Получите свидетельство
Вход
«Создание обложки для CD с помощью онлайн редактора Canva»
Технологическая карта
(Интеграция ИЗО и информатики)
Класс: 7 а
Тема: «Создание обложки для CD с помощью онлайн редактора Canva»
Цель: смоделировать обложку CD, используя метапредметный подход
Задачи:
развивать знания обучающихся с опорой на их личностный опыт через интеграцию с другими предметами;
формировать ИКТ-компетентность;
стимулировать мотивацию познания через моделирование онлайн.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: создавать на заданную тему графические изображения, образа, палитры, коллажа.
Метапредметные: создание графические изображения на основе сформированного образа и палитры.
Личностные: формирование логического мышления, коммуникативных навыков.
Необходимые знания и умения учащихся к этому моменту:
Основные понятия:
образ, палитра, коллаж, редактор Canva.
Знания:
принципы (правила) создания изображения: наглядность, четкость, структура, сочетание цветов и текста.
Умения:
вставка изображения, редактирование изображения, сохранение изображения, работа в совместном режиме в редакторе Canva;
поиск в сети, загрузка изображений из сети в редактор, работа с почтой.
Продолжительность: 30 минут.
Техническое и программное обеспечение: компьютерный класс с персональным компьютером для каждого учащегося, локальная сеть, операционная система Windows7, MS Office 2010.
| Этапы урока | Время мин. | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Приёмы и методы |
| Организационный момент/ Проверка д/з | 1 | Приветствие обучающихся Проверка наличия д/з (альбомный лист, на котором изображены 5 образов-ассоциация к 5 мелодиям).
| Подготавливают рабочее место. |
|
| Для учителя: Актуализация знаний, постановка цели, объявление темы занятия Для учащегося: Осознание и упорядочивание этапов урока и шагов выполнения задания | 3 | Визуализация образов, ассоциации: на экране показаны несколько картинок (3 шт), звучат мелодии и нужно подобрать картинку к каждой мелодии. Какая ассоциация общая для 3 образов? А теперь давайте посмотрим какие у вас получились дома ассоциации Вывод на экран нескольких работ обучающихся, комментирование работ, замечания, дополнения С помощью наводящих вопросов учитель подводит обучающихся к теме и цели урока Знакомит с планом дальнейшей работы, ходом урока.
| Ученики слушают мелодии сопоставляют с картинками, обдумывают свои ассоциации, комментируют, голосуют за ту или иную ассоциацию, отстаивают свою точку зрения. Показывают свои работы, поясняют и комментируют свои работы и работы товарищей, угадывают кто и какие мелодии брал. Сравнивают, анализируют, учитывают неточности в своих работах. Формулируют тему и цель урока (совпадают: создать обложку CD) Планируют свою дальнейшую деятельность на уроке
УУД. Личностные: определять потребности в освоении и понимании темы. Коммуникативные: учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
| Для организации работы и вызова интереса используется: дискуссия, представление работ через документ-камеру, работа в группе, визуализация образа, фронтальный опрос.
|
| С позиции учителя: Закрепление знаний на практике С позиции учащегося: работа с редактором Canva. | 17 | Раздает карточки с заданием (в карточках ход событий, порядок действий). Показывает примеры выполненных работ. Дает пояснения по работе. В время выполнения помогает редактировать, отвечает на вопросы, обращает внимание на структуру, общий вид, палитру и т.д. | Получают карточки с заданием. Приступают к работе в редакторе Canva. Открывают заготовку обложки. Анализируют примеры картинок и выбирают необходимые эффекты для создания своей обложки (титульной и оборотной стороны). Создают обложку и предоставляю доступ к обложке для всех членов рабочей группы (на чтение(ученик) или редакцию(учитель))
УУД. Регулятивные: саморегуляция как способность к преодолению затруднения (последовательно и целеустремленно идти к достижению поставленной цели). Познавательные: умение создавать обложку CD. Логические: последовательное создание изображения, с учетом дополнительных критериев (текст, палитра, структура) | Визуализация примеров готовых работ в редакторе (на экране). Работа в онлайн редакторе Canva. Работа с почтой (e-mail)
|
| С позиции учителя: Итог урока с оценкой проделанной учащимися работы Для учащегося: взаимная самооценка | 5 | Показывает варианты созданных обложек, обсуждает с учениками «+ и -» работ. Анализ урока: удалось достичь цели? выполнены задачи? какие трудности возникли? удалось ли их преодолеть? почему не получилось? | Учащиеся анализируют полученные результаты, сравнивают свою работу с другими
УУД. Регулятивное: внесение необходимых корректив | Презентация, онлайн редактор Canva |
| Рефлексия | 3 | «Лайк» лучшей работе | «Лайк» лучшей работе | Онлайн редактор Canva |
Создание обложки для CD с помощью онлайн редактора Canva (20.79 KB)
0
110
2
Нравится
0
