Сценарий Литературная перменка

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №18 г.Новотроицка Оренбургской области»

Автор: Иванцова Татьяна Викторовна старшая вожатая МОАУ «СОШ №18 г.Новотроицка»

462360 г.Новотроицк Оренбургская область

улица Марии Корецкой д.37

Тел: 8(35 37)64 19 45.

[email protected]

2015г, Новотроицк

Введение.

Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры.

Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является

не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью

А.Куприн

Разработка этого сценария адресована, прежде всего, классным руководителям и организаторам досуга школьников, учителям русского языка и литературы.

В основу этой литературной викторины положены базовые знания школьников по предмету «Русская литература 7-8 класса», но предлагается игровая форма проверки этих знания, не традиционные формы заданий.

Подобную игру можно проводить во второй половине учебного года (3-4 четверть), когда некоторый путь по предмету пройден учениками.

Викторина может быть приурочена к таким знаменательным датам, как:

Международный день родного языка (21 февраля)

Всемирный день писателя (3 марта)

Неделя детской и юношеской книги (24-30 марта)

Всемирный день культуры (15 апреля)

А так же викторина может быть проведена на олимпиадной неделе по литературе.

Цель работы.

Любые игровые формы способствует повышению интереса к предмету. В данном случае к предмету литературы.

Проведение подобных викторин особенно актуально, т.к. интерес ребят к чтению книг постепенно снижается, книги заменяет телевидение, Интернет.

Задача викторины:

С помощью викторины можно хорошо и ненавязчиво проверить степень знаний ребят по предмету, пробудить дух соревнования, сплотить класс, так как в викторине могут участвовать команды одного класса или классы параллели и даже команды всех 7-х и 8-х классов.

Ход викторины.

Участники:

- учащиеся 7 – 8 классов (возможно участие всего класса как единой команды, а можно определить состав команды, например, 6 человек от класса, можно предложить ребятам придумать название команды, девиз, эмблему);

- жюри викторины – учителя словесники, зам.директора ВР, заведующая школьной библиотекой, детское независимое жюри(активисты ДОО);

Правила игры:

В игре принимают участие ребята всего класса (или команда), на вопросы отвечать имеет право все члены класса (команды), кроме тех конкурсов, где участники оговариваются дополнительно.

В игре 7 конкурсов (количество и состав конкурсов может меняться от времени, отведенного на игру).

Игра занимает 1.5 – 2 часа.

Реквизит для игры:

• протоколы жюри;

• карточки с названиями произведений;

• карточки с именами фамилиями писателей

• ножницы и клей-карандаш по кол-ву команд;

• газета (любая) одинаковые экземпляры по кол-ву команд;

• листы бумаги А-4 формата по количеству команд

Количество конкурсов может меняться в зависимости от времени, выбранного для игры.

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады вас приветствовать на нашей викторине «Литературная переменка»
Ребята, вы, наверное, слышали поговорку «Язык мой — враг мой!». В каких случаях так говорят? (Ответы детей.) Но есть и вторая часть этой поговорки: «Язык мой — друг мой». Вот и сегодня вам предстоит постараться, чтобы язык каждого был не врагом, а другом своему хозяину.
А сейчас познакомимся с жюри, которое будет оценивать не только правильность, но и оригинальность ответов, смекалку, находчивость и фантазию.

(Представление жюри.)

Ведущий.  Прежде чем начать игру, давайте познакомимся с нашими командами. Прошу команды выйти на сцену: 7а,7б,8а,8б. Аплодисменты нашим командам

А теперь команды попрошу занять свои места.

Ведущий: А сейчас первый конкурс а называется он «Кто быстрее», за 2 минуты вам предстоит из отдельных слов правильно составить пословицу о книге.

Ведущий: Кто первый справился с заданием , поднимает руку. Команды должны прочитать вслух пословицу

Проверяется задание конкурса «Кто быстрее» (оценивание конкурса по 5 балльной системе)

(Пока команды выполняют задания проводится игра со зрителями.)

Ведущий: Аплодисменты нашим командам Ведущий: А мы продолжаем и сейчас второй конкурс и называется он «Расшифруй слова». Ведущий: Вам предстоит за 1 минуту из представленных букв составить правильное слово. И так начали…

Ведущий: Кто первый справился с заданием , поднимает руку. Смотрим, что расшифровали наши участники. 
жюри оценивает конкурс.

Аплодисменты нашим командам Ведущий: А сейчас 3 конкурс «Конкурс скороговорок».Нужно быстро и без ошибок произнести скороговорку 3 раза. (выбрать 1 участника). На подготовку 1 минута. Ведущий: Аплодисменты нашим командам Ведущий: Продолжаем нашу викторину. 4 конкурс и называется он «Старая сказка на новый лад» Ведущий: Каждой команде за 5 минут, предстоит придумать минуту новый финал народным сказкам. Ведущий: И так время пошло, а пока команды выполняют задание, я проведу игру со зрителями. (Командам дается 5 мин. Пока команды готовятся проводится игра со зрителями. Ведущий: Время закончилось , прошу прочитать свои произведения : 7а,7б,8а,8б. Ведущий: Аплодисменты нашим командам. Ведущий: И у нас следующий конкурс и называется он «Коллорист». В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Вам предстоит вернуть их обратно. Кто первый справится с заданием, поднимает руку.( Пока команды готовятся проводится игра со зрителями). Ведущий: Аплодисменты нашим командам

Ведущий: Следующий шестой конкурс « Русские писатели» вам даны имя и отчество писателя, вам необходимо написать его фамилию .Время 3 минуты. Кто первый справится с заданием поднимает руку.

Игра со зрителями. Ведущий: Аплодисменты нашим командам

Ведущий: И последний наш 7конкурс «Составь слово»

и последний 7 конкурс Вам нужно предстоит за 1 минуту составить как можно больше слов из букв, входящих в слово.

( Одинаковые слова не учитываются. Побеждает тот, у кого оказалось больше слов. Команды должны прочитать вслух слова.

Игра со зрителями.

Ведущий: Аплодисменты нашим командам.

Ведущая: Сейчас многоуважаемые члены жюри подведут итоги нашего конкурса.

Жюри подводит итоги и награждается победителя.

приложение 1. КОНКУРС «КТО БЫСТРЕЕ»

Пословицы:

«Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает».
«Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает».
«Книга подобна воде, дорогу пробьет везде».
«Прочел хорошую книгу — встретился с другом».

2. Конкурс «Расшифровать слова»:

АОСНВМТКО           
(космонавт) 
БИЬИЛУНДК
(будильник)
СОВЕЛИПЕД
(велосипед)
ЛЕЗОРТЕВИ
(телевизор)

3. КОНКУРС СКОРОГОВОРОК.

Нужно быстро и без ошибок произнести скороговорку пять раз:
«На возу лоза, у воза коза».
«Ужин нужен и жуку и ужу».
«Наш Полкан попал в капкан».
«Подарила Варенька варежки и валенки».

4. КОНКУРС «СТАРАЯ СКАЗКА, ДА НА НОВЫЙ ЛАД»

Придумайте за одну минуту новый финал народным сказкам:
«Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба».

5. Конкурс «Колорист».
В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Верните их обратно.
• «…клык» - рассказ Дж.Лондона. (Белый).
• «… птица» - пьеса Метерлинка. (Синяя).
• «… квадрат» - картина К.Малевича. (Черный).
• «Калина …» - фильм Шукшина. (Красная).
• «…. подводная лодка» - песня «Битлз» (Желтая).
• «… чашка» - рассказ А.Гайдара. (Голубая).

6. Конкурс « Русские писатели» имя писателя, необходимо написать его фамилию.

• Федор Михайлович               Достоевский

• Иван Андреевич                    Крылов

• Сергей Александрович         Есенин

• Самуил Яковлевич                Маршак

• Павел Антонович Чехов

• Михаил Юрьевич       Лермонтов

• Александр Сергеевич Пушкин        

7. Конкурс «Составь слово».Составить как можно больше слов из букв, входящих в слово ЛИТЕРАТУРА

Приложение 2

игра со зрителями

Пока участники расшифровывают пословицы, а жюри подводит итоги разминки, проводится игра с болельщиками по басням Крылова. Зачитывается начало морали басни, ребята ее продолжают и называют басню.

«Ты все пела? это дело...» («Так поди же попляши!». «Стрекоза и Муравей».)
«Ай, Моська! знать она сильна...» («Что лает на Слона!». «Слон и Моська».)
«От ларчика отстал / И, как открыть его, никак не догадался...» («А Ларчик просто открывался». «Ларчик».)
«А вы, друзья, как ни садитесь...» («Все в музыканты не годитесь». «Квартет».)
«Кукушка хвалит Петуха...» («За то, что хвалит он Кукушку». «Кукушка и Петух».)
«Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам...» («Да только воз и ныне там». «Лебедь, Щука и Рак».)
«На взгляд-то он хорош, / Да зелен — ягодки нет зрелой...» («Тотчас оскомину набьешь». «Лисица и виноград».)

игра со зрителями

Ведущий. Пока участники расшифровывают слова, продолжается игра со зрителями.

1. Какая страна является родиной Ганса Андерсена?
а) Англия;
б) Франция;
в) Дания.
2. Кто из перечисленных авторов иллюстрировал свои рассказы?
а) Сладков;
б) Чарушин;
в) Бианки.
3. Кто автор литературной сказки «Лягушка-путешественница»?
а) Гаршин;
б) Мамин-Сибиряк;
в) Бажов.

игра со зрителями

Она и бантик носит,
Она и травы косит. (Коса.)

На меня она похожа —
Будто я шагаю лежа,
Не могу ее поднять,
Не могу и обогнать. (Тень.)

Он может жажду утолить
И двери дома отворить. (Ключ.)

Только что из магазина,
А дырявый, как корзина. (Дуршлаг.)

Он родился без рубашки,
Оттого на нем мурашки. (Огурец.)

Носит бороду она,
Без нее нам не нужна. (Швабра.)

игра со зрителями

Пока участники готовятся, продолжим игру с залом.
1. Какому литературному жанру присуще наличие морали?
а) сказке;
б) рассказу; 
в) басне.
2. Кто автор слов «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»?
а) Некрасов;
б) Крылов;
в) Пушкин.
3. С чего начинается сказка?
а) с концовки;
б) с зачина;
в) с намека.
4. Какой жанр не является устным народным творчеством?
а) сказка;
б) легенда;
в) статья;
г) небылица.
5. Кто из художников иллюстрировал сказки?
а) Васнецов;
б) Айвазовский;
в) Левитан.

Приложение 3

Лист оценок викторины «Литературная переменка»

Класс	«Кто быстрее»,	«Расшифруй слова».	«Конкурс скороговорок».	«Сказка на новы лад »	«Коллорист».	« Русские писатели»	«Составь слово».	баллы
7а
7б
7в
8а
8б
8в