Сценарий мероприятия "Поезд безопасности: Ловушки"

КВЕСТ – ИГРА

«Поезд безопасности»

для учащихся 1 – 4 классов

Тема: «Опасности, которые нас подстерегают»

Место проведение: учебные кабинеты 3 этажа

Классы: 1а (доп.), 2а, 2б, 3а, 3б, 4в

Направление: общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное

Вид внеурочной деятельности: познавательная, игровая

Форма проведения: квест-игра

Продолжительность: 40 мин.

Количество участников: 70 чел.

Цель: актуализация знаний и развитие практических навыков действий в опасных ситуациях.

Задачи:

- обобщить и систематизировать знания учащихся по правилам поведения в опасных ситуациях;

- формировать потребность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе;

- создавать условия для самореализации и самоутверждения каждого учащегося.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- умения переводить знаково-символическую информацию в текстовую;

- развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;

- умение излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи.

Личностные результаты:

-способность и готовность к сотрудничеству со сверстниками и педагогом в неформальной обстановке в процессе познавательной, творческой и спортивно-оздоровительной деятельности;

- формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе познавательных интересов;

- понимание значения наглядности представляемой информации в жизни.

Метапредметные результаты:

-владение информационно логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое умозаключение;

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в познавательной деятельности.

Ход мероприятия:

Мы вредные подружки – опасные ловушки:

К вам сегодня мы придём, жертву здесь себе найдем!!!

Я – ловушка на дороге, уноси скорее ноги!

Я – пожарная ловушка, спички – детям не игрушки!

Я – ловушка, и в лесу вам опасности несу!

Я – аптечная ловушка, таблетки – тоже не игрушки!

Я – ловушка для детей и всех доверчивых людей, у меня задумок много, как обмануть из вас любого!

Я самая страшная - ловушка домашняя!

Вы сейчас расходитесь по своим кабинетам, а мы – ловушки-подружки придем к вам в гости. Только давайте договоримся, что драться, ругаться, шалить вы не будете, и правила своей безопасности не забудете!

Вы готовы? Тогда начинаем!!!

Ловушка дорожная

- Привет! Каждый день, выходя из дома, вы оказываетесь на дороге. Давайте проговорим, как надо себя вести:

- при выходе из подъезда (ответы детей),

- при переходе через проезжую часть на дворовой территории (ответы детей),

- на что обращать внимание в тёмное время суток (ответы детей),

- надо правильно читать знаки (работа со знаками)

Термины: машина – транспортное средство, автомобиль,

Дорога – проезжая часть,

Свет светофора – сигнал светофора,

Зебра – дорожная разметка.

Я предлагаю вам сыграть: Шагающий автобус, дорожные ловушки: куст, светофор, и т.д.

Ловушка лесная

- Привет! Мы живём в самом зелёном районе нашего города, вокруг нас много леса. Когда вы в последний раз ходили в лес? (ответы детей?)

А как вы думаете, можете ли вы одни, без взрослых ходить в лес? (ответы детей)

Давайте представим, что мы в лесу, какие опасности нас здесь поджидают? (ответы детей)

Отлично, вот давайте и проверим, знаете ли вы, что в лесу можно собирать, а что даже задевать нельзя!

Ловушка пожарная

Привет! Ребята, вы знаете, что такое пожар? Где может возникнуть пожар? Перед вами карточки – закрасьте клетки с буквами в том порядке, что у вас дан и узнаете, где возник пожар! Давайте обсудим, как себя вести и что делать, если мы оказались в пожарной ловушке! Назовите основные причины возникновения пожаров в квартирах и жилых домах. Из представленных иллюстраций выберите те, которые соответствуют правилам пожарной безопасности.

1. 3 1

2. 1 1

3. 33 1

1. 1

2. 51

3. 42

4. 33

1. 2

2. 31

3. 21

4. 22

5. 11

1. 33

2. 23

3. 13

1. 111

2. 1

3. 1

4. 1

5. 1

6. 1

7. 1

4111111

111111

51211

Используя предложенные предметы, продемонстрируйте, как необходимо эвакуироваться из квартиры/дома при возникновении пожара. Проговорите правила эвакуации по порядку.

Предметы: одеяло, фонарик, марля, бутылка с водой, телефон.

Ловушка домашняя

Привет! Ребята, вы учитесь в школе, уже совсем большие, наверняка нередко остаётесь дома одни. Так ведь? Чем вы обычно занимаетесь, когда остаётесь дома одни?

(Положить перед детьми коробку в красивой упаковке, которую очень хочется взять...)

Разве можно брать чужие вещи? Почему?

Ребята, когда говорят: «Любопытной Варваре на базаре нос оторвали» …

Запомните правила:

1. Чужие вещи трогать нельзя.

2. Незнакомые вещи могут быть опасными.

3. О подозрительном предмете расскажи взрослым.

 Ух, какие молодцы, знаете, что чужие вещи какие бы они не были красивые и интересные трогать нельзя. 

Ребята, а вы знаете, что предметы и вещи, которые, казалось бы, нам знакомы, часто несут опасность? (ответы детей...)

Как думаете, в доме есть опасные предметы? (В доме много полезных предметов, но если с ними неправильно обращаться, то они могут быть опасными.)

А, что это за предметы?

Проведение малоподвижной игры:

«Лови, бросай - опасные предметы в доме называй»

Цель: помочь детям самостоятельно называть предметы, опасные для жизни и здоровья человека; учить делать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними.

Вокруг вас находится много опасных вещей, давайте сыграем в игру «Лови, бросай - опасные предметы в доме называй» (игра с мячом)

« Найди вторую половинку»

Цель: развивать зрительное восприятие, развитие мелкой моторики рук и координации движений. Учить детей складывать целое изображение бытовых приборов из двух частей.

Каждому из вас я дала половинку картинки, найдите вторую половину и попробуйте объяснить, в чём опасность и как её избежать.

Жизнь - это главная ценность человека!

Источники:

1. «Квестодел» - конструктор квестов http://kvestodel.ru/generator-rebusov

2. Образовательный портал для поддержки онлайн обучения https://learningapps.org/display?v=p7n32x5bt20

3. Официальный сайт МЧС России https://89.mchs.gov.ru

4. «Спасик и его друзья. Действия при пожаре» https://89.mchs.gov.ru/deyatelnost/stranicy-s-glavnoy/foto-video-arhiv/videoarhiv/obuchayushchie-multfilmy-dlya-detey/spasik-na-pozhare

Методическая литература:

1. К.Нефедова «Бытовые приборы. Какие они? Знакомство с окружающим миром» Москва.2003.

2. Методическое пособие «Как обеспечить безопасность дошкольников» Москва. Просвещение. 2000.

3. Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность» Санкт- Петербург. 2002.

4. В.А.Шипунова «Информация для детей и родителей» 2016.