Статья Учебно-исследовательская деятельность в краеведческом музее как основа формирования географических знаний учащихся

Статья

Учебно-исследовательская деятельность в краеведческом музее как основа формирования географических знаний учащихся

Петренко Анастасия Валерьевна

Учитель географии МОАУ СОШ №49 г. Орска

Краеведческий музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

В ходе учебно-исследовательской деятельности в краеведческом музее закладываются теоретические основы для формирования географических знаний учащихся. Кроме того краеведческий музей способствует развитию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности [3; 4].

Краеведческий музей играют важную роль в школьном образовательном процессе для развития интереса учащихся к предмету география. Экспонаты краеведческого музея используются учителем в проведении уроков географии. К.Ф. Строев отмечает «в нем сосредоточивается материал, отвечающий требованиям и содержанию учебного предмета и служащий учебно-наглядным пособием для уроков, строящихся на краеведческой основе, поэтому экспозиция в школьном краеведческом музее располагается так, чтобы можно было в нем проводить учебно-урочную работу» [6, c. 68].

В краеведческом музее сосредоточиваются всевозможные описания экспедиций, походов, экскурсии, встреч, вечеров, слетов краеведов, дневники походов, сведения по истории краеведения в школе, различные призы, награды, подарки, полученные юными краеведами школы [2].

На базе краеведческого музея школы № 50 г. Орска с 2006 года ведет исследовательскую работу поисковая группа «Яик» под руководством Г.А.
Полтавского. Ежегодно в период летних каникул отряд выезжает в Смоленскую область для уча­стия в Международных Вахтах Памяти, организа­тором которых является Н.Г. Куликовских – руко­водитель Смоленского героико-патриотичес-кого центра «Долг» (рис. 1).

Рис.1. Обсуждение плана работы по поиску мест захоронений

в годы Великой отечественной войны

Свыше 80 учащихся школы по­бывали на Смоленской земле, посетили места боевых действий, в которых их предки защищали Родину от немецких захватчиков. На протяжении восьми лет поисковый отряд принял участие в Международных Вахтах Памяти, на территории Гага­ринского, Духовщинского, Темкинсого районов Смолен­ской области, где в 1941-1943 гг. шли ожесточенные бои в «Вяземском котле» на подступах к Москве. За го­ды участия в Международных и региональных Вахтах Памяти были обнаружены и перезахоронены останки более чем 70 бойцов и командиров РККА. Найдены раз­личные предметы – памятники войны: оружие, остатки боеприпасов, каски, солдатские медальоны, предметы солдатского обихода. Часть из них включена в музей­ные экспозиции, которые находятся сейчас в школьном музее (рис. 2).

Рис. 1. Экспонат, найденный при раскопках мест боевых действий

В 2009 году клуб приоб­рел статус фонда патриотического воспитания молодежи «Отчизна». На протяжении последних лет была проведена большая работа по по­иску и эксгумации останков воинов, погибших в годы Великой отечественной войны. Поисковики Орска и Москвы во время полевых выходов побывали на Смоленской земле, работали на позициях, где их предки защища­ли русскую землю. Прошли старыми фронтовыми дорогами, прикоснулись к героическому прошлому Отечества.

Ежегодно поисковики совершают выходы к месту гибели Героя СССР, командующего 33 армией генерала-лейтенанта М.Г. Ефремова, который благодаря своей тактической подготовке и героизму смог проти­востоять атакам вражеских сил. Тело генерала было захоронено с воинскими почестями солдатами гер­манских войск. В 2009 году бойцы поискового клуба «ЯИК-Орск» и «ELK-Лось» возложили венок к могиле орчанина П.В. Шустикова (брат­ская могила с. Карманово Смолен­ской области), отдав долг Памяти всем воинам, при­нявшим участие в боях за оборону и освобождение Смоленщины.

На базе музея школы № 51 г. Орска ведется краеведческая работа. Актив музея выпускает газету «Вестник Содружество», организует встречи с ветеранами Великой отечественной войны и участниками «горячих боевых точек» – М.Е. Смыкановым, М.А. Кукушкиным, П.А. Курочкиным. Проводит на классных часах уроки мужества. Сотрудники музея активно сотрудничает с военно-патриотическим клубом «Наследие».

Актив краеведческого музея школы № 26 г. Орска разрабатывает и проводит различные мероприятия патриотической направленности: операция «Рассвет», посвященная Победе советского народа в Великой Отечественной войне (ежегодно на 9 мая), интеллектуальные игры «Поклонимся великим тем годам» для учащихся 7-9 классов, поздравление ветеранов труда в День пожилых людей, чествование ветеранов Вооруженных сил, воинов-интернационалистов в День Защитника Отечества. Воспитанники музеев под руководством наставников выполняют поисково-исследовательские работы, лучшие из которых отправляются на различные конкурсу областного и всероссийского уровней.

Географическая экспозиция школьного краеведческого музея является результатом многолетнего творческого труда учителя и учащихся. Она демонстрирует историю, достопримечательности природы, летопись жизни интересных людей родной местности (рис. 3; рис. 4).

Рис. 3. Уголок быта. Рис. 4. Краеведческий музей

Музей гимназии № 3 г. Орска школы № 51 г. Орска

Созданию такой экспозиции предшествует постепенное, систематическое накопление местного краеведческого материала. Его собирают в ходе полевых исследований на экскурсиях и во время походов, стационарных наблюдений, экскурсий на промышленные и сельскохозяйственные предприятия, работы в архивах.

Школьный краеведческий музей как универсальный общественный институт, сочетающий в себе признаки и функции научного учреждения, общественного объединения и детского клуба, обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательской работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими факторами помогают учащимся изучить историю и проблемы родного края «изнутри», понять, как много сил и души вложили их предки в экономику и культуру края. Это воспитывает уважение к памяти прошлых поколений земляков, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству.

В настоящее время в общеобразовательных школах и учреждениях дополнительного образования г. Орска работает 27 музеев, в том числе:

– паспортизированных: школы №№ 1, 2, 7, 8, 17, 20, 21, 26, 28, 50, 51, 56, 49,88; гимназия № 3; Дворец пионеров и школьников; Гражданско-патриотический клуб «Наследие»;

– непаспортизированных: школы №№ 15, 23,43, 29,38,63, 54, 32; гимназия № 1; ДОУ «Искра».

Школьные музеи работают по программе Всероссийского движения «Отечество», которая включает целевые программы по различным областям туристско-краеведческой деятельности: «История», «Археология», «Природное наследие», «Экология», «Великая Отечественная война» и т.д.[1].

Таким образом, участие учащихся в работе краеведческого музея выступает основой формирования географических знаний, развивает чувство гордости за родной край и за людей, которые бережно сохраняют память поколений. Бережное отношение к истории, культурному наследию своего народа, его традициям и достижениям является залогом воспитания любви, патриотизма и гордости у последующих поколений за Отечество.

Список литературы

1. Всероссийская программа туристско-краеведческого движения «Отечество». – М.: Просвещение, 1998. – 135 с.

2. Дик, Н.Е. Географическая экспозиция школьного краеведческого музея: пособие для учителей / Н.Е. Дик, Ю.И. Валишин. – М.: Просвещение, 1979. – 94 с.

3. Дмитрук, Н.Г. Методика обучения географии / Н.Г. Дмитрук, В.А. Низовцев, С.В. Васильев. – М.: Академия, 2012. – 320 с.

4. Никонова, М.А. Землеведение и краеведение: учеб. пособие / М.А. Никонова, П.А. Данилова. – М.: Академия, 2005. – 238 с.

5. Прибыткина, Г.Н. Методическая система изучения интегрированного курса «Краеведение» (8 – 9 класс) на примере Санкт-Петербурга и Ленинградской области: автореф. …к.п.н. / Г.Н. Прибыткина. – Санкт-Петербург, 2009. – 24 с.

6. Строев, К.Ф. Краеведение: учеб. пособие / К.Ф. Строев. – М.: Просвещение, 1974. – 68 с.