Спецэффекты в PowerPoint

Цель урока:

1. Обеспечить усвоение учащимися особенностей создания презентаций,

    отработать навыки оформления спецэффектов.

2. Развить познавательные умения, умения пользоваться инструментами и

    командами Power Point, творчески применять полученные знания,

    оценивать результаты выполненных действий.

3. Воспитывать информационную культуру и компьютерную грамотность,

    взаимоответственность и взаимовыручку.

Дидактические средства и материалы:

Методы:  объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.

Дидактические средства:    Учебник, тетрадь, презентации учащихся к

                                                         уроку,  презентации для объяснения нового

                                                         материала (приложение), ТСО

                                                         (компьютеры, мультимедийный проектор,

                                                          экран,  колонки).

Форма оценивания деятельности учащихся:  рейтинговая система оценки знаний.

Ход урока:

Подготовительный этап:  На предыдущих уроках были созданы и сохранены в папках своего класса  компьютерные презентации по своим выбранным темам каждой парой учеников.

1. Организационный этап. Целевая направленность.

Учитель приветствует учащихся, фиксирует отсутствующих.

Говорит девиз урока спроектированный через мультимедийный проектор на экран

2. Этап проверки домашнего задания.

Учитель проверяет домашнее задание в режиме фронтального опроса.

Фронтальный опрос с применением презентации.

Вопросы для фронтального опроса:

1. Что такое компьютерная презентация?
2. Как называются электронные страницы презентации?
3. Как создать слайд?
4. Как вставить/удалить новый слайд?
5. Что использую при оформлении слайда?
6. Назовите способы создания фона на слайде?
7. Как ввести текст в произвольное место слайда?
8. Назовите способы форматирования текста?
9. Как поместить рисунок на слайд?
10. Что ещё можно использовать при оформлении слайда и всей презентации в целом, чтобы заинтересовать слушателей, как можно более интересно преподнести материал, обеспечит внимание аудитории к презентации на протяжении всего времени её показа?
11. А вы использовали в своей работе когда-нибудь анимацию, звук?

Домашним заданием к уроку является:

1. Найти определение анимации.

2. Подготовить материал  по истории  анимации для творческого проекта.

3. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

Учитель спрашивает определение анимации, историю анимации.

Сообщает тему  урока и эпиграф к данной теме.

4. Этап усвоения новых знаний.

Учитель объясняет новый материал с использованием презентации

5. Этап закрепления новых знаний.

Учитель предлагает учащимся выполнить практическую работу  и применить на практике полученные знания.

Перед началом практической работы на компьютере учитель просит вспомнить учащихся ТБ.

Во время выполнения практической работы звучит музыка.

6. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.

Учитель задаёт домашнее задание и комментирует его.

Домашнее задание: §8.3, подготовить дополнительный текстовый и по возможности видеоматериал по темам своих проектов.

7. Результативность достижения целей урока.

Учитель предлагает выставить в контрольные листы и зачетные книжки баллы по видам работ на уроке. Оговаривает критерии оценки практической работы.

Выставляет баллы за урок в журнал.

Литература:

1. Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ»
2. Кульневич С.В. «Не совсем обычный урок»
3. Воронкова О.Б. «Информатика: методическая копилка преподавателя».