Технологическая карта урока. Поляков Информатика . 10 класс. ФГОС.
Дата __________________________________
Урок 3. Структура информации (простые структуры). Деревья. Графы..
Цели урока:
предметные - формирование навыков структурирования; умения выполнения операций создания таблиц, списков;
метапредметные - умение анализировать любую структуру;
личностные - понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.
Решаемые учебные задачи:
1) рассмотрение двоичной системы счисления как знаковой системы;
2) рассмотрение правила перевода двоичных чисел в десятичную систему счисления;
3) рассмотрение правила перевода целых десятичных чисел в двоичную систему счисления;
4) знакомство с операциями сложения и умножения в двоичной системе счисления.
| Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока |
1 | Организационный момент |
| Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации |
2 | Запись домашнего задания. | § 4 интеллект карта к параграфу | Работа с дневниками | |
3 | Проверка домашней работы + устное повторение |
- Как связана неопределённость нашего знания с получением информации? - Всякая ли информация увеличивает знания? Почему? - Как вы понимаете различие между понятиями «канал связи» и «носитель информации»? - При каких видах обработки информации меняется её содержание? - При каких видах обработки информации меняется только форма её представления?
| - 3 человека работают у доски;
-1 бит;
- не новая информации и не полезная не увеличивает знания; - носитель хранит информацию, канал связи передает;
- в логических задачах;
- содержание информации не меняется; | Регулятивные УУД: - формирование осознанного подхода к оценке деятельности. |
4 | Формулирование темы и целей урока (по 1 баллу за каждый ответ) | - Подумай, как упростить понимание текстовой информации . -Как данный текст преобразовать в другую форму?
Задачи урока: - узнать:
-Научиться: | - преобразовать в алгоритм или в таблицу;
- затрудняются ответить;
- «Структура информации»
- о представлении структуры информации.
- выполнять процесс структурирования. | Коммуникативные УУД: - развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: - формирование математического мышления Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка,
|
5 | Объяснение темы | - узнай о структурировании - запиши кратко: А) таблицы и нумерованный список Б) преобразование текста с список, таблицу, граф.
| - смотрят презентацию
| Познавательные УУД: - развитие познавательной активности Личностные УУД: - формирование навыков грамотного письма, формирования навыков поиска информации в имеющемся источнике. Познавательные УУД: - развитие познавательной активности Личностные УУД: - формирование навыков решения задач Регулятивные УУД: -умение использовать полученные знания на практике
|
6 | Самостоятельная работа + самопроверка | - Выполни самостоятельно по предыдущему алгоритму. Проверь себя. |
| |
8 | Закрепление | 1) Выполни вместе с учителем 2) Выполни сам | ПР. №1.(1) П.Р. (2,3) | |
9 | Итоги урока, выставление оценок.
| Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? |
|
-
Поляков « Информатика10 класс». Бином. 2018.
-
Поляков Методическое пособие.10-11 класс