«современные подходы к трудовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в свете фоп до»

«СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ТРУДОВОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СВЕТЕ ФОП ДО»

Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста является актуальным и значимым аспектом их развития. В этом возрасте дети становятся все более самостоятельными и готовыми к взаимодействию с внешним миром. Трудовая деятельность играет важную роль в формировании у детей навыков, умений и ценностей, которые будут полезны им в жизни.

Одной из основных задач трудового воспитания детей данного возраста является развитие их трудовой активности и самостоятельности. Дети учатся работать с различными материалами и инструментами, приобретают навыки планирования и организации работы. Они также учатся сотрудничать и взаимодействовать с другими детьми в процессе совместной деятельности.

В процессе трудовой деятельности дети усваивают ценности, такие как ответственность, трудолюбие, настойчивость, чистота и аккуратность. Они учатся оценивать свои достижения и справедливо распределять обязанности.

Трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста также способствует их физическому, интеллектуальному и эмоциональному развитию. Работа с различными материалами и инструментами развивает мелкую моторику, координацию движений и пространственное воображение. Это также способствует развитию творческого мышления и логического мышления детей.

В старшем дошкольном возрасте в сфере трудового воспитания (образовательная область – социально-коммуникативное развитие, согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования, решаются следующие задачи:

• формировать представления о профессиях и трудовых процессах; воспитывать бережное отношение к труду взрослых, к результатам их труда; развивать самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому, ручному труду и конструированию, труду в природе;

• знакомить детей с элементарными экономическими знаниями, формировать первоначальные представления о финансовой грамотности [1].

В рабочей программе воспитания трудовое направление воспитания предполагает такие целевые ориентиры, как ребенок (к трем годам) – человек, поддерживающий элементарный порядок в окружающей обстановке; стремящийся помогать старшим в доступных трудовых действиях; стремящийся к результативности, самостоятельности, ответственности в самообслуживании, в быту, в игровой и других видах деятельности (конструирование, лепка, художественный труд, детский дизайн и другое). А к концу дошкольного возраста : понимающий ценность труда в семье и в обществе на основе уважения к людям труда, результатам их деятельности; проявляющий трудолюбие при выполнении поручений и в самостоятельной деятельности [2].

Стоит отметить, что воспитание ребенка, который осознает ценность труда и проявляет трудолюбие, включает в себя несколько ключевых аспектов:

1. Сознательное формирование ребенком понимания ценности труда. Для этого важно регулярно обсуждать с ним, каким образом работа влияет на нашу жизнь и общество. Можно рассказывать ребенку о различных профессиях, их значимости и важности для общества. Также можно включать его в семейные дела и обязанности, чтобы он усвоил, что труд является неотъемлемой частью нашей жизни.

2. Поддержка и поощрение ребенка при проявлении трудолюбия. Важно положительно оценивать его усилия и достижения, чтобы он продолжал проявлять трудолюбие и ответственность. Можно выделить специальные награды или похвалить ребенка перед семьей или друзьями, чтобы укрепить его мотивацию.

3. Постановка конкретных задач и поручений. Ребенок должен иметь возможность выполнять определенные задания, чтобы проявлять свое трудолюбие и ответственность. Постепенно можно увеличивать сложность заданий, чтобы ребенок не только развивался, но и чувствовал себя успешным в своей деятельности.

4. Пример со стороны родителей и взрослых. Воспитание трудолюбия основывается на примере, поэтому родители и другие взрослые должны проявлять свое уважение к труду и относиться к нему с ответственностью. Ребенок будет воспринимать эти примеры и включать их в свою собственную жизнь.

В современных подходах к трудовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста акцент делается на развитии самостоятельности, ответственности и трудолюбия у детей. Некоторые из этих подходов включают :

1. Педагогический метод проектной деятельности: дети работают над различными задачами и проектами, которые требуют организации работы, планирования, творчества и усилий. Этот метод помогает развивать у детей личностные качества и познавательные навыки.

2. Развитие трудовых навыков через игру : дети могут учиться трудиться и выполнять полезные задачи, такие как помощь в уборке, готовка еды или уход за растениями, через игровые ситуации. Это помогает детям учиться делать конкретные действия и осознать их практическую пользу.

3. Практика сотрудничества и деловитости : дети старшего дошкольного возраста учатся работать в группе, делиться задачами и ответственностью. Это помогает им развивать навыки коммуникации, учитывать мнения и потребности других людей и работать совместно для достижения общей цели.

4. Включение труда в повседневные занятия: дети учатся выполнять простые задачи в рамках своей регулярной деятельности, такие как накрывание стола, приготовление пищи или уход за игрушками. Это помогает создать привычку трудиться и осознавать ценность труда.

5. Развитие познавательных навыков через задачи и игры: дети учатся решать простые задачи и выполнять эксперименты, которые развивают логическое мышление, творческое мышление и другие когнитивные навыки. Это помогает детям развивать интерес к учебе и активно исследовать мир вокруг себя.

Современные подходы к трудовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста стремятся развивать не только практические навыки, но также формировать осознанное и позитивное отношение к труду, что поможет детям успешно адаптироваться в дальнейшей жизни и обществе.

Таким образом, трудовое воспитание детей старшего дошкольного возраста является важным и неотъемлемым компонентом образовательного процесса. Оно помогает детям развиваться физически, познавательно и социально, а также формирует основы ценностей и навыков, необходимых им в жизни.

Список используемой литературы

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847)