Технологическая карта урока по информатике "Мобильная безопасность"

Цель:

к концу урока обучающиеся знают новые понятия "мобильная грамотность", "мобильная этика", "мобильная безопасность" , понимают значение материала для развития науки.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с понятиями "мобильная грамотность", "мобильная этика",  "мобильная безопасность", в процессе работы с различными источниками.

2. формировать культуру использования мобильных сетей среди школьников, а также профилактики случаев мобильного мошенничества, в процессе групповой и индивидуальной работы.

3. Организовать закрепление изученного материала посредством решение практических задач.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка правильной посадки учащихся.

2. Мотивация.

- Ребята, когда я шла на урок, ко мне подошел парень и попросил позвонить телефон, аргументируя это тем, что у него заболела мама, а он забыл название лекарств, которые нужно было купить.

- Скажите, ребята, как я поступила?

(Ответы детей: Дали позвонить, не дали позвонить)

- А из каких соображений я не дала позвонить прохожему?

(Ответы детей: Он может украсть, он мошенник)

- Как корректно я должна ему отказать в его просьбе?

(Предположения детей)

- Скажите, ребята, отказав ему позвонить по телефону, я обезопасила себя?

- Да

3. Сообщение темы и целей занятия занятие.

- Как вы думаете, как будет звучать наша тема?

(Ответы детей)

- Тема урока: Мобильная безопасность.

- Какие поставите цели на урок?

(Ответы детей: узнать, что такое мобильная безопасность, узнать способы защиты от мобильных мошенников)

- А также мы сегодня с вами узнаем когда изобрели телефон, что такое мобильная грамота.

4. Изучение нового материала.

- Ребята, а кто-нибудь из вас задавался вопросом, что обозначает слово мобильный?

(Спрошу одного ученика, сесть за компьютер и посмотреть в интернете, остальные высказывают свои предположения)

Ответ ученика: мобильный - 1. подвижный, способный к быстрому передвижению (Толковый Словарь Ожегова)

2. Способный быстро передвигаться, перемещаться, ориентироваться в обстановке; готовый быстро выполнять задания. (Ефремова Т. Ф. Толковый словарь русского языка.)

- Я надеюсь вы на уроке тоже будете мобильными, будете правильно и быстро выполнять все задания.

- Я вам предлагаю развиться на 3 группы и выбрать капитана команды. Капитан команды распределяет для каждого задания.

(Выдать карточки с заданиями)

- Время работы на выполнение заданий 10 минут. Ответы должны быть полными и аргументированы.

(Ученики выполняют задания)

- Ребята, время вышло, каждой группе свою работу нужно защитить. Выберите одного участника группы.

(Каждая группа отвечает, учитель в это время сопровождает ответы учащихся презентацией)

5. Закрепление изученного материала.

- Ваши ответы мы сейчас объединим в общий свод правил

(Сопровождать презентацией)

1. Не хвастай телефоном и не покупай слишком дорогую модель.

2. Не носи мобильный в доступных для мошенников местах 

3. Поздно вечером не доставай свой телефон на улице и в людных местах 

4. Если тебе угрожают, лучше отдать мобильник: жизнь и здоровье стоят дороже! 

5. Проверяй стоимость контента *107* короткий номер # вызов

- Ваши действия если у вас украли телефон

1. Сообщи о случившемся оператору!

2. Заблокируй украденную сим-карту!

Весь материал - в документе.

Технологическая карта урока

Ф.И.О. Ануфриева А.В

Класс: 7

Тип урока: комбинированный

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие, проверка правильной посадки учащихся.

2. Мотивация

- Ребята, когда я шла на урок, ко мне подошел парень и попросил позвонить телефон, аргументируя это тем, что у него заболела мама, а он забыл название лекарств, которые нужно было купить.

- Скажите, ребята, как я поступила?

(Ответы детей: Дали позвонить, не дали позвонить)

- А из каких соображений я не дала позвонить прохожему?

(Ответы детей: Он может украсть, он мошенник)

-Как корректно я должна ему отказать в его просьбе?

(Предположения детей)

-Скажите, ребята, отказав ему позвонить по телефону, я обезопасила себя?

-Да

3. Сообщение темы и целей занятия занятие

- Как вы думаете, как будет звучать наша тема?

(Ответы детей)

- Тема урока : Мобильная безопасность

- Какие поставите цели на урок?

(Ответы детей: узнать , что такое мобильная безопасность, узнать способы защиты от мобильных мошенников)

- А также мы сегодня с вами узнаем когда изобрели телефон, что такое мобильная грамота

4.Изучение нового материала

-Ребята, а кто-нибудь из вас задавался вопросом, что обозначает слово мобильный?

(Спрошу одного ученика, сесть за компьютер и посмотреть в интернете, остальные высказывают свои предположения)

Ответ ученика: мобильный- 1. подвижный, способный к быстрому передвижению (Толковый Словарь Ожегова)

2. Способный быстро передвигаться, перемещаться, ориентироваться в обстановке; готовый быстро выполнять задания. (Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка.)

- Я надеюсь вы на уроке тоже будете мобильными, будете правильно и быстро выполнять все задания.

-Я вам предлагаю развиться на 3 группы и выбрать капитана команды. Капитан команды распределяет для каждого задания.

(Выдать карточки с заданиями)

- Время работы на выполнение заданий 10 минут. Ответы должны быть полными и аргументированы.

(Ученики выполняют задания)

- Ребята, время вышло, каждой группе свою работу нужно защитить. Выберите одного участника группы.

(Каждая группа отвечает, учитель в это время сопровождает ответы учащихся презентацией)

5.Закрепление изученного материала

- Ваши ответы мы сейчас объединим в общий свод правил

(Сопровождать презентацией)

1.Не хвастай телефоном и не покупай слишком дорогую модель

2. Не носи мобильный в доступных для мошенников местах

3.Поздно вечером не доставай свой телефон на улице и в людных местах

4.Если тебе угрожают, лучше отдать мобильник: жизнь и здоровье стоят дороже!

5. Проверяй стоимость контента * 107 * короткий номер # вызов

-Ваши действия если у вас украли телефон

1. Сообщи о случившемся оператору!

2. Заблокируй украденную сим-карту!

3. Попроси консультанта сделать новую с тем же номером.

4. Попроси предоставить список звонков, сделанных с вашего телефона - есть шанс вычислить злоумышленника.

5. Обязательно заяви о пропаже в милицию. Существуют «черные списки», в которые и будет занесен регистрационный номер (IMEI) твоего телефона. Если этот номер «всплывет» где-нибудь, тебе обязательно об этом сообщат.

6.Рефлексия

Сейчас, покажите свое отношение уроку. Ваши задача нарисовать смайлику улыбку (раздать заготовки смайликов )

1. Отличный, интересный, захватывающий, заставляющий работать - рисуем улыбку

2.Нормальный, обычный - рисуем полоску

3. скучный, работа без интереса, бесполезный - рисуем опущенные уголки губ

Приложение 1

Карточки с заданиями

Группа №1

История появления мобильного телефона

Задание: Пользуюсь Интернет источниками информации, найти:

1. историю создания телефона;

2. историю создания мобильного телефона;

3. Принцип работы сотовых сетей

Группа №2

Мобильный этикет

Поставьте ударение:

Позвонишь;

Звонить;

Звонишь;

Созвониться;

Ответьте на вопросы:

1. В каких случаях нужно отключать телефон и почему?

2. Можно ли передавать номер телефона твоего друга без его согласия и почему?

Группа №3

Мобильная безопасность

Задания:

1. Как могут с помощью мобильного телефона украсть у вас деньги. Рассказать ваши случаи и как вы в таких ситуациях поступали.

2. Если у вас украли телефон, ваши действия

Приложение 2