Степени сравнения имён прилагательных в немецком языке

Для аттестации

Программа общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 2-4 классов И.Л.Бим , Л.И.Рыжова ( 2010 г.)

Время проведения : 4 четверть ( апрель)

Класс : 4

Тип урока : объяснение нового грамматического материала

Тема : Степени сравнения имён прилагательных .

Задачи :1.Познакомить учащихся с понятием « степени сравнения имён прилагательных »,

их образованием и употреблением в немецком языке с помощью грамматической сказки .

2.Тренироваться употреблять в своей речи ( устной и письменной ) степени сравнения имён прилагательных .

3.Развивать грамматические умения , технику и выразительность чтения, фонетические и лексические умения .

4.Повторить лексику по теме «Школьные принадлежности» .

5.Воспитывать вежливость ,тактичность, уважение к родителям , друзьям .

6.Упражняться в чтении диалога с полным пониманием содержания , в инсценировании диалога .

Оборудование : магнитофон , диск к учебнику 4 класса , карточки с немецкими прилагательными , резиновый мяч , карточки с диалогом , доска , магниты , портреты героев грамматической сказки .

Основное содержание урока .

I.Организационное начало урока .

- Guten Tag!Ich bin froh , euch zu sehen .Zuerst prufen wir , ob ihr alles Notige zur Stunde habt . Ich nenne Schulsachen , und ihr sollt sie zeigen .Wir beginnen : das Lehrbuch , das Heft ,der Kuli , das Tagebuch , das Arbeitsbuch ,…(ученики поднимают и показывают свои школьные принадлежности учителю).

II.Сообщение задач урока .

- Alle Schuler sind zur Stunde bereit.Ihr seid brav.Heute haben wir eine interessante Stunde.Wir horen ein spannendes Marchen , singe nein lustiges Lied , spielen Ball , machen einige Ubungen , lesen und inszenieren einen Dialog , reiten und erfahren viel Neues und Interessantes uber Adjektive .

III.Введение нового грамматического материала по теме «Степени сравнения имён прилагательных ».

- Ich erzahle euch ein Marchen .Hort aufmerksam zu .

Es lebte einmal in einem grammatischen Land ein Konig .Der Konig heisst Adjektiv.Er hatte drei Tochter : die jungere Tochter hiess positive , die mittlere Tochter hiess Komparativ , und die altere Tochter – Superlativ .Die Prinzessinnen waren sehr verschieden .Die erste Prinzessin “Posi” war gut , freundlich und artig .Die zweite Prinzessin “Kompi” war nicht artig .Sie streitete sich oft mit ihrem Vater und mit ihren Schwestern .Und die dritte Prinzessin “Supi” war sehr bose und unfreundlich .Sie prahlte immer . das Leben im schloss war sehr schwer und traurig .Alle streiteten sich miteinander , schrien sehr laut .(на доске – портреты героев сказки с их именами на немецком языке )

- Habt ihr alles verstanden ?Erzahlen wir dieses Marchen russisch zusammen .

- Жил –был в некотором царстве , в грамматическом государстве король.И звали его Адъектив .У короля было три дочери : младшая Позитив , средняя Компаратив и старшая Зуперлатив .Хоть и были они родными сёстрами и внешне очень подили друг на друга , но по характеру очень отличались .Младшая Пози была доброй , приветливой , послушной .средняя дочь Компи любила с королём поспорить , была непослушная .а третья дочь Зупи была до того заносчивой , хвастливой , невежливой , что с ней никакого сладу не было . Так и жили они в постоянных ссорах и спорах друг с другом .Их громкие голоса были слышны далеко за стенами замка .Прохожие прислушивались к ним , но никак не могли понять , кто и что кричит .

- Antworten wir : wie heissen der Konig , die Prinzessinnen ?

IV.Работа над диалогом « В замке » .

Im Schloss

Positiv : Guten Morgen , lieber Vater !

Konig : Guten Morgen , liebes Kind .Du bist so nett , meine Tochter .

Positiv : Ja , ich bin nett .

Konig : Du bist so fleissig .

Positiv : Danke , ich bin , naturlich , fleissig .

Konig : Guten Morgen , Komparativ .

Komparativ : Guten Morgen , Vati .

Konig : Du bist auch nett , meine Tochter .

Komparativ : Nein , ich bin netter , als Positiv .

Konig : Du bist auch fleissig , liebes Kind .

Komparativ : Nein .Ich bin fleissiger , als meine Schwester .

Superlativ : Ach so !Nein ,nein ,nein .Ich bin am nettesten und am fleissigsten in der Welt .

Konig : Ach , ruhig , meine Tochter .Streitet euch nicht , bitte .Ich liebe euch sehr.

- Also , horen wir das Gesprach “ Im Schloss” zu .Ich lese das Gesprach .

1)восприятие на слух диалога

2)чтение хором за учителем

-Lesen wir zusammen .Sprecht mir nach .

3)чтение полилога по ролям

- Wer ist der Konig ? Wer ist Positiv ?... Lesen wir jetzt mit verteilten Rollen .

4)контроль понимания прочитанного

- Sucht im Text die deutschen Aquviwalente .Wo ist das im Text ?

1.Ты такая симпатичная , моя доченька .

2.Доброе утро , батюшка .

3.Да , я милая .

4.Нет , я милее , чем Позитив .

5.Ты тоже прилежная , моё дитя .

6.Нет ,нет , нет .Я самая милая и самая прилежная в мире .

7.Спасибо , я , конечно , прилежная .

8.Ах , тише , мои доченьки .Не ссорьтесь , пожалуйста .

9.Я прилежнее , чем моя сестра .

V.Закрепление нового грамматического материала .

- Что же говорили о себе принцессы ?Wie ist es auf deutsch «милая» ?Кто это говорил ?

- Nett , Positiv.

- «милее» кто говорил ?

- Netter , Komparativ .

- Самая симпатичная .

- Am nettesten , Superlativ .

- Cёстры говорили похожие слова или разные ?

- Похожие .

- А чем они отличаются друг от друга ?

- Окончаниями .

-Was bedeuten die Worter «nett – netter – am nettesten» ?

- Симпатичный – симпатичнее – самый симпатичный .

VI.Активизация употребления в речи изученных имён прилагательных .( игра в мяч )

- Сёстры были очень разные и увлечения у них тоже разнообразные .Positiv spielt gern Ball . Und wir ? Wir spielen auch gern Ball .

- Gross – большой , schon – красивый , klug – симпатичный , ….

VII.Физкультминутка .

-Die zweite Prinzessin reitet gern Und wir ? Wir auch .Machen wir eine Turnpause «Pferdchen» zusammen .Steht auf , hort zu und sprecht mir nach .

Pferdchen

Hopp, hopp , hopp, Pferdchen lauft Galopp .( стучат по коленям ладонями )

Uber Stock und uber Steine . ( изображают руками прыжок )

Aber brich dir nicht die Beine . ( хлопают в ладоши )

Hopp , hopp , hopp, Pferdchen lauft Galopp . ( стучат по коленям ладонями )

VIII.Фонетическая зарядка .Повторение песни « Wenn wir zaubern » .

- Und die dritte Prinzessin singt gern .Und wir ?Wir singen das Lied « Wenn wir zaubern » . Schlagt die Lehrbucher auf . Seite 59 -60 , Ubung 1 .

IX .Обобщение нового грамматического материала .Употребление в устной речи степеней сравнения имён прилагательных

• Was bedeutet das Wort zaubern ?

• Колдовать

• Richtig .А что нужно сделать , чтобы превратить младшую принцессу в старшую или в среднюю ?

• Seht an die Tafel .

- er am -sten

- Нужно добавить …..

- Seht an die Tafel .Hier sind die Worte der Prinzessin .

Помогите слугам в замке определить , кто из принцесс что сказал .

Positiv Komparativ Superlativ

klein kleiner am kleinsten

lustig lustiger am lustigsten

dunn dunner am dunnsten

schon schoner am schonsten

fleissig fleissiger am fleissigsten

• Gut .Ihr seid brav .

• Spielen wir eine Szene .Ich bin der Konig und sage « Du bist klein ,mein Kind » …

• Was antwortet Positiv ?Was sagt Komparativ ? Was antwortet Superlativ ?

• Ich bin klein .Ich bin kleiner . Ich bin am kleinsten …

X.Итоги урока .Рефлексия .

- Что нового узнали сегодня на уроке ? С кем познакомились ?...

-Ich gebe folgende Noten : …

Hausaufgabe : …

Die Stunde ist aus .Auf Wiedersehen .

Список литературы :

1.Учебник для 4 класса общеобразовательной школы «Die ersten Schritte» Бим И.Л.

« Просвещение » (2008 г.)

2.Книга для учителя к учебнику 4 класса «Die ersten Schritte» Бим И.Л.

« Просвещение »(2009 г.)

3.Методическое пособие для учителей «Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения » Лебедева Г.Н., Москва « Глобус » ( 2008 г.)