Сценарий внеклассного мероприятия (литературный квест) «Но жив талант,бессмертен гений...»

Сценарий внеклассного мероприятия (литературный квест)

«Но жив талант,бессмертен гений...»

Пояснительная записка.

Цели:

воспитательные:

-воспитывать патриотизм;

-воспитывать интерес к поэзии, литературе, чувство прекрасного.

обучающие:

- формировать знания по биографии и творчеству А.С.Пушкина;

-обучать умению формулировать и высказывать свои мысли;

-формировать навыки выступления перед аудиторией;

развивающие:

-совершенствовать умение находить в тексте средства художественной выразительности;развивать логическое, образное мышление, творческие способности;

-содействовать формированию коммуникативных качеств;

-совершенствовать навыки поведения в различных общественных группах.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

-способствовать патриотическому воспитанию, формированию исторического сознания;

-создать объективную основу для воспитания любви к родной литературе;

-способствовать личностному развитию, определяющемуся развитием индивидуальных, эмоциональных и ценностных ориентиров.

Форма реализации: литературный квест(игра)

Возрастные группы обучающихся: обучающиеся среднего звена (5-7кл.)

Ожидаемые результаты (полученные результаты):

- развитие патриотических чувств, ответственности у подростков;

• формирование представления о необходимости соблюдать в мире людей общечеловеческие законы и нормы;

• активное участие школы в работе патриотической направленности;

1

Внеклассное мероприятие соответствует принципам воспитательного процесса :

- принципу совместной деятельности, который направлен на развитие отношений между всеми участниками воспитательного процесса, адекватной коммуникации;

- принципу позитивного «педоцентризма. Проводился тщательный отбор содержания для воспитательного мероприятия, важного для обучающихся среднего возраста;

- принципу гуманистической направленности. Происходит формирование у обучающихся бережного отношения к обществу, к родной литературе.

Оборудование: портреты А.С.Пушкина , выставка книг поэта «Вместе к Пушкину», тексты стихотворений, изображение берёзы с отрывными листочками, мультимедиа проектор, презентация, эмблемы команд, рисунки;пазлы, на которых написаны кусочки стихотворения(2 одинаковых набора).

Методические рекомендации: на этом мероприятии можно использовать разные нетрадиционные виды работы.

Класс делится на две группы, но при необходимости можно и больше; участники заранее получают задание: придумать название команды, эмблемы соответствующие и девизы в стихотворной форме, связанные с творчеством

А.С.Пушкина, сделать иллюстрации к стихотворениям на А-3

2

Ход мероприятия:

Слово учителя:

-2015 год объявлен годом литературы в России.

(Слайд1.Портрет А С.Пушкина)

Сегодня мы обратимся к биографии и творчеству одного из самых знаменитых поэтов нашей страны. "А.С.Пушкин– русский национальный поэт",- писал о нем Н.В. Гоголь, называя его творчество явлением чрезвычайным .

«Следы исчезнут поколений,Но жив талант, бессмертен гений!»-писал известный поэт, прозаик, журналист Ф. Н. Глинка.

Великий певец Руси нам оставил чудесное поэтическое наследство.

Его стихотворения удивительно богаты и многогранны по своему душевному выражению, искренности чувств и живописности образов. По словам Н.Г.Чернышевского, Пушкин способен « увлекаться и увлекать», привязываться к человеку «всеми силами души».

Вот и становятся понятны и всеобщий непрекращающийся интерес, и любовь к Пушкину, и благодарность ему русского народа.

Сегодня наша задача: достойно пройти все станции литературного квеста и заработать как можно больше пазлов, для того чтобы сложить их в конце.

Встречаем наши команды.

(Команды выходят для приветствия. Организованно показывают эмблемы и произносят девизы.

Слово учителя:

- Разрешите представить вам главных контролёров квеста .(Представляется жюри)

1 Станция «Биографическая»

Слово учителя:

- Пушкин вошёл в русскую культуру не только как Поэт,но и как гениальный мастер жизни,человек,которому был дан неслыханный дар быть счастливым даже в самых трагических обстоятельствах.

В кроссворде,который вам предстоит разгадать ,имена самых важных людей в биографии А.С.Пушкина.

(Команды получают листы с одинаковыми кроссвордами, какая из них расшифрует быстрее ключевое слово, та и получает пазл.

По горизонтали: 1. Каким одним словом можно назвать родителей

А.С.Пушкина и их детей ? (Семья)

(Слайд 2.Семья Пушкиных)

2.Имя сестры А.С.Пушкина ?(Ольга)

(Слайд 3 .Портрет О.С.Пушкиной)

3.На дуэли с ним погиб А.С.Пушкин.(Дантес)

(Слайд 4. Портрет Жоржа Шаля Дантеса)

4.От кого А. С.Пушкин наслушался семейных преданий?

(Бабушка)

(Слайд 5.Портрет М.А.Ганибалл)

5.Имя младшего брата А.С.Пушкина?(Лев)

(Слайд 6.Портрет Л.С.Пушкина)

6.Имя няни А.С.Пушкина?(Арина)

( Слайд 7 . Портрет А.Р.Яковлевой)

По вертикали должно получиться ключевое слово Москва(в этом городе родился поэт)

3

2 Станция «Поэтическая».

Слово учителя:

-В поэзии А. С.Пушкина покоряют удивительная гармония чувства и слова, мысли и образа, единство внешнего рисунка стиха с душевностью. Эпитеты, сравнения, метафоры существуют не сами по себе, а для того, чтобы полнее и глубже выразить стремление поэта ко всеобщей гармонии.

Подберите примеры из текстов эпитетов,сравнений,олицетворений,

метафор.

(Участникам обеих команд раздаются листочки с одинаковыми текстами стихотворений «Зимнее утро» , «Зимний вечер».

На доске берёза с отрывными листочками, представители команд срывают их, на обратных сторонах написаны задания для анализа стихотворений:

подобрать примеры

-эпитетов;

-сравнений;

-олицетворений;

-метафор.

За большее количество правильных ответов контролёры отдают пазл.)

3 Станция «Угадай мелодию».

Слово учителя:

-На стихи А.С.Пушкина создано много романсов,которые исполняются и в наши дни. Пазл получит та команда, которая быстрее отгадает название романса или процитирует из него фрагмент.

(Звучит музыка без слов романсов на стихи А.С.Пушкина:

«Я вас любил..», «Я помню чудное мгновенье...», « Пора,мой друг,пора!»)

4 Станция «Художественная галерея».

Слово учителя:

- Командам будут продемонстрированы репродукции картин, а участники должны определить к каким стихотворениям поэта они наиболее подходят.

(Репродукции картин: В.Цыплаков “Мороз и солнце” (Слайд 8),

Н.Романдин “Село Хмелёвка”(Слайд 9),

Н.П.Крымов “Зимний вечер”(Слайд10),В.Е.Попков «Осенние дожди»

(Слайд 11).

Учитывается и творческое домашнее задание: сделать иллюстрации к наиболее понравившимся стихотворениям (на А-3 ).

2 пазла отдают контролёры: за лучшую иллюстрацию и соответствие репродукций стихотворениям).

5 Станция «Мастер художественного чтения»

Слово учителя:

- Участники квеста должны продекламировать стихотворения А.С.Пушкина.

Команда, продекламировавшая стихотворение лучше, получает пазл.

6.Станция «Творческая мастерская»

Слово учителя:

-Участники команд получают одинаковый стихотворный текст

(незнакомый для участников) с пропущенными словами.. Задача: подобрать наиболее соответствующие тексту слова. После проверяются варианты стихотворения, за правильный даётся пазл.

Над Невою резво …..

Флаги пёстрые …..

Звучно с лодок ……

Песни дружные ...

(Слова для справок : вьются, судов, раздаются,гребцов ).

(Правильный вариант:

Над Невою резво вьются

Флаги пёстрые судов

Звучно с лодок раздаются

Песни дружные гребцов.)

1. Станция конечная.

Слово учителя:

- Из заработанных пазлов сложить фрагмент стихотворения, недостающие фрагменты по смыслу попытаться восстановить. Побеждает та команда, которая более точно «собрала» стихотворение.

Слово учителя:

- Слово предоставляется контролёрам нашего мероприятия.

(Жюри подводит итоги. Участники награждаются грамотами и благодарностями )

Слово учителя:

• О Пушкине написано столько, что, кажется, уже изучено всё до мельчайших деталей, как в биографии поэта, так и в его творчестве. Но тем не менее личность Пушкина не перестаёт быть притягательной, а каждая встреча с его творчеством-открытием. В наше время, когда хороший, чистый русский язык становится достоянием всё меньшего числа людей, возрастает интерес к языковому мастерству Пушкина, так как это источник не только речевой культуры, но и кладезь нравственности,духовности-всего того, что так необходимо современному творчеству.

По окончании нашего мероприятия всем участникам предлагается выразить свои впечатления в «Газете мнений».

(На плакате в свободной форме ( в виде рисунка, слова или фразы) участники могут написать отзыв о мероприятии).

Используемые ресурсы:

1.А.С.Пушкин.Сочинения.(том 1).

2.Интернет-ресурсы: музыка@.mail.ru

3..Ю.М.Лотман.А.С.Пушкин.Биография писателя.