Разработка программы и курса кружка «Компьютер – мой инструмент!»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа кружка «Компьютер – мой компьютер!» разработана с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников 4-6 классов в целях обеспечения всеобщей компьютерной грамотности. Программа кружка выполняет функции подготовительного этапа, т.к. предмет «Информатика» вводится лишь с 7-го класса.

Кружок «Компьютер – мой инструмент!» рассматривается как курс, развивающий знания школьников в области информационно-коммуникационных технологий.

Актуальность программы кружка повышается в связи с невысоким показателем наличия личных персональных компьютеров у учащихся сельской местности.

В основу представляемой программы кружка «Компьютер – мой инструмент!» положены такие принципы как:

1. Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям.

2. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учётом возрастных особенностей обучаемых).

3. Практическая ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его.

4. Принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием «информационные процессы» с учётом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах.

5. Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников творческой деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).

Занятия в кружке «Компьютер – мой инструмент!» направлены на достижение следующих целей:

- овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;

- развитие мелкой моторики рук;

- развитие пространственного воображения, логического и визуального мышления;

освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира;

- воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности;

- воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников, уважительного отношения к авторским правам;

- практическое применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности;

- воспитание позитивного восприятия компьютера как помощника в учёбе, как инструмента творчества, самовыражения и развития.

В качестве основных задач на занятиях кружка ставится:

- освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией разного вида (текстами, изображениями, анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных видов информации в одном информационном объекте);

- создание завершенных проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;

Достижение целей и реализация основных задач раздела осуществляются в рамках сквозных тем, представленных в тематическом планировании.

Тематическое планирование материала кружка

1 блок. Введение. Техника безопасности и организация рабочего места. Как устроен компьютер. Что умеет делать компьютер. (4часа)

4 часа отводятся на ознакомление с правилами поведения в кабинете информатики, знакомство с основными устройствами компьютера, знание требований к организации компьютерного рабочего места, соблюдение требований безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Блок. Компьютерная графика. Работа в графическом редакторе Paint. Инструменты  рисования графического редактора, раскраска. Работа с фрагментами рисунка. Редактирование компьютерного рисунка. (5 часов)

Тема «Создание рисунков». Компьютерная графика. Примеры графических редакторов. Панель инструментов графического редактора. Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. Другие операции.

В результате изучения данной темы учащиеся должны уметь:

выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ;

сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера.

Блок. Текстовые редакторы. Инструменты текстового редактора, основные операции при создании текстов. Редактирование текстов. (10 часов)

Тема «Создание текстов». Компьютерное письмо. Текстовые редакторы. Правила клавиатурного письма. Основные операции при создании текстов: набор текста, перемещение курсора, ввод прописных букв, сохранение текстового документа. Оформление текста. Выбор шрифта, размера цвета и начертания символов Выравнивание абзацев

В результате изучения данной темы учащиеся должны уметь:

набирать текст на клавиатуре;

сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные текстовые документы и редактировать их;

устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.

Блок. Создание комбинированных документов. Вставка рисунка в текст из коллекции Вставка своего рисунка в текст. Обтекание рисунка текстом.   (7 часов)

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться

подбирать подходящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;

составлять тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи - компьютера, используя разное шрифтовое оформление.

В результате изучения данной темы учащиеся должны уметь:

- создавать комбинированные документы;

- вставлять рисунок в текст из коллекции.

Блок. Комбинированный документ «Сказка с картинками». Детский проект. (6 часов)

Тема «Создание детского проекта». Этапы создания сказки.

При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать к тексту сказки изображения (из коллекции собственных рисунков), создавать их при помощи компьютера.