Строкина О.А. технология. Открытый урок

Урок технологии. 2класс.

Тема: «Костюмы для Маши и Вани».

Цели.

Образовательные.

• Находить и сравнивать общее и различия в женском и мужском русских народных костюмах.

• Размечать ткань с помощью шаблона.

• Моделировать русский народный костюм на основе аппликации из ткани.

• Оформлять русский национальный костюм в соответствии с выбранным образцом.

• Обучать составлению технологической карты изделия.

Развивающие.

• Развивать эстетический и художественный вкус.

• Развивать познавательную активность.

Воспитательные.

• Воспитывать стремление создавать своими руками красивые вещи.

• Формировать бережное и уважительное отношение к культурно-историческому наследию Родины. 

Оборудование и материалы.

Фигурки Маши и Вани, детские работы, презентация «Русский народный костюм», русская народная музыка, русские народные костюмы, ткань, тесьма, клей, ножницы, булавки, карандаш, ручка.

Планируемые результаты. 

Предметные: выполнять аппликацию и оформлять ее с учетом национальных традиций; использовать приемы работы с тканью; применять правила безопасной работы с ножницами, булавками и клеем.

Метапредметные.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу при выполнении изделия; контролировать свою деятельность на основе слайдового и текстового плана; ставить цель, составлять план, проводить оценку своих действий.

Познавательные УУД:  определять под руководством учителя особенности русского народного костюма;  выделять детали женского (девичьего) и мужского костюмов.

Коммуникативные УУД: составлять рассказ об особенностях русского народного костюма на основе иллюстраций и собственных наблюдений; вести диалог на заданную тему, использовать средства общения для решения простейших коммуникативных задач; формулировать высказывания, задавать вопросы, адекватные ситуации и учебной задаче;

Личностные: формировать представление о себе как о гражданине России; проявлять интерес к предмету; формировать бережное и уважительное отношение к культурно-историческому наследию страны. 

Ход урока

1 Организационный момент. (1)

-Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь.

-Садитесь.

-Проверь, дружок, ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

2 Актуализация знаний. Постановка целей. (3)

Под музыку «Во поле береза стояла», входят дети.

-В какой национальный костюм одеты наши ребята?

Русский

-О чем мы будем говорить сегодня на уроке?

О русском народном костюме.

- Ребята, скажите, сейчас носят такую одежду?

Нет.

-Почему?

Потому что такую одежду носили очень давно.

Раньше была одна мода, а теперь другая.

(Детей посадить)

3 Самоопределение к деятельности (2)

-Как вы считаете, зачем люди изучают и помнят, что было много лет назад?

(Это наша история, это культура нашего народа.)

-Мы должны её сохранять и помнить.

-Поэтому сегодня вы будете сами конструировать русские народные костюмы.

-Сейчас я покажу вам красивые русские народные костюмы.

-Ваша задача рассмотреть их, как выглядят костюмы,

- запомнить из каких частей они состоят,.

4 Работа по теме урока

Беседа, (сопровождается слайдами) (5)

(слайд 1)

-Вы знаете, что раньше на Руси женщины пряли, ткали, вышивали. Девочек с самого раннего возраста учили этому мастерству.

(слайд 2)

-По праздникам люди надевали самую лучшую и красивую одежду. Устраивали гуляния, водили хороводы, пели песни.

(слайд 3)

-Как называется эта женская одежда?

(Сарафан.)

-Обычная женская одежда состояла из длинной рубахи с широкими рукавами, поверх которой надевали сарафан, а еще передник.

(слайд 4)

-Передник называли запОн. Это одежда защищающая перед платья от загрязнения.

-На вас тоже надеты передники? Для чего?

(Чтобы не испачкать нашу форму.)

(слайд 5)

- А что было в основе мужского костюма?

(Рубаха)

- Да была рубаха. Она доходила до колен и имела у ворота разрез посредине или сбоку. Если разрез был сбоку её называли (косоворотка).

(слайд 6)

-Рубаху носили навыпуск и обязательно подпоясывали.

Шили ее из белой, красной или синей ткани, украшали вышивкой, тесьмой.

-На какой рубахе вышивка? На какой – тесьма?

(На синей – тесьма.На белой - вышивка)

(слайд 7)

-Обязательной частью одежды русских крестьян были неширокие длинные штаны. Их называли порты.

Порты заправлялись в сапоги.

(слайд 8)

-Вот какие костюмы сшили мастерицы для Маши и Вани.

Выключаю проектор.

5.Анализ образца. Планирование работы. (3)

- Давайте проверим, как вы запомнили.

-На столах, лежат силуэты моделей и элементы русского народного и современного костюмов. ( показать силуэты)

-Выберите и приложите к моделям части только народных костюмов.

- Вы справились. Молодцы.

1 План работы ( карточки), на доске (1)

-А теперь приступаем к главной работе – конструированию народных костюмов из ткани.

-Что вы сделаете сначала?

Выберу фигурку Эскиз

-Какие материалы нам понадобятся?

Шаблоны и ткань Разметка (по шаблону)

-Что будете делать дальше?

Вырезать детали из ткани. Раскрой (вырезать)

-В какой последовательности будете собирать детали?

Для Маши: рубаха, сарафан, туфельки

Для Вани: штаны, рубаха, сапоги. Сборка

Чем украсите?

Украсим одежду тесьмой, лентами. Отделка

 - Повторим правила работы: (карточки) (1)

1. Каждый работает за своим рабочим местом.

3. Правила безопасной работы с ножницами.

4. Правила безопасной работы с иглой.

5. Правила безопасной работы с клеем.

6. Кончил работу, убери рабочее место быстро и аккуратно.

7. Оцени свою работу.

6.Физминутка (1)

А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь вновь за дело.

7. Самостоятельное изготовление изделия ( 20-23 )

-Можете приступать к своей работе

Теперь учащиеся могут приступить непосредственно к практической работе над поделкой с помощью учителя.

Дети сидят по четыре человека за двумя соединенными партами.. Сопровождается музыкой-минусовкой «Во поле береза стояла»,

8.Рефлексия. Итог урока (2)

-Чему вы сегодня научились на уроке?

(составлять костюмы для Маши и Вани)

-Что у вас получилось лучше всего?

(Подбор ткани по цвету). (Аккуратность при выполнении костюма)

-Как вы оценили бы свою работу?

В конце урока - выставка работ учащихся.

9 Домашнее задание.

-Найдите информацию об особенностях русского народного костюма. Свою работу (украсите дома), вложите в папку достижений.

Народный костюм

История русского костюма

Раньше на Руси женщины пряли, ткали, вышивали. Девочек с самого раннего возраста учили этому мастерству.

По праздникам люди надевали самую лучшую и красивую одежду. Устраивали гуляния, водили хороводы, пели песни . Раньше одежда могла многое рассказать о семейном положении, возрасте ее владельца. Так, все дети до двенадцати-тринадцати лет ходили в одних длинных рубахах, а девушки носили простые длинные юбки . .

Их назывли панёвы.

Понёва - домотканая длинная юбка ( прабабушка современной юбки).

• Обычная женская одежда состояла из длинной рубахи с широкими рукавами,поверх которой надевали Сарафан или юбку, а еще передник.
• Его называли запон.

Передник

(«запон», «занавеска», «нагрудник».)- одежда защищающая перед платья от загрязнения.

• Основой мужского костюма была рубаха. Она доходила до колен и имела у ворота разрез посредине или сбоку. Если разрез был сбоку её называли Косоворотка

• Рубаху носили навыпуск и обязательно подпоясывали.
• Шили ее из белой, красной или синей ткани, украшали вышивкой.

•         Обязательной частью одежды русских крестьян были неширокие длинные штаны — порты ,

которые завязывались на шнурке вокруг талии

• Порты заправлялись в сапоги.