Сценарий и презентация к мероприятию "Самая добрая, нежная самая!"

Цель занятия: способствовать проявлению у детей творчества, чувства любви, благодарности и заботы о маме через создание открытки.

Задачи:

Научить учащихся с помощью текстового процессора Word оформлять поздравительную открытку;

Формировать умение форматировать документы;

Развивать фантазию и творческие способности ребят;

Способствовать развитию речевых умений, формированию чувства прекрасного;

Способствовать самореализации детей.

Форма занятия: Комбинированное занятие, обобщение знаний и умений.

Продолжительность занятия – 2 академических часа.

Используемые методы, приемы, технологии обучения:

Методы:

По способу организации

словесный (беседа, анализ текста, работа с пословицами)

наглядный (показ видеоматериалов, иллюстраций, работа по алгоритму)

практический (тренинг, упражнения, практическая работа)

По уровню деятельности детей

исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

По форме организации деятельности учащихся на занятии

индивидуально - фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы.

Приемы обучения: моделирование, индивидуальная творческая практическая работа.

Ведущая технология обучения: приемы технологии успеха.

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная, индивидуальная.

Организация деятельности обучающихся на занятии:

Эмоциональное восприятие мультимедийной презентации;

Эмоциональное высказывание по теме занятия;

Работа с пословицами,

Игровая деятельность;

Тренинговая деятельность;

Работа по алгоритму;

Выполнение индивидуальной творческой практической работы;

Обобщение знаний работы с текстовым, графическим материалом;

Создание модели поздравительной открытки;

Обоснование своего выбора номинации;

Анализ и оценка собственного результата и результата работ других детей;

Рефлексивная деятельность.

Оборудование

Компьютерный класс, проектор, цветной принтер, экран или интерактивная доска, фломастеры, раздаточный материал (алгоритм выполнения работы, электронная папка с материалами к занятию). Стенд (2 шт. ), магниты (или булавки для крепления экспонатов выставки и цветка), заготовки для цветка из цветной бумаги, бумага для печати, стики на клеевой основе.

Обязательные условия проведения занятия:

Занятие является завершающим в блоке «Работа в текстовом процессоре Microsoft Word» , следовательно, обучающиеся должны иметь навыки работы в программе WORD, должны уметь создавать дизайн - проект, в том числе разрабатывать дизайн открытки: вставлять текст, рисунок, добавлять рамки и фон из коллекции MS Office или из файла.

Источники информации

Печатный текст (алгоритм), электронная презентация, электронная папка «Приложение к занятию», аудио - ресурс – песня из кф «Мама».

 Прогнозируемый результат (формируемые компетентности)

Познавательная компетентность:

– умение учиться и оперировать знаниями и умениями.

Личностная компетентность:

– развитие индивидуальных творческих способностей;

– способность к рефлексии.

Самообразовательная компетентность:

– способность к самоорганизации;

– гибкость применения знаний, умений и навыков в новых условиях;

– контроль своей деятельности.

Социальная компетентность:

– сотрудничество, работа в команде, коммуникативные навыки;

– потребность и готовность к проявлению у детей чувства любви, благодарности и заботы;

– развитие личностных качеств;

– брать на себя ответственность, принимать решения, делать выбор.

Компетентное отношение к собственному здоровью:

– повышение уровня валеологических знаний.

Информационная компетентность:

– умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников.

Компетентность продуктивной творческой деятельности:

– приобретение конкретных, жизненных, необходимых знаний и умений человеку любой профессии;

– личностно - активное отношение к продуктивным занятиям, к самому себе как ее участнику, к учению, стремление к совместной творческой деятельности;

 – наличие быстроты и легкости в овладении практическими умениями, активность и самостоятельность в овладении различными способами познавательной деятельности;

– формирование рефлексивности, умения анализировать, обобщать, делать выводы, контролировать и оценивать ход и результаты деятельности;

– развитие креативности - способности к продуктивной деятельности, умение находить творческие способы решения учебных задач.

Ход занятия

ОРГМОМЕНТ

Здравствуйте, дети!

Вниманию детей предлагается мультимедийная презентация «Мама – первое слово…».

Вступительное слово педагога

Родиться стоит поздно или рано

хотя бы для того на этот свет,

Чтоб вымолвить впервые слово “МАМА”,

Которого священней в мире нет.

Эти слова мы решили взять эпиграфом к нашему занятию, посвященному самому главному человеку на Земле МАМЕ!

Мама! Мамочка! Сколько тепла таит это магического слово, которым называют человека самого близкого, дорогого, единственного.

Что для вас значит слово мама? (звучат ответы детей)

Педагог: Мама заботится о нас на протяжении всей жизни. Материнское тепло согревает нас.

Слово “Мама”, “Мать” - одно из самых древних на Земле и почти одинаково звучит на языках разных народов.

В народе живет много хороших ласковых слов о матери. Они передаются из поколения в поколение. А сколько пословиц о мамах!

Задание «Пословица». Давайте вспомним пословицы о маме. Я начинаю пословицу, а вы продолжите.

Игра «Мамочка». Любовь к своей матери – это первая любовь. Ее необходимо пронести через всю жизнь. Мама любит вас мудро и терпеливо. Мама становится другом и наставником, дает советы, заботится о нас, оберегает.

Давайте поиграем в игру “Мамочка”. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечаете одним словом “МА - МОЧ - КА”.

 - Кто пришел ко мне с утра?

 - Кто сказал: “Вставать пора?”

 - Кашу кто успел сварить?

 - Чаю в чашку кто налил?

 - Кто косички мне заплел?

 - Целый дом один убрал?

 - Кто меня поцеловал?

 - Кто ребячий любит смех?

 - Кто на свете лучше всех?

Весь материал – смотрите архив.