Технологическая карта по географии "Географические координаты (широта, долгота)"

Предмет, класс

География, 6 класс.

Тема урока

Дата

Географические координаты (широта, долгота).

16.10.2015

Тип урока

комбинированный

Учебно-методический комплекс

Учебник «География начальный курс» 6 класс Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., § 12,13; Атлас с комплектом контурных карт.

Актуальность использования средств ИКТ

Использование средств ИКТ для активации познавательной деятельности. Использование дополнительных источников информации (схемы, перфокарты, рисунки). Использование тематической презентации.

Цель урока

Знакомство с географической широтой, долготой и способами их определения.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

Научить определять географическую широту и долготу.

Сформировать понятие географические координаты.

Развивать навыки работы с картографическим материалом.

Формирование коммуникативной культуры. Воспитание уважительного отношения в классном коллективе.

Универсальные учебные действия

познавательные

коммуникативные

регулятивные

личностные

Формировать умения работать с информацией

Формировать речевую деятельность, навыки сотрудничества, умение аргументировать свое мнение

Формировать умения управления действиями, слушать собеседника, проявлять познавательную инициативу

Формирование способности к самоопределению, развивать чувства сопереживания, уважительного отношения к иному мнению

Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)

1С: Образовательная коллекция. География 6-10 классы.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

(локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)

мультимедийный проектор, компьютер, программные средства

Образовательные ресурсы Интернет

Использование сайтов

Организационный этап

Подготовка к активной и сознательной работе на уроке; знакомство с планом урока

2 минуты

Обеспечивает благоприятный настрой. Психологическая подготовка к общению.

Настраиваются на работу.

Проверка знаний учащихся

Цель

Развитие логического мышления, формирование устной речи. Формирование навыков работы с картографическим материалом.

Длительность этапа

6 минут

Основные виды деятельности преподавателя

Организация, контроль, коррекция

Деятельность учащихся

Отвечают на вопросы по теме «Градусная сеть. Параллели и меридианы»

Прогнозируемый результат

Быстрая проверка опорных знаний.

ЭТАП 3

Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности

Цель

Обеспечить деятельность по совместной формулировке целей урока.

Длительность этапа

2 минуты

Основные виды деятельности преподавателя

Создает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу, наблюдает, консультирует.

Деятельность учащихся

Отвечают на вопросы, формулируют цель урока.

Изучение нового материала. Теоретическая часть.

Цель

Научить определить географическую широту и долготу. Знакомство с географическими координатами.

Длительность этапа

18 мин

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Получение дополнительной текстовой и иллюстративной информации.

Деятельность учащихся

Отвечаю на вопросы. Делают записи в тетрадях.

Основные виды деятельности преподавателя

Обеспечить глубокое и полное усвоение нового материала

Прогнозируемый результат

Верное определение географической широты, долготы, координат.

ЭТАП 5

Практический

Цель

Первичная проверка понимания изученного. Формирование навыков работы с географической картой.

Длительность этапа

8 мин

Деятельность учащихся

Работают с картами атласа. Перфокартами.

Основные виды деятельности преподавателя

Осуществлять руководство деятельностью учащихся;

Прогнозируемый результат

Верное выполнение предложенных заданий

ЭТАП 6

Закрепление пройденного материала

Цель

Обеспечить использование полученных знаний при решении учебных задач

Длительность этапа

4 мин

Деятельность учащихся

Решение поставленных учебных задач

Основные виды деятельности преподавателя

Коррекция

Прогнозируемый результат

Верное выполнение предложенных заданий

ЭТАП 7

Домашнее задание

Цель

Обеспечить понимание содержания домашнего задания

Длительность этапа

2 мин

Деятельность учащихся

Записывают в дневник: прочитать § 12,13.выполнить задание (вопрос) 3 на стр 34,

Основные виды деятельности преподавателя

Поясняет домашнее задание

ЭТАП 8

Рефлексия.

Цель

Подведение итогов и оценка работы учащихся

Длительность этапа

3 минуты

Деятельность учащихся

Осмысление результатов своей работы. Самооценка деятельности.

Основные виды деятельности преподавателя

Подводит итоги урока, выставляет оценки.