Советы логопеда

Введение

Чтение можно сравнить с главной дорогой в стране знаний. Все последую­щее обучение - математике, биологии, общественным наукам будет основано на умении ребенка понимать написанное, пользоваться языком, на его способ­ности вычленять смысл письменного текста.

Для того чтобы читать правильно и с высокой скоростью, нужна слаженная работа нескольких анализаторов: зрительного, речедвигательного, речеслухового. Процесс чтения начинается со зрительного восприятия, различения и узнавания букв. В дальнейшем происходит соотнесение букв с соответствую­щими звуками и осуществляется воспроизведение звукопроизносительного образа слова, его прочитывание. И, наконец, вследствие соотнесения звуковой формы слова с его значением, осуществляется понимание читаемого.

Таким образом, в этом процессе можно условно выделить две стороны: техническую (соотнесение зрительного образа с произношением); смысловую, которая является основной целью чтения.

Остановимся на произносительной стороне процесса чтения. Без умения четко, без ошибок, выразительно читать ученик не поймет смысла текста, и главная цель чтения не будет достигнута. Поэтому работа над технической стороной процесса чтения, над выработкой достаточно быстрого темпа, очень важна.

Чтобы читать четко, плавно, с правильными интонациями, нужна содруже­ственная работа речевого дыхания, голоса и артикуляционного аппарата.

Речевое дыхание

Произнесение речи тесно связано с дыханием. Речь образуется в фазе вы­доха. Дыхание в момент речи существенно отличается от обычного, когда че­ловек молчит. Выдох намного длиннее вдоха (в то время как вне речи продол­жительность вдоха и выдоха примерно одинакова). Кроме того, в момент речи число дыхательных движений вдвое меньше, чем при обычном (без речи) ды­хании. Для более длительного выдоха необходим и больший запас воздуха. Поэтому в момент речи значительно увеличивается объем вдыхаемого и вы­дыхаемого воздуха (примерно в три раза). Вдох при речи становится более коротким и более глубоким. Еще одной особенностью речевого дыхания явля­ется то, что выдох в момент речи осуществляется при активном участии вы­дыхательных мышц (брюшной стенки и внутренних межреберных мышц). Это обеспечивает его наибольшую длительность и глубину и, кроме того, увеличи­вает давление воздушной струи, без чего невозможна звучная речь.

Голос

При голосообразовании происходят колебания голосовых связок под дав­лением струи выдыхаемого воздуха. В результате колебаний голосовых связок движение струи выдыхаемого воздуха превращается над голосовыми складками в колебание частиц воздуха. Эти колебания передаются в окружающую среду и воспринимаются нами как звуки голоса.

В основе громкого голоса лежит образование гласного звука, так как толь­ко гласный обеспечивает вокализацию, то есть звучную речь. Согласные звуки обеспечивают разборчивость.

Голос обладает силой, высотой и тембром.

Развитый разговорный голос отличается от натурального голоса более ши­роким диапазоном как по высоте, так и по силе.

Весь материал - смотрите документ.