Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / ОБЖ / Уроки / Технологическая карта урока по ОБЖ "Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Военная форма одежды"

Новогодняя распродажа готовых материалов для учителей! Скидки до 50 %

Технологическая карта урока по ОБЖ "Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Военная форма одежды"

Занятие познакомит обучающихся с воинскими званиями, военной формой одежды и знаками различия военнослужащих.

Бархударян Артур Рубени, преподаватель ГАПОУ «Орский нефтяной техникум им. Героя Советского Союза В.А. Сорокина»

28.09.2015

Описание разработки

Цель урока:

Познакомить обучающихся с воинскими званиями, военной формой одежды и знаками различия военнослужащих, добиться усвоения учащимися знаний связанных с военной службой; сформировать представление о военной форме и званиях военнослужащих; воспитание патриотизма, сознательной дисциплины, понимание необходимости прохождения военной службы; развитие умения работать в заданном ритме, совершенствовать навыки самоанализа и самодисциплины.

Задачи урока:

Обучающие:

Способствовать формированию у студентов знаний связанных с военной службой.

Развивающие:

развивать у студентов мышление, память, внимание.

Воспитательные

вызвать познавательный интерес; сформировать умения самостоятельной и коллективной работы на уроке.

Структура урока.

Этап 1 (5мин). Организационный момент.

Приветствует студентов, проверяет готовность к занятию, записывает отсутствующих, реализует позитивный настрой на урок.

Этап 2 (10мин). Актуализация опорных знаний.

Задает вопросы:

– Военная организация РФ?

– Состав ВС РФ ?

– Другие войска?

– Руководство и управление ВС РФ?

Этап 3 (5мин). Мотивация. Целевая установка.

Создает условия для свободного выражения собственного мнения, организует дискуссию по вопросам:

Технологическая карта урока по ОБЖ Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Военная форма одежды

– Нужны ли воинские звания в Армии?

– Имеет ли на Ваш взгляд воинское звание отношение занимаемой должности в ВС РФ?

Этап 4 (30мин). Сообщение новых знаний.

1. Показывает и комментирует слайды презентации.

2. Нацеливает учащихся на самостоятельную работу:

– ознакомиться с новым материалом;

– составить опорный конспект

3. Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу.

Этап 5 (5 мин). Закрепление изученного материала.

Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам

Вопросы:

– Перечислите составы военнослужащих?

– Перечислите основные виды формы одежды военнослужащих?

Этап 6 (1мин). Домашнее задание.

Содержание домашнего задания.

Тема 7.4 с. 167-173.

Этап 7 (4мин). Рефлексия.

Проводит самоанализ учащимися урока.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Технологическая карта урока

по дисциплине ___ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ______________________

специальность: « ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ »

Группа, дата	Группа ПБ-2 _____16.04. 2015_________
Тема урока	Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил РФ. Военная форма одежды.
Цель урока	Познакомить обучающихся с воинскими званиями, военной формой одежды и знаками различия военнослужащих, добиться усвоения учащимися знаний связанных с военной службой; сформировать представление о военной форме и званиях военнослужащих; воспитание патриотизма, сознательной дисциплины, понимание необходимости прохождения военной службы; развитие умения работать в заданном ритме, совершенствовать навыки самоанализа и самодисциплины.
Задачи урока	Обучающие Способствовать формированию у студентов знаний связанных с военной службой.	Развивающие развивать у студентов мышление, память, внимание.	Воспитательные вызвать познавательный интерес; сформировать умения самостоятельной и коллективной работы на уроке
Средства обучения, оборудование	ТСО, наглядные пособия, учебная литература, раздаточный материал
Вид учебного занятия	Изучение нового материала. Теоретический, комбинированный
Применяемые технологии	Технология развивающего обучения;

СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1 (5мин)	Организационный момент
Деятельность студентов	Приветствуют преподавателя, демонстрируют готовности к занятию
Деятельность преподавателя	Приветствует студентов, проверяет готовность к занятию, записывает отсутствующих, реализует позитивный настрой на урок.
ЭТАП 2 (10мин)	Актуализация опорных знаний
Деятельность студентов	Отвечают на вопросы преподавателя
Деятельность преподавателя	Задает вопросы: – Военная организация РФ? – Состав ВС РФ ? – Другие войска? – Руководство и управление ВС РФ?
ЭТАП 3 (5мин)	Мотивация. Целевая установка.
Деятельность студентов	Слушают преподавателя, отвечают на вопросы, делают вывод о необходимости изучения материала.
Деятельность преподавателя	Создает условия для свободного выражения собственного мнения, организует дискуссию по вопросам: – Нужны ли воинские звания в Армии? – Имеет ли на Ваш взгляд воинское звание отношение занимаемой должности в ВС РФ?
ЭТАП 4 (30мин)	Сообщение новых знаний
Деятельность студентов	Слушают, записывают в тетради учебный материал. Просматривают презентацию, делают записи в тетради. 2. Самостоятельно изучают новый материал, составляют опорный конспект.
Деятельность преподавателя	1. Показывает и комментирует слайды презентации. 2.Нацеливает учащихся на самостоятельную работу: – ознакомиться с новым материалом; – составить опорный конспект 3.Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу .
ЭТАП 5 (5 мин)	Закрепление изученного материала
Деятельность студентов	Составляют план обобщенного характера. Выполняют задания, отвечают на вопросы.
Деятельность преподавателя	Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам Вопросы: – Перечислите составы военнослужащих? – Перечислите основные виды формы одежды военнослужащих?
ЭТАП 6 (1мин)	Домашнее задание
Содержание домашнего задания	Тема 7.4 с. 167-173
ЭТАП 7 (4мин)	Рефлексия
Деятельность студентов	Осуществляют самоанализ урока: Закончите фразы- Сегодня на занятии: я познакомился с ... мне было непросто понять ... я добился ... у меня получилось ... хотелось бы ... мне запомнилось ...
Деятельность преподавателя	Проводит самоанализ учащимися урока.