Текстовый редактор WordPad

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИИ

Тема:

Базовая компетенция

Текстовый редактор WordPad

1

УМЕТЬ УЧИТЬСЯ

Дисциплина:

1.2

Составляющая компетенция

Информатика

Уметь конспектировать, сокращать слова и сжимать фразы

Класс:

7

1.2.6

Метод, приём, операция, средство/цикл

Преродаватель:

Уметь конспектировать, сокращать слова и сжимать фразы применяя « Арабскую грамоту» при изучении темы «Текстовый редактор WordPad»

Торгаева Махаббат Маратовна

Дидактическая степень/ категория:

II

Социализация цели

Учебное заведение:

Саумалкольская средняя школа №1

Базовый учебник: Информатика 7 класс Н.Ермеков, Н. Стифутина, Алматы «Атамура» 2007г.

1

«Природа»

Содержание урока:

Возможности текстового редактора WordPad.

Запуск программы.

Элементы окна.

Панели инструментов и форматирования.

Создание, открытие и сохранение документа.

2

Общество

3

«Я»

Таксономия учебных задач первого уровня

Глагол

С чем оперируется

1.00 Знание

1.10 Знания конкретных данных

1.11 Знание терминологии

Определить, усвоить, отличать, вспоминать, распознавать

Словарь, понятия, терминология, значения,определения, связи, элементы

1. Вспомни возможности текстового редактора WordPad и запиши на карточке.

2. Определи и запиши в тетрадь:

- действия по запуску программы;

- элементы окна;

- панели Инструментов и Форматирования;

3. Вспомни и запиши в тетрадь способы создания, открытия и сохранения документа.

Таксономия- второй уровень

Глагол

С чем оперируется

2.00 Понимание

2.10 Переложение

Перевести, трансформировать, выразить собственными словами, иллюстрировать, подготовить, прочитать, представить, изменить, записать в иной форме, переформулировать

Значимость, пример, определения, абстрагирование, представление, слова, фразы.

2.20 Интерпретация

Интерпретировать, реорганизовать, перекомпановать, дифференцировать, достичь, сделать, установить, объяснить, демонстрировать

Отношения, существенные факты, аспекты, точка зрения, новые характеристики, выводы, методы, теории, абстракции

Учебные задания 1. Продемонстрируй последовательность команд для запуска программы и запиши цепочку действий, используя технику сокращения слов « Арабская грамота»

2. Объясни назначение команд панели Инструментов и Форматирования и запиши в тетрадь

Таксономия учебных задач – третий уровень

Глагол

С чем оперируется

3. Применение

Применить, обобщить, установить связи, выбрать, развить, организовать, использовать, руководствоваться, преобразовать, реструктурировать, классифицировать

Принципы, законы, выводы, эфекты, методы, теории, абстракции, ситуации, обобщения, процессы, феномены, приемы

Учебные задания. 1. Преобразуй текстовый документ «Модель», который находится на Рабочем столе твоего компьютера, используя технику сокращения слов «Арабская грамота»

1. Используй карточку-задание «Окно текстового редактора WordPad» и запиши элементы окна применяя технику сокращения слов «Арабская грамота».

2. Примени способы создания, открытия и сохранения документа и запиши, используя технику сокращения слов «Арабская грамота».

Таксономия учебных задач – четвертый уровень

Глагол

С чем оперируется

Учебные задания

4.20 Установление связей

Анализировать, констатировать, сравнивать, выводить

Отношения, ошибки, аргументы, причина, эффект, части, не верные предположения

Учебные задания. Проанализируй, какие изменения произойдут с фрагментом текста, при использовании команд панели Форматирования, выводы запиши в тетрадь.

Таксономия учебных задач - пятый уровень

Глагол

С чем оперируем

Синтез

5.10 Создание собственного произведения

Написать, рассказать, произвести, передать, создать, модифицировать, документировать

Структура, модель, совершенствование, проект, работа, обобщение, усилие, спецефические факты, сочинение

Учебные задания. Создай небольшой текстовый документ «Моя семья» используя программу WordPad

Таксономия учебных задач – шестой уровень

Глагол

С чем оперируется

Оценивание

6.10 Внутренняя критика

Рассуждать, аргументировать, ,оценивать, решать

Точность, погрешности, достовеерность, просчеты, сщфизмы, степень точности

Учебные задачи. Оцени возможности программы WordPad и создай поздравительную открытку ко дню рождения своей мамы.

КЛАССИФИКАТОР

ОРГАНИЗАЦИЯ

№

Учебное задание

Таксомания учебных задач по БЛЮМУ(уровень)

Время

(мин)

Организационная форма/ форма оценивания

Общее время

урока

45

1

Вспомни возможности текстового редактора WordPad и запиши на карточке.

1.11

3

Индивидуальная работа/самооценка

2

Определи и запиши в тетрадь:

- действия по запуску программы;

- элементы окна;

- панели Инструментов и

Форматирования;

1.11

3

Индивидуальная работа/самооценка

3

Вспомни и запиши в тетрадь способы создания, открытия и сохранения документа.

1.11

3

Индивидуальная работа/самооценка

4

Продемонстрируй последовательность команд для запуска программы и запиши цепочку действий, используя технику сокращения слов «Арабская грамота»

2.20

3

Работа в паре/взаимооценка

5

Объясни назначение команд панели Инструментов и Форматирования и запиши в тетрадь

2.20

3

Работа в паре/взаимооценка

6

Преобразуй текстовый документ «Модель», который находится на Рабочем столе твоего компьютера, используя технику сокращения слов «Арабская грамота»

3

4

Работа в паре/взаимооценка

7

Используй карточку-задание «Окно текстового редактора WordPad» и запиши элементы окна применяя технику сокращения слов «Арабская грамота».

3

5

Работа в паре/взаимооценка

8

Примени способы создания, открытия и сохранения документа и запиши, используя технику сокращения слов «Арабская грамота».

3

3

Работа в паре/взаимооценка

9

Проанализируй, какие изменения произойдут с фрагментом текста, при использовании команд панели Форматирования, выводы запиши в тетрадь.

4.20

3

Индивидуальная работа/самооценка

10

Создай небольшой текстовый документ «Моя семья» используя программу WordPad

5.10

5

Индивидуальная работа/самооценка

11

Оцени возможности программы WordPad и создай поздравительную открытку ко дню рождения своей мамы.

6.10

5

Работа в паре/взаимооценка

№

Учебное задание

Таксомания учебных задач по БЛЮМУ(уровень)

1

Вспомни возможности текстового редактора WordPad и запиши на карточке:

Во-первых –

Во-вторых-

В-третьих

В-четвёртых –

В-пятых -

1.11

2

Определи и запиши в тетрадь:

- действия по запуску программы;

- элементы окна;

- панели Инструментов и

Форматирования;

1.11

3

Вспомни и запиши в тетрадь способы создания, открытия и сохранения документа.

1.11

4

Продемонстрируй последовательность команд для запуска программы и запиши цепочку действий, используя технику сокращения слов «Арабская грамота»

2.20

5

Объясни назначение команд панели Инструментов и Форматирования и запиши в тетрадь

2.20

6

Преобразуй текстовый документ «Модель», который находится на Рабочем столе твоего компьютера, используя технику сокращения слов «Арабская грамота»

3

7

Используй карточку-задание «Окно текстового редактора WordPad» и запиши элементы окна применяя технику сокращения слов «Арабская грамота».

3

8

Примени способы создания, открытия и сохранения документа и запиши, используя технику сокращения слов «Арабская грамота».

Создать

1.

2.

3.

4.

Открыть

1.

2.

3.

4.

Сохранить

1.

2.

3.

4.

3

9

Проанализируй, какие изменения произойдут с фрагментом текста, при использовании команд панели Форматирования, выводы запиши в тетрадь.

4.20

10

Создай небольшой текстовый документ «Моя семья» используя программу WordPad

5.10

11

Оцени возможности программы WordPad при создании поздравительной открытки ко дню рождения мамы.

6.10