Создание Коллекции из нетрадиционных материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«СУДАКСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА СУДАК

Методическая разработка

Создание коллекции «Кофе»

Автор-составитель:

Вавилова Елена Сергеевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «Судакский ЦДЮТ»

г. Судак, 2018 г.

Пояснительная записка

В наше время – у девушек наблюдается повышенный интерес к различным видам творчества и техникам рукоделия, желание сделать для себя что-то своими руками, а затем, обязательно, продемонстрировать.

Творческая деятельность в театре моды «Шедевр» способствует формированию у обучающихся образного мышления, ответственности, приучает работать в коллективе, умение держаться на сцене.

Групповая работа помогает лучше узнать друг друга, сравнить себя с ними, поднять самооценку. Кроме этого, групповая работа дает возможность воспитанникам объединиться по интересам, воспитывает обязательность выполнения задания в определенные сроки, так как от этого зависит успех работы всего коллектива на показе, предоставляет возможность равноправия и свободу выражения идей, их отстаивания, но в то же время требует терпимости и пониманию чужой точки зрения, позволяет проявить взаимопомощь и вместе с тем стимулирует дух соревнования и соперничества.

При создании коллекции одежды воспитанник получает специальные умения и навыки по моделированию и оформлению костюма, узнает о различных профессиях, связанных с изготовлением одежды. Это в дальнейшем может повлиять на их профессиональную деятельность. Знания, полученные в области швейного искусства, помогают не только создать неповторимый образ, где взаимодействует одежда, причёска, макияж, но и познать себя как личность.

Театр создаёт благоприятные условия для знакомства учащихся с основными вопросами теории моды, цветового решения и спецификой текстильных материалов, технологией изготовления швейных изделий и сценических костюмов, головных уборов и аксессуаров, приобщает детей к саморазвитию и самореализации, развитию творческих способностей по средствам расширения кругозора в области моды и дизайна современной одежды.

Тема занятия: Создание коллекции «Кофе»

Цель занятия: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные на занятиях театра моды, через развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

• учебно-образовательные: мотивировать воспитанников к самообразованию, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;

• учебно-воспитательные: продолжать формирование у воспитанников чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности, способствовать сплочению детского коллектива;

• учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность.

Структура занятия:

1. Организационный момент. Проверка готовности к занятию.

2.Теоретическая часть: сообщение новой темы и необходимой информации о бросовом материале.

3. Практическая часть: самостоятельная работа учащихся.

4. Анализ проведенной на занятии работы.

5. Подведение итогов занятия.

Учитель:

Сообщает учащимся тему урока, формулирует цель урока.

Тема занятия – «Создание коллекции».

“Цель нашего занятия – изготовить личный костюм для показа из бросового материала”

Ход занятия

Организационный момент:

- приветствие

- проверка присутствующих

- проверка готовности к занятию

Теоретическая часть:

Краткая история моды

Разбор темы коллекции

Эскиз индивидуально (готовые работы, фото, рисунки, видео материалы).

Цветовая гамма

Материалы (стики, пакетики кофе)

Практическая часть:

1.Зарисовка эскиза (индивидуально)

2. Выбор модели

3. Построение выкройки

4. Раскрой изделия

5. Сметывание деталей кроя

6. Проведение примерки изделия

7. Уточнение срезов изделия (основы)

8. Обработка деталей изделия (основы)

9. ВТО и чистка готового изделия (основы)

10. Сортировка бросового материала «кофейные пачки, стики»

11.Выбор обработки материала (способы резки)

12.Разметка расположения материала

13. Пристрачивание материала по намеченным линиям к готовой основе

14. Обработка застежки

15. Чистка изделия

16.Изготовление аксессуаров (сумки, головные уборы)

Оборудование и материалы:

ткань, швейные машины, иглы, журналы «Burda» лекала, мыло.

Подготовка показа коллекции.

1. Подбор образа (макияж, прическа, аксессуары, обувь)

2. Выбор композиции для дефиле

3. Постановка Дефиле

Оборудование: бумбокс, USB или CD носитель с треками,

Форма проведения:  театрализованный показ моделей.

Дополнительные рекомендации:  показ моделей необходимо сделать ярким, запоминающимся, познавательным.

Используемая литература

1. Бузов, Б.А. Материаловедение швейного производства / Б.А. Бузов. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 424 c.

2.Омельченко Е. А. Самовыражение и культура самовыражения личности (педагогический аспект): монография. – Новосибирск: ООО Агентство «Сибпринт», 2013.

3.Гришина Ю. И. Общая физическая подготовка. Знать и уметь: учебное пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012.

4.Гиппиус С. В. Актерский тренинг. Гимнастика чувств. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2009.

5.Белинская Е.В. Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников. – СПб.: Речь, 2006.