Технология обработки информации при измерении сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

Интегрированный  урок предполагает комплексное использование знаний по информатике и физике.

Для его проведения учащиеся должны обладать теоретическими знаниями по физике, а также практическими умениями составлять электрические цепи, снимать показания приборов и делать расчеты по формулам.

Знать методы и средства компьютерной реализации информационных  моделей, а также строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого таблицы, графики, формулы.

За урок учащиеся получают оценку по физике и информатике.

Цели урока:

Усвоить зависимость между физическими величинами – силой тока, напряжением, сопротивлением;

Научить измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра;

Убедить на опыте, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нем и напряжения на его концах;

Закрепить технологию работы с  электронной таблицей;

Повторить технологию построения векторного изображения.

Задачи урока:

Образовательные:

по информатике:

Углубление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Электронные таблицы», «Информационные модели»;

Совершенствование навыков построения компьютерных (расчетных и графических моделей) для решения поставленной задачи;

по физике:

закрепление знаний по теме «Закон Ома. Сопротивление»;

закрепление приемов сборки электрических цепей, включение амперметра и вольтметра.

Развивающие:

развитие логического мышления, расширение кругозора;

развитие памяти, умения сравнивать, обобщать, анализировать и делать выводы по результатам лабораторной работы.

Воспитательные:

развитие познавательного интереса к изучению физических явлений и воспитание информационной культуры.

Оборудование  урока: компьютерный класс ,  оснащенный  современной техникой. На компьютерах  установлена  ОС Windows,  MS Office (Excel).  Амперметр,  вольтметр, реостат, батарейка, провода.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

Вводное слово учителя физики:

Я хочу вспомнить слова английского философа и математика  Ленгера  Пирсона

«Человек без всякого воображения может  собирать факты, но никогда  не сделает великого открытия» (проекция на экран)

А русский физик – теоретик академик  Ландау  Л.Д. говорил: «Самые изобретательные и тонкие эксперименты…. те, которые дают  простор своему необузданному воображению и отыскивает связь  между самыми отдаленными понятиями. Даже  и тогда, когда эти сопоставления отдаленных понятий грубы и химеричны, они могут доставить другим счастливый случай для великих и важных открытий, до которых никогда не додумались бы рассудительные, медлительные и трусливые умы » (проекция на экране).

А сегодня  и мы займемся исследованиями и открытиями. Тема нашего урока:  «Технология обработки информации при измерении сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». А цели нашего урока: 

Усвоить зависимость между физическими величинами – силой тока, напряжением, сопротивлением;

Научить измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра;

Убедить на опыте, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нем и напряжения на его концах;

Закрепить технологию работы  с  электронной таблицей;

Повторить технологию построения векторного изображения.

Но прежде чем вы начнете работу, давайте повторим, а затем проверим какие знания, вы накопили на прошлых уроках, ведь именно они будут необходимы при выполнении работы.

Фронтальный опрос по физике.

В основе изучаемой темы лежит понятие…

Отгадай загадку и ты получишь ответ:

Он всем несет  тепло и свет,

Щедрей его на свете нет,

К  поселкам, селам, городам

Приходит он по проводам

Верно, это электрический ток

б. Что же называют электрическим током?

(Упорядоченное движение заряженных частиц)

в. Давайте вспомним, какие физические величины мы изучили?

(Силу тока, напряжение, сопротивление)

Давайте подробней поговорим о каждой:

Сила тока. Что вы знаете о ней? (беседа);

А как называется прибор с помощью которого измеряют силу тока?

Амперметр, Его высочество,

Не терпит одиночества,

С нагрузкой ты его включай,

На клеммах знаки примечай,

И стрелка повернется,

На силу тока отзовется.

А как же можно силу тока в цепи изменить?

Как называется это устройство? Отгадай:

Вы его в руках держали,

Когда лабораторную прошлую выполняли,

Им силу тока изменяют

Если что – то в нем сдвигают.

Верно, это реостат

Напряжение. Каким прибором измеряют эту величину?

Вольтметр, дружочек!

Измерь напряжение разочек,

Тебя к нагрузке параллельно подключу

И клеммы плотно закручу.

Сопротивление.

Ничего для нас  нет проще,

Чем делить длину на площадь.

Может нам деление

Дать сопротивление

Не учли мы здесь пока

Материал проводника,

А учесть его мы можем

Если все на «ρ» умножим.

А какой закон устанавливает связь между этими величинами?

Верно, закон Ома:

Немецкий физик Ом

Вывел формулу при том:

С лампочкой ведь будет толк

Потечет в ней сильный ток

При высоком напряженье

И при малом сопротивленье.

Весь материал - в архиве.