Средневековая деревня и её обитатели

Тема урока. Средневековая деревня и ее обитатели

Цели: изучить жизнь крестьян в Средние века, узнать, что такое натуральное хозяйство.

Планируемые результаты: предметные: научиться выделять характерные черты натурального хозяйства; добывать информацию из исторических источников; расширить запас исторических понятий и терминов.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют различные приёмы решения поставленных задач. Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении, проявляют активность во взаимодействии для разнотипных задач. Регулятивные: планируют ход своих действий для реализации задачи, оценивают правильность выполнения. Личностные: Осмысливают традиции и ценности современного общества в историческом контексте.

Оборудование: иллюстрации учебника; видеоурок "Средневековая деревня и её обитатели".

Тип урока: открытия нового знания.

Ход урока

1.Организационный момент

2. Мотивационно-целевой этап

Средневековая французская пословица гласит: «С кого раз сдерешь шкуру, того не пострижешь дважды». В ней скрыт очень интересный смысл! В конце урока мы обсудим, что же она означает.

3. Актуализация знаний

К середине 11 в. в Европе установился особый общественный строй. Его принято называть феодальным. Вся власть была в руках у землевладельцев-феодалов. Однако большую часть жителей составляли бедняки-крестьяне. Но они не были свободны. И были вынуждены платить хозяевам за возможность жить. О них мы и поведём речь.

Давайте обсудим, какие вопросы мы должны сегодня рассмотреть.

Объявление темы и хода занятия

Формулирование проблемных вопросов урока.

IV. Работа по теме урока

1.Господская земля и крестьянские наделы

«Нет земли без сеньора» — было неукоснительным правилом в Средние века.

Начало просмотра видеоурока. Записываем:

Вотчина — наследственное земельное владение феодала.

Поместье — хозяйство феодала, в котором работали зависи­мые крестьяне.

Проговариваем разницу между двумя терминами.

2.Феодал и зависимые крестьяне.

Видеоурок. Просматриваем схему феодального поместья.

Господский двор всегда обносили стеной. Здесь располагался дом феодала, а так же все важные хозяйственные постройки: амбары, конюшни, загоны для скота, псарня.

Задание: работая с текстом параграфа, дать определение оброк, барщина

Оброк - плата от крестьян помещику продуктами и изделиями или деньгами.

Барщина - обязательные работы, выполняемые крестьянином в хозяйстве помещика.

Проверка выполнения задания с просмотром видео. Определяем прочие повинности крестьянин.

МИНУТКА РАЗМИНКИ

3.Крестьянская община

Жизнь крестьянина была тяжела. Мог ли он выжить в одиночку?

Задание: Пользуясь текстом параграфа, давайте назовём причины объединения крестьян в общины и составим схему.

4.Как жили и трудились крестьяне в Средние века?

Продолжаем просмотр.

5. Натуральное хозяйство

Каким образом крестьянин обеспечивал себя всем необходимым?

А кто обеспечивал всем этим феодала? Такой тип ведения хозяйства называется натуральным

Обращаемся к словарю.

Натуральное хозяйство — тип хозяйства, при котором про­дукты и вещи производят не для продажи, а для собственного потребления.

V. Подведение итогов урока

- Почему жизнь крестьян в раннее Средневековье была очень тяжелой?

-Чем отличались средневековые крепостные крестьяне от римских рабов?

-Почему в это время было неизбежно господство натураль­ного хозяйства?

(Проверка выполнения задания и подведение итогов урока.)

VI. Рефлексия

Домашнее задание

§11, как элементы натурального хозяйства сохранились в современной деревне?

Задание для геймеров: в игровом редакторе создать модель феодального поместья