Су. Ерітінділер тарауын қорытындылау

Сабақтың тақырыбы: Су. Ерітінділер тарауы бойынша қорытындылау сабағы.

Сыныбы: 8 «Г»

Пән мұғалімі: химия пәнінің мұғалімі Мухамадиева М.Д.

Тақырыбы: Су. Ерітінділер тарауы бойынша қорытындылау сабағы.

Сабақтың мақсаты:

• Су. Ерітінділер. тақырыбы туралы оқушылар білімдерін жүйелейді. Тақырып бойынша оқушылар білімдерін ойын арқылы жетілдіреді.

• Оқушылардың іскерлігін, өз бетімен ізденуін, ой-өрісін, шығармашылық мүмкіндігін дамытады, ғылыми көзқарастары қалыптасады.

• Өз бетімен жұмыс істеп,өз білімін өзі тексеріп, бағалай білуді үйренеді. Өздігінен талпынып,жауапкершілікті сезінеді.

Құралдар: карточкалар тапсырмалар , компьютер, мультимедиапроектор, оқулық, тақта, Д. И. Менделеевтің периодтық жүйесі, химиялық құрал жабдықтар (су, топырақ, сут, қант, тұз, сироп, жұмыртқа, май, стакан т.б)

Сабақтың түрі: қайталау, ойын түрінде.

Сабақтың формасы: жеке, жұптық, ұжымдық.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру. (2 мин.)

Сабақтың жоспары:

І кезең «Кубизм» сратегиясы бойынша. Үй жұмысын тексеру: су, ерітінділер тақырыбы бойынша жұмыс.(10 мин)

А) Сипаттау; В) Салыстыру; С) Зерттелуі; Д) Қолданылуы.

ІІ кезең «Кім тапқыр» әр топқа берілген ерітінді бойынша жұмыс (10 мин)

ІІІ кезең «Жұмбақ тізбек» Топ болып айналуларды іске асыру (5 мин)

Сергіту кезеңі.(химиялық вальс). (5 мин)

ІV кезең «Кім жылдам» есептер шығару.(10 мин)

Бекіту,бағалау. (2 мин.)

  Мұғалім. Амандасады, сабақтың басталғанын хабарлайды. Біз бүгінгі сабақта «Су. Ерітінділер.» тақырыптары бойынша «Мықты химик» деген ойын түріндегі сабақтың мақсаты, ойын шарттарымен таныстыра отырып , келесі сабақта осы аталған тақырыптарға бақылау жұмысы болатынын айтады.

І -кезең «Кубизм» сратегиясы бойынша. Үй жұмысын тексеру: су, ерітінділер тақырыбы бойынша жұмыс.

А) Сипаттау; В) Салыстыру; С) Зерттелуі; Д) Қолданылуы

ІІ кезең «Кім тапқыр» әр топқа берілген заттар бойынша ерітінді жасап, сол ерітінді бойынша толық мағлұмат береді. (5 мин)

ІІІ кезең «Жұмбақ тізбек» Топ болып оқушылар айналуларды іске асырады.

Мұғалім. Слайд бойынша тапсырма (химиялық теңдеулерді аяқтап коэффициент қойып теңестіріп реакция типін анықта)

І топ AI → AI₂O₃ →AI₂(SO₄)₃→ AI (OH)₃ → AI₂O₃→ AI

ІІ топ N₂ →N₂O₅ → HNO₃→ NaNO₃ → Na₂O→Na

ІІІ топ S →SO₃ →H₂SO₄ → CaSO₄ →SO₃ → S

ІV топ K → K₂O → KOH → K₂SO₄ → K₂O → K

Сергіту кезеңі.(химиялық вальс)

ІV. кезең «Кім жылдам»

1. Массасы 20 г тұзды 180 г суда еріткенде түзілген ерітіндегі тұздың массалық үлесін тап.

А) 10 % В) 11 % С) 12 % Д)13 %

1. Натрий хлоридінің массалық үлесі 10 %-тік массасы 400 г ерітіндісін даярлау үшін қажетті тұз бен судың массасын табыңдар.

А) 360 г қант ж\е 40 г су В) 40 г қант ж\е 360 г су

С) 350 г қант ж\е 50 г су Д) 50г қант ж\е 350 г су

1. Көлемі 2 л (қ.ж) метанды (СН₄) айырғанда сутектің қандай көлемі түзіледі?

А) 4 л В) 5 л С) 6 л Д)7л

1. СаO оксидінің құрамындағы оттегінің массалық үлесін тап;

А) 26,2% В) 26,5% С) 28,6% Д)28,5%

1. 15 г кальций карбонаты (СаСО₃)айырылғанда неше грамм кальций оксиді түзіледі?

А) 8,2г В) 8,21г С) 8,4г Д)8,6г

1. Зат мөлшері 3,7 моль сутектің көлемі (қ.ж) неше литр болады?

А) 85,6л В)8 5,7 л С) 8,8л Д)82,9 л

1. Реакция нәтижесінде 45.13 кДж жылу бөлінді. 20 г натрий оксиді түзілу үшін қанша жылу түзілді?

А) 15,25 кДж В) 16,25 кДж С) 14,56 кДж Д)59,28кДж

1. Зат мөлшері 1,5 моль хлордың көлемі (қ.ж) неше литр болады?

А) 56,5л В) 33,6 л С) 58,4л Д)59 л

1. NH₃ газының сутегімен және ауамен салыстырғандағы тығыздығын анықта.

А) 2,3 және 1,51 В) 8.5 және 0,586 С) 5,8 және 5,56 Д)5,2 және 4,53

1. Заттың 300г 25%-дық және 400г 40%–дық ерітінділерін араластырғанда алынған ерітіндідегі еріген заттың массалық үлесін анықтаңыз .

А) 33,6% В) 34,5% С) 35,6% Д)36,5%

Жауаптары:

Бағалау: Әр топтың бағалары есептеліп, көп ұпай жинаған топ мадақталады.

Үйге тапсырма беру: Әр топтың бағалары есептеліп,оқушылар бағаланды.
Үйге  тапсырма:  «Су. Ерітінділер» тарауы бойынша қайталау. ЕЖ. 2.14-2.22 есептерді шығару.

Оқушылар әр түрлі жұмыс формаларын орындау кезінде алған бағаларын өзін-өзі бағалау парағына қояды.

Топтың бағалау парағы парағы

Өзін - өзі бағалау

  Мұғалім . Сабақты бекітіп барлық оқушыларды бағалайды. Балалар бүгінгі сабақта әркім өз білімінің қандай дәрежеде екенін көрді ,келесі сабақта бақылау жұмысы болады сондықтан өзің білмейтін немесе ұмытып қала беретін тақырыпты қайталап, қосымша сабақта қараймыз..

    Мұғалім .

    Сау болыңдар,бүгінгі сабаққа рахмет!.