Получите свидетельство
Вход
В настоящее время исследовательская деятельность является распространенной формой организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся колледжа, в этой связи возрастает интерес к системе ее организации и результативности.
Цель статьи:
раскрыть особенности организации научно-исследовательской деятельности обучающихся в рамках работы научного общества студентов.
В условиях современного рынка труда возрастает значимость профессиональных знаний и умений, поэтому возникает необходимость применения результативных форм и методов обучения и воспитания, направленных на раннюю специализацию обучающихся технических колледжей.
Одним из видов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся колледжа является их научно-исследовательская деятельность в сфере будущей профессиональной деятельности, проводящаяся в рамках научного общества учащихся.
Научно-исследовательская деятельность студентов – особый вид самостоятельной деятельности, направленный на изучение научной или практической проблемы, имеющий интерес для студента.
Необходимо отметить, что само понятие «научно-исследовательская деятельность студентов» достаточно условно, так как чаще всего студенты не получают объективно новый результат как в «большой» науке и не производят новые знания.
Условно, все научно-исследовательские работы можно разделить: на теоретические, теоретические с элементами прогноза, проектные. Рассмотрим более подробно их типологию.
Теоретические работы – связаны чаще всего с серьезными исследованиями в области заявленной проблемы, историографическим анализом, изучением широкого спектра литературы, глубоким научным обобщением и выводами.
Главным результатом такой работы является интеллектуальный творческий продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования.
Теоретические работы с элементами прогноза – ближе по своему содержанию к теоретическим исследованиям, но обязательно содержат практические рекомендации, предложенные студентами.
Проектные работы – решают реальную практическую задачу. Проект всегда ориентирован на практику. Человек, реализующий тот или иной проект, не просто ищет нечто новое, он решает реальную, ставшую перед ним проблему. В работах данного типа основная часть представлена непосредственно проектом (теоретическая часть исследования может быть меньше по объему, чем практическая, проектная).
При проведении научно-исследовательской работы особое внимание уделяют проектной работе обучающихся. Подготовительным этапом самостоятельной проектной деятельности является изучение теоретических основ объектной области.
«Объектная область» – это сфера науки и практики, область жизнедеятельности человека, в которой находится объект исследования. Она может соответствовать той или иной учебной дисциплине, например, в нашем случае информатике.
Далее происходит знакомство и приобретение умений работы с определенным программным обеспечением, и затем определяется направление исследования.
Прежде чем выбрать тему исследования, необходимо определить «объект», «предмет» исследования, так как каждая тема находится в определенной системе координат.
«Объект исследования» - это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию.
Объект – это своеобразный носитель проблемы – то, на что направлена исследовательская деятельность.
Например, если выбирается объектная область – программирование, то объектом исследования является среда и язык программирования.
«Предмет исследования» - это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым. Именно предмет исследования определяет тему работы. Например, при изучении языка программирования предметом исследования является программа и технология ее разработки.
При выполнении проекта обучающиеся узнают много нового, то, что им действительно интересно, что повышает интерес к будущей профессиональной деятельности.
Для организации научно-исследовательской работы в колледже работает научное общество учащихся (НОУ) для студентов младших курсов. НОУ ведет работу по нескольким направлениям, в том числе и техническому.
Любой обучающийся может стать участником научного общества. Основное требование к студентам – желание серьезно заниматься научно-исследовательской работой.
На первых занятиях желающих обычно много, но постепенно остаются только те, кому действительно это интересно.
При организации научной деятельности студентам было предложено изучать программные средства по направлениям: моделирование в КОМПАС-3D и программирование в среде Visual Basic.
Часть студентов выбрали только определенный вариант, но большинство – занимается и моделированием, и программированием.
Студенты самостоятельно выбрали темы исследования:
– разработка тестов;
– изучение параметризации;
– создание компьютерных игр.
Весь материал - в документе.
Статья на тему "Организация научно-исследовательской работы студентов колледжа" (45 КB)
0
1085
62
Нравится
0
