Такая разная вода

Улитина Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №127», стаж работы 29 лет, высшая категория

ТАКАЯ РАЗНАЯ ВОДА презентация исследовательского проекта

Актуальность

По результатам бесед с детьми было выяснено, что детям интересно узнать, что происходит с водой, какие у нее свойства.

Задача взрослых – научить детей самостоятельно добывать знания, исходя из опытно-экспериментальной работы, делать выводы, заключения в ходе работы с водой, а так же бережно относиться к природным ресурсам.

Цель проекта

Формирование у детей интереса к познавательно-исследовательской деятельности, расширение их знания о свойствах воды

Задачи проекта

• Закреплять и систематизировать знания детей о воде и ее свойствах
• Развивать познавательные способности детей
• Учить проявлять самостоятельность при получении знаний во время опытов, экспериментов
• Воспитывать бережное отношение к воде, осознавая необходимость ее беречь.

Этапы проекта

подготовительный

• Выбор темы
• Постановка проблемы
• Определение цели и задач исследовательской работы;
• Изучение методической литературы;
• Разработка плана мероприятий проекта.

• Организация исследования в рамках проекта;
• Занятия;
• Наблюдения в группе и на прогулке;
• Беседы;
• Игры-эксперименты;
• Чтение художественной литературы.

• Повторное обследование детей (беседа);
• Занятие «Волшебница вода»
• Оформление фото выставки «Вы слыхали о воде»;
• Оформление картотеки занимательных опытов и экспериментов с водой;
• Презентация проекта на педсовете.

основной

заключительный

Формы работы

• Оборудование в группе уголка экспериментирования и экологических исследований
• Оформление картотеки занимательных экспериментов и опытов
• Проведение занятий по теме проекта
• Дидактические игры
• Подбор консультаций
• Наблюдения на прогулках и в группе
• Чтение художественной литературы
• Опыты и эксперименты с водой

Макет земли

Свойства воды

Вода принимает любую форму

Водоизмещение

Где прячется вода

Зачем вода в растениях

Из чего состоит вода

В чем содержится вода

Окрашивание воды

Сила воды

Плавает – тонет

Домашняя работа над проектом

Домашняя работа над проектом

Творчество детей

Итоги

• Дети овладели несложными способами экспериментирования с водой.
• У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту (начали задавать вопросы природоведческого характера, устанавливают причинно-следственные связи).
• В ходе работы над проектом у детей сформировалось бережное отношение к водным ресурсам.

Детская художественная литература по теме

• Аксенова З.Ф. «Войди в природу другом», Москва, 2008г.
• Батова И.С. «Опыт и эксперименты» - технологические карты
• Ганайлюк Н. «Эксперименты профессора Николя», Москва 2014г.
• Гугушева Г.П. , Чистякова А. Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста», С-П. 2010г
• Дитрих А. , Юрмин Г., Кошурникова Р. «Почемучка» Москва 1993г.
• Дыбина О.В. «Неизведанное рядом», Москва 2001г.
• Зазнобина Л., Ковенько Л. «Моя самая первая книжка о превращениях в природе», Москва 1996г.
• Мартынова Е. А., Сучкова И. М. «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет», Волгоград 2012г.
• Рыжова Л.В. «Методика детского экспериментирования», С-П 2015г.
• Скоролупова О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме вода», Москва 2005г.
• Марудова Е.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром», С-П 2010г.
• Толмачева Л.П. «Окно в удивительный мир природы», ИКФ «Сталкер» 1998г.
• Ф. Ола, Ж.- П. Дюпре, «Занимательные опыты и эксперименты», Москва 2006г.
• «Французские Науки с Буки», опыты
• «Юный химик» домашняя лаборатория» ЗАО «Степ-Пазл» 2011

Список литературы: