Технологическая карта урока и презентация по английскому языку на тему "The hystory of floral symbols of the UK" (с приложениями)

Цели для ученика.

Анализируют и структурируют информацию, выделяют из предоставленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задач;

Проявляют креативность, творчество, понимание ЛЕ при создании проекта;

Практикуют технику“scribing”, визуализируя, прочитанный текст.

Цели для учителя.

Развитие мыслительных навыков учащихся (поисковое чтение);

Развитие умений работать с информацией (сбор, обобщение и организация);

Развитие умений работать в группе и презентации материала;

Развивать умения аудирования (через “scribing”);

Заинтересовать уч-ся страноведением;

Этапы урока.

1. Самоопределение в деятельности. 5 минут

Информатор:

Welcome to the lesson! (Слайд2)

Look-Think and Tell what we are going to speak about. (Тематические картинки побуждают выразить проблему общения)

Называются ЛЕ: warriors-holiday-saint-battle-enemies-countries-symbol-Vikings;

Проблема урока формируется через Сиквейн.(Cinquian) (Слайд3)

2 существительных;

2 прилагательных;

2 глагола;

1 фраза или предложение;

Тема выбрана:“The history of floral symbols of GB” (Слайд 4)

Обсуждение выдвинутой темы «История флористических символов Великобритании» Называют растения и соответствующую ему страну.

Учащимся выдается Лист самооценки работы в течение урока. (Слайд 5) Приложение 1

2. Учебно-познавательная деятельность. 12 минут

Организатор

We have got 2 scribings made by our students beforehand. So, listen and watch the origin of English floral symbol. Before watching read the questions in your textbook. p.97 ex.106 (3,4,5,6) (Слайд 6 Англия); (Слайд 7 Шотландия) ; p.97 ex.106 (7,8)  Информирует уч-ся о том, что они просмотрят 2 видеофайла и предлагает ответить на вопросы учебника по заявленной теме; учитель следит за логикой и точностью высказываний, выполняя координирующую роль.

Приложение 3

3. Интеллектуально-преобразовательная деятельность. 16минут

Организатор-фасилитатор

Now we have two more symbols and two countries. (Wales and Northern Ireland $ leek and shamrock) You will read the texts and find out how they two have become the symbols of these countries.) (Слайд8)

Нацеливает на создание проекта в виде скрайбинга.

Раздает тексты происхождение символов Уэльса и Северной Ирландии;

Приложение 2

Включает таймер, напоминает о листах оценивания своей работы, маркеры, ватман, клей.

Приложение 5

Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу; координирует деятельность учащихся;

Динамическая пауза. 2 минуты

Организует физкультурную паузу, используя интернет – ресурс

Приложение 4 (Слайд 9)

4. Контроль и коррекция. 6 минут

Организатор-фасилитатор

Побуждает найти значимую информацию в тексте; отмечает степень вовлеченности учащихся в работу; координирует деятельность учащихся.

Предлагает ответить еще на несколько вопросов с целью подготовки к собственным выводам и высказываниям; (Слайд10) ex 106 (10-16)

Кратко излагают суть легенды символа. (1-2предложения)

Весь материал - в архиве.