«социализация детей и подростков в деятельности подросткового клуба

Управление образования администрации

г.о.г. Кулебаки

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детско – юношеский центр»

подростковый клуб «Солнышко»

Середенин

Надежда Викторовна

Педагог – организатор

первая квалификационная категория.

Стаж работы: 25 года

Девиз : « Детей надо учить тому, что

пригодится им, когда они вырастут»

«Человек начинается с детства. Именно в детстве происходит посев добра,

но лишь через годы будет ясно, оказались ли семена добра всхожими , или же их загубили сорняки зла»

!

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВОГО КЛУБА

Социализация – как специально организованный, так и стихийно происходящий процесс передачи молодежи накопленных обществом знаний, умений и навыков, нравственных норм, жизненных ценностей, способов общения и поведения; обеспечение усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта, свидетельствующее о нормальном, безболезненном вхождении человека в жизнь общества. Социализация происходит в процессе совместной деятельности и общения в определенной культурной среде.

!

«Личность представляет собой ту основу, на которой зиждется современная общественная жизнь…»

В.М. Бехтерев

«…образование должно не только организовывать ум, не только прививать знания и навыки к умственной работе: оно должно также подготавливать к той гражданской самодеятельности, какой требует теперь от всех нас жизнь. Образование должно способствовать не только расцвету личности, но и сделать ее способной к социальной жизни, должно подготовить ее к социальной деятельности»

В.В.Зеньковский

!

Анатолий Викторович Мудрик

Клубная работа — один из видов социальной деятельности, сфера реализации интересов и индивидуально-творческой активности личности. Посещения клуба способствуют включению подростка в многообразные социально ценные и личностно значимые виды деятельности, в гуманистически ориентированные межличностные отношения со сверстниками и взрослыми.

Мудрик А.В., Бочарова В.Г., Овчарова Р.В. и др .

методы воспитания

!

Педагогические условия успешной социализации

методы организации практической деятельности

деятельности

Самореализация детей в процессе социального взаимодействия

Обеспечение включенности детей в реальные социальные отношения

методы стимулирования

методы формирования качеств сознания

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

- утрата подрастающим поколением духовно – нравственной культуры;

• отсутствие целостной и целенаправленной системы

формирования культурных

ценностей у обучающихся;

-проблема формирования у детей навыков общения в различных жизненных ситуациях со сверстниками педагогами, родителями и другими окружающими людьми;

-развития адекватной оценочной

деятельности, направленной на

анализ собственного

поведения и поступков.

Принципы работы

• Принцип природосообразности
• Принцип индивидуализации
• Принцип выбора
• Принцип творчества и успеха
• Принцип доверия и поддержки
• Принцип сотрудничества

!

ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:

• Воспитывать духовно-нравственные и

эстетические

ценности, патриотизм и гражданственность .

Создание

условий для самоопределения и самореализации личности ребенка, для развития гражданской ответственности, правового самосознания, духовности и культуры, способности к успешной социализации и активной адаптации в обществе, инициативы, толерантности.

• Выявлять и использовать оптимальных

формы совместной деятельности

педагогического, детского, родительского

коллективов в работе клуба.

• Создать условия для свободного выбора

каждым ребенком направления социально

-значимой деятельности.

• Развить личность ребенка через выявление

навыков лидерского поведения,

организаторских знаний и умений,

творческих способностей детей.

!

Ведущая педагогическая идея

Совершенствовать педагогические средства воспитания и социализации детей в подростковом клубе «Солнышко»

!

Что же способствует обеспечению

позитивной социализации

детей в среде дополнительного образования ?

• общая атмосфера комфорта в процессе обучения и воспитания;
• сотрудничество педагога и учащегося, основанное на взаимоуважении, и направленное на умение учащегося самостоятельно принять правильное решение;
• привлечение обучающихся к мероприятиям разного уровня с целью формирования у них правильной самооценки.

Этапы программы «Радуга».

Организационный этап

Разработка программы

(2016-2017уч.год )

Практический

Изучение литературы по проблеме.

Реализация программы

этап

Результативный

этап

(2017-2018ч.год )

Анкетирование детей и родителей.

Мониторинг и коррекция программы

Семинары

(2018 -2019уч.год)

Обобщение накопленного опыта

Анкетирование, тестирование, опрос.

Круглые столы

Привлечение родителей к проведению мероприятий

Анализ эффективности работы с последующей коррекцией

Открытые занятия

Родительские собрания

Организация совместного досуга воспитанников клуба и другими организациями

Беседы

Мероприятия

Мастер-классы

Акции

Экскурсии

Походы

Автопутешествия

Выставки

Игровые досуговые программы

Работа с родителями

Направление деятельности

п.к. «Солнышко»

Спортивно – оздоровительная

деятельность

Ценностно – ориентированное

воспитание

Общественно – полезная деятельность

Досуговая деятельность

Коммуникативная деятельность

Методы работы с семьей

Пропаганда здорового образа жизни

Консультации

Индивидуальные беседы

Организация и проведение

праздников

Совместная трудовая деятельность

Проведение совместных мероприятий

«Труд невозможно не любить,

и им намерены мы жить »

• Привитие трудовых навыков каждому ребёнку;
• воспитание потребности заботиться о чистоте, уюте,

в клубе;

• привитие принятых в обществе трудовых норм .

Волонтёром может быть

каждый

Волонтерская деятельность   :

- помощь социальным категориям граждан;

- экологические марши, уборка мусора и загрязнений;

- благоустройство и обустройство дворов, участков, улиц: посадка цветов, газонов, кустов и деревьев.

«Мы актёры - волонтёры»

Фольклорный праздник «Живи село»

Сказка «Мир всего дороже»

Путешествие «По Лукоморью»

Особенности личностного подхода к трудным детям  

-Видеть в каждом ученике уникальную личность, уважать ее, понимать, принимать, верить в нее.

  - Говорить с трудным как со взрослым, не ломать резко его нравственные взгляды, даже если они ошибочны, а влиять на них постепенно.

  -Забывать плохое сразу, прощать, помнить хорошее всегда.

- Взять в основу работы с трудным оптимистическую гипотезу, верить в исправление трудного: лучше ошибиться в доверии, чем необоснованно осудить

15

!

Профориентационная работа

Военно-патриотическое воспитание

!

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны

Общественная организация для детей с ограниченными способностями

Общество инвалидов и пенсионеров

Сотрудничество

Детский сад

«Гнёздышко»

Гремячевская школа №1

«Родители, педагоги, дети из детского сада частые и благодарные зрители…»

«Широкая Масленица»

«В гостях у Солнышко»

«Моя семья»

«Три топора»

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

Выступление

на семинаре

Досуговая деятельность

Методическая деятельность

Коммуникативная деятельность

Работа с семьёй

Акция «Берегите книги»

Трудовой десант «Первоцвет»

Экскурсия в краеведческий музей

Круглый стол « Мои друзья»

Ожидаемые результаты реализации Программы:

• Увлеченность детей идеями добра и красоты, духовного и физического совершенствования;

• Привлечение большого количества обучающихся

в проекты, связанные с оказанием конкретной помощи

социально незащищенным слоям населения, охраной окружающей среды, ЗОЖ;

• Заинтересованность общественности проблемами экологии, нравственности, духовности ,здоровья, взаимопомощи;

• Накопление и обобщение опыта работы по созданию здоровьесберегающей среды;

• Организованы акции, операции, марши и другие социально-значимые, культурно - эстетические проекты;

• Транслирование положительного опыта работы участников волонтерского движения .

Результаты образовательной деятельности

Конкурс педагогического мастерства

Транслирование положительного опыта работы

Семинар по обмену опытом

Литература

1 .Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел /

И.П. Иванов. - М.: Педагогика, 1989.

2.Е.В. Савченко Игровые и нетрадиционные формы. М. – 2008.

3.Б.В.Григорьев Художественное творчество. Социальное творчество– М. -2011.

4.Селевко Г.К. Социально-воспитательные технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2005

5. Зелинский К. Духовно-нравственное воспитание в школе: возможности и ограничения / К. Зелинский //

6.Мудрик А.В. Социализация и воспитание подрастающего поколения. – М., 7.Мирошкина М.Р. Клубные технологии. Учебно-методическое пособие. - М., 2005

• https://infourok.ru
• http://mirsovetov.ru
• http://www.detsad72.ru