процесса.

Практика. Умения работы в «аварийном режиме» и устранение неполадок в системе.

































МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:


тема

Методы и приемы

Формы занятий

Дидактический материал

Формы подведения итогов по разделу

1.Вводное занятие

Наглядный – использование наглядного пособия.

Диагностический – проведение тестов и выполнение упражнений по пройденным разделам

Метод поисковой деятельности – работа с файлами, папками и справочной системой.

Метод поэтапных открытий – изучение предлагаемой литературы.

Метод связи с жизнью – примеры из различных жизненных ситуаций.

Метод индивидуального обучения – индивидуальная работа с детьми в работе с ПК.

Прием гармоничного соединения материала – взаимосвязь наглядного и словесного материала.

Беседа «Мы умеем», инструктаж по технике безопасности

Раздаточный материал, плакаты

Анализ знаний ученика через интеллектуальную игру «Повторим, что знаем?».

2 Установка LINUX.


Беседа, просмотр презентаций. Работа на макбуках.

Методички по установке и

Работа в Virtyal Box

3. Работа в LINUX . Среды KDE и GNOME


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа, практическая работа.

Справочники, раздатка с изображениями

Создание раздела.

4. Настройка LINUX. Системные настройки, конфигураторы, учетные записи пользователей

Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Статьи из журналов

Настройка системы.

5. Файловая система LINUX. Работа с файлами. Установка программ в LINUX.

Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Раздатка по файловой системе.

Установка и модернизация ПСПО



6. Внутренний мир LINUX: ядро, процессы, командная строка.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Раздатка по файловой системе.

Работа в командная оболочке BASH.

7. Офисный пакет OPEN OFFICE.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Текстовые документы и вырезки из журналов.

Работа с текстом, создание резюме и портфолио.

8. Графика в LINUX. Работа с цифровыми изображениями.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Фотографии, рисунки и вырезки из журналов.

Создание коллажа.

9. Полезные программы для работы в интернете.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Статьи из журналов.

Регистрация в почтовом клиенте и отправление писем.

10. Повышение производительности LINUX.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Статьи из журналов.

Ускорение ПСПО

11. Разное полезное.


Работа на макбуках, просмотр презентаций, беседа

практическая и самостоятельная работа.

Статьи из журналов, учебная литература.

Создание экстремальной ситуации и выход из неё.



Педагогические технологии:


Проектное обучение, развитие критического мышления. Это будет способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, следовательно, успешной социализации.

Литература для педагога.


  1. Колисниченко Д.Н.; Самоучитель LINUX. Установка, настройка, использование. 5-е издание. СПб.: Наука и Техника, 2009. – 368 с.: ил.

  2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 – 11 классов/ Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

  3. Сухих Н.А.; Поурочные разработки по информатике: 5-10 классы. – М.: ВАКО, 2009г.

  4. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс: Учебное пособие/ М.Ю. Монахов, А.А .Воронин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005г.

  5. Основы экологии и природопользования. Копьютерный курс: Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / В.Ф.Шолохович; А.Г.Гейн; С.В.Комов;и другие - Просвещение;1995г.


























Литература для детей.


  1. Задачи по програмированию / С.А Абрамов; Г.Г.Гнездилова; Е.Н.Капустина; М.И.Селюн.-М.: Наука; 1998г.

  2. Арсак Ж. Порограмирование игр и головоломок.- М.: Наука 1990г.

  3. Бек Л. Введение в системное програмирование . - М.: Мир 1987 г.

  4. Броуди Л.. Начальный курс программирования на языке Форт.- М.: Финансыи статистика; 1990г.

  5. Ван Тассел Д. Стиль;разработка; эффектность; отлатка и испытание программ.- М.: Мир 1981г.

  6. Гейн А.Г. Земля информатика: Пособие для учителей.- Екатеренбург: Издательство УрГУ; 1997г.

  7. Громов Г.Р. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплатации.- М.: Мир; 1985г.

  8. Зелковиц М.; Шоу А.; Геннон Дж.Принципы разработки програмного обеспечения.- М.: мир 1982г.

  9. Знакомтесь компьютер - Мир; 1982г.

  10. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих.- М.: Педагогика-Пресс; 1985г.


























-75%
Курсы повышения квалификации

Применение облачных технологий в образовании

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тематическое планирование кружка информатики (0.22 MB)