Тақырыбы: «Ұлдар мен қыздар әлемі»

Іс әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Балалар сендерді көргеніме қуаныштымын, сендер сондай әдемі, тәртіпті, ақылды, мықты балаларсыңдар. Кәнеки бір-бірімізбен амандасып алайық:

-Good morning, good morning,

Good morning to you.

Good morning, good morning,

We are glad to see you.

Балалар тәрбиешінің артынан қайталайды.

Іздену ұйымдастырушы

-My name’s Elmira Usypbekovna. I’m teacher.

-What is you name?

Балалар кәнеки бір-бірімізге қарайықшы, енді айтындаршы қыз бен ұлды қалай ажыратуға болады.

-Айтындаршы сендер ертегі тындағанды жақсы көресіңдерме?
Ұлдарда, қыздарда ертегі тыңдағанды жақсы көреді, өйткені онда әр түрлі сиқырлар болады.
Әр баланын арманы бір рет болсада ертегі әлемінде болу. Мен сендерге айтайын үлкен кісілердің өздеріде ертегі әлеміне барғысы келеді. Бүгін мен сендердің армандарынды орындап, ертегі әлеміне апарғым кеп тұр. Бармас бұрын мен сендерге бір хикая айтып берейін.

«Достық әлемі» хиқаясы оқилады.

Ертеде сұлу ханшайымдар мен ержүрек батырлар өмір сүрді. Батырлар сауыттарын киіп, сұлу ханшайымдар үшін шайқасты. Ал ханшайымдар тәрбиелі, әрі адамгершілігі мол жандар болды. Бұл ел тыныштық пен бейбіт, түсіністік пен махаббатқа толы елге айналды. Батырлар тапқыр, күшті, ханшайымдар мейірімді және қамқоршыл болды. Бірақ күндердің бір күнінде зұлым сиқыршы бұл елдің татулыққа, шаттыққа толы екенін көріп, қатты ашуланады. Қалайша бұл жердің адамдары осыншама махаббат пен қуанышта өмір сүретінін көре алмады. Сиқыршы барлық ұл мен қызды ұрлап, қыздарды бір бөлек, ұлдарды бір бөлек қоныстандырды. Екі жердің дәл ортасына биік тас қабырға қойып, батырлар мен ханшайымдарды бір-бірінен ажыратып тастайды. Осылайша жеке Ұлдар мне Қыздар мемлекеті пайда болады. Жылдар өтіп, балалар бұрыңғы тату өмірлері жайлы ұмыта бастады. Бұндай өмір өте қиыңға соқты. Себебі қыздарға ауыр заттарды көтеруге ешкім көмектесе алмады, жабайы аңдардан ешкім қорғаған жоқ. Ал ұлдарға ешкім қамқор болып, жақсы қылықтарға үйретпеді. Сөйтіп қиыңдыққа толы ұзақ-ұзақ өмір сүрді.

-Осы қабырғаны, сындыратын бір сиқырлы тәсіл бар екен. Сол кезде ұлдар мен қыздар қайта қауышады. Бірақ ол үшін балабақшадағы балалар, құтқарушыға айналып, берілген тапсырмаларды орындап шығу керек. Әр орындалған тапсырма тастан жасалған қабырғаны сындырады.
-Сендер ұлдар мен қыздарғы көмектескілерін келеме?

-Ендеше бәріміз мына сиқырлы есіктен өтіп құтқарушығы айналып, ертегі еліне саяхатқа барайық.

-Құтқарушылар сендер дайынсыңдар ма?
-Енді екі топқа бөлінейік ұлдар мен қыздар боп.
-Есімізден шығармайық біз егер тапсырмаларды дұрыс орындасақ тастан жаслған қабырға сынады.

Бірінші тапсырма: мына тақтада кімдердің суреті ілініп тұр?

Дұрыс айтасыңдар, ал енді тапсырманы тындаңдар.

-Қыздар: ұлға не керек екенін тауып қасына жапсырады.

- Ұлдар: қызға не керек екенін тауып қасына жапсырады.

-Жарайсыңдар біз сендермен бірге енді білдік ұл мен қызға не қажет екенін. Бірақ мен сендерге айтқым келеді ұл мен қызғада ортақ керек заттар бар екен.

Тәрбиеші оларды атап шығады.
-Саяхатымызды жалғастырайық. Ары ғарай бару үшін ұлдар қыздарға жол береді, өйткені «қыздың жолы жіңішке» -дейді қазақ халқында осындай мағынасы терең сөз бар.
-Кәнеки есімізге түсірейік ертеде ержүрек батырларда өз ханшайымдарын қорғап, мейіріммен қарайтын.

-Хабиба сен қазір кішкентай қызсын,сен осылай туылдың ба?

-Ал ертен өскенде кім боласын? Оны білу үшін екінші тапсырманы орындайық.

Екінші тапсырма: «Адамның өсу кезендері».

-Адам баласы дүниеге келеді. Сәби болады, өсіп қыз, ұл болады. Ер жетіп ана, әке атанады. Қартайып ата, әже боламыз.

-Жарайсыңдар балалар, тапсырманы орындап шықтыңдар.
-Саяхатымызды жалғастырайық. –Кәнеки есімізге түсірейікші ертеде сұлу ханшайымдар қандай болды екен?

-Дұрыс айтасындар қыздар нәзік, ал ержүрек батырлар мықты.

Сапарымызды жалғастыру үшін балалар мына кедергілерден өтуіміз керекпіз, олар өте қауіпті, біздің қыздар нәзік болғандықтан кедергілерден өте аламекен?

Қыздар кедергіден өту үшін біздің батыр құтқарушылар қыздарға көмектеседі.
Сергіту сәті: «Кедергі жол»

-Көпірден өті.

-Шалшықты баспай өту.

-Төмпешіктен өту.

-Жарайсыңдар балалар біз сендер сәл шаршап қалған сияқтымыз ендеше мына алаңқайға отырып шыршаның иісін искеп демалайық.

«Ароматерапия»

-Біздің ұлдар өздерінің ержүрек, мықты екеңдерін көрсетті. Біздін саяхатымыз аяқталды. Мына сиқырлы есіктен өтіп тобымызға оралайық.

-Балалар сендерге ертегі саяхатымыз ұнады ма?
-Біз сендермен бірге берілген барлық тапсырмаларды орындадық. Тастан қаланған қабырғанын сынғанын, қыздар мен ұлдардың қауышқандарын енді біз қайдан білеміз?

СМС хабарлама келді.

-Балалар бізге смс хабарламасы келді, кімнен екен оққып көрейік.

«Құрметті №9 балабақшанын «Түймедақ» тобынын ұлдары мен қыздары сендерге үлкен алғысымызды айтамыз. Сендердің арқаларында тастан қаланған қабырға сынды. Ержүрек батырлар мен ханшайымдар қайта қауышты. Сендерге алғыс ретінде мына әдемі сыйлықтарды жібердік. Рахмет сендерге»

Пошташы сыйлық әкелді.

-Балалар қарандаршы қандай әдемі төс белгілер, бірақ бір нәрсе жетпей тұр, ол не?
Дұрыс айтасынар күлкі жетіспейді. Қарандар мына жерде хат бар.

«Біз сендерге күліп тұрған ұл мен қыздың бейнесін салып жіберейік деп едік алғыс ретінде, бірақ біз ұзақ уақыт бөлек тұрған соң күлкінін қандай екенін ұмытып кеттік.»

-My name’s Alimhan. I’m boy.
Ұлдар шалбар киеді, шашы қысқа. Қыздар көйлек киеді, шашы ұзын.
-Иә жақсы көреміз.

-Иә көмектесеміз.

-Иә дайынбыз.

-Ұл.
-Қыз.

Ұлдар қыздарды алға жіберіп жол береді.

-Жоқ мен сәби болып тудым.

-Нәзік.

-Иә ұнады.

-Ерін.

Рефлексті коррекциялаушы

-Ал сендер білесіңдер ме күлкінің қандай екенін?

-Ендеше бір-бірімізге қарап күлейікші. Енді мына бейнелерге, ұлдар қыздарға, ал қыздар ұлдарға күлкі салып беріп, бір-бірімізге сыйлайықшы.

-Иә білеміз.

Күтілетін нәтиже:

Орындайды:Берілген тапсырмалдарды мұқият орындайды.

Түсінеді:Қыз бен ұлдің арасындағы ерекшелікті,гендерлік тарбиені.

Қолдана алады: Ұл мен қыз балаға тән мінез-құлықты,бір-біріне деген көз қарасты.(қыздарды қорғау,ұлдарды құрметтеу т.б қасиеттерді.)