Современные инструменты анализа для формирования функциональной грамотности в начальной школе

СОВРЕМЕННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ АНАЛИЗА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Елена Владимировна Корсыкова

Учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия 10», г. Пермь

Сегодня каждый педагог стремится проводить уроки в соответствии с требованиями ФГОС. Нужна мобильность, чтобы плавно перейти от технологий традиционных уроков к современным, где каждый ученик – исследователь, деятель. В течение урока он сотрудничают с учителем для достижения поставленной цели. Следовательно, очень важно продумывать не только этапы современного урока, но и инструменты, способствующие развитию логического мышления, раскрытию творческих способностей учеников. Выбрать технологии, которые содействуют саморазвитию и самосовершенствованию детей.

При классическом подходе этой задачи не решить. Вот почему сегодня актуальной становится применение современных инструментов анализа изучаемого материала. Только такой подход даёт возможность формирования функциональной грамотности в начальной школе.

Обзор современных инструментов анализа изучаемого материала из опыта работы с учениками начальных классов МАОУ «Гимназия № 10» г. Перми.

• Майндмэппинг — технология составления ментальной, или интеллектуальной, карты. Поскольку у большинства людей преобладает зрительный канал восприятия, наглядные mind maps стали популярным инструментом в учёбе и работе.

Что такое Mind Maps? Карты ума, интеллект-карты, умственные карты, карты знаний, карты памяти, ментальные карты, схемы мышления.

Это графическое отображение процесса мышления; способ систематизации знаний с помощью схем; технология представления информации в графическом виде.

Работать с картами ума можно на каждом этапе урока. Главное слово (оно может быть зашифровано, может быть в виде вопроса, загадки, ребуса…) помогает прогнозировать тему и ставить задачи урока. На уроке открытия новых знаний карта заполняется в течение всего процесса исследования (групповая работа). Во время систематизации и обобщения знаний дети получают карты лишь с 13 несколькими ключевыми словами, а чаще с одним главным словом. На этапе контроля знаний работают по индивидуальным картам разного уровня. Детям, испытывающим трудности в процессе обучения, даются карты со словами помощниками. Здесь необходим индивидуальный подход.

Интернет-сервисы по созданию ментальных карт:

Bubbl.us https://bubbl.us/

MindMeister.com https://www.mindmeister.com/ru

Mind42 https://mind42.com/

Mindomo.com https://www.mindomo.com/ru/

Cacoo.com https://cacoo.com/

Ценные находки при работе с интеллект-картами из опыта работы:

1. Для поддержания поискового характера деятельности детей, строю интеллект - карты с ловушками – ложной информацией, интерес растёт, исследования продолжаются. Большая часть детей запаслись справочниками и словарями, ставшими неотъемлемой частью при проведении уроков русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира.

2. Неоценима помощь ментальных карт на уроке литературного чтения при составлении характеристики героев, описании картин, анализе произведений. Интеллект карты по описанию картин сыграли большую роль в динамике роста написания сочинений. Пополнился и обогатился словарный запас детей, особенно прилагательными, характеризующие черты характера человека.

Что даёт ментальная карта:

• Запоминание большого объема информации;

• Упорядочивание и систематизация материала;

• Планирование и подготовка к выступлению;

• Мозговой штурм по решению проблемы;

• Рассмотрение разных вариантов одной проблемы.

• Диаграмма Исикавы – фишбоун – рыбный скелет – это графический способ исследования и определения причинно-следственных взаимосвязей между факторами и последствиями в исследуемой ситуации или проблеме. Эта диаграмма считается превосходным средством визуализации и организации знаний.

Этапы работы по составлению диаграммы:

• Сбор и систематизация причин по исследуемому вопросу

• Группировка по смысловым и причинно-следственным блокам

• Ранжирование внутри блоков

• Анализ полученных результатов

Пример диаграммы Исикавы из опыта работы: